План – конспект урока английского языка в VIII классе по теме “ Ecological Problems”. Разработка урока английского языка в 8 классе по учебнику М.З.Биболетовой «Enjoy English» Сорокина Ирина Владимировна, учитель английского языка высшей квалификационно

Урок английского языка по теме: "Изобретения и изобретатели"
Сорокина Ирина Владимировна, учитель английского языка
Тема: “Inventions and Inventors”.(Изобретения и изобретатели)
Ведущие методы: коммуникативный, частично-поисковый.
Урок:  закрепление знаний и способов действий
Цели урока:
Повышение и развитие коммуникативных способностей учащихся, умения вести монологическую и диалогическую речь.
Развитие  речевых умений учащихся по теме, проведение скрытого контроля уровня развития речевых умений.
Развитие творческих способностей учеников, формирование навыков самостоятельной работы и работы в группе.
Развитие положительной мотивации и познавательного интереса к изучаемому материалу и процессу учебной деятельности.
Предметное содержание речи:
Знакомство учащихся с выдающимися изобретениями и изобретателями, а также достижениями, которые используются в повседневной жизни, как в России, так и странах изучаемого языка.
 Задачи урока:
I. Образовательные:
Активизировать употребление лексики по теме «Изобретения, которые потрясли мир»;
Практиковать учащихся в устной речи;
Совершенствование слухо-произносительных навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу;
Контроль уровня сформированности грамматических навыков.
II. Развивающие:
развитие творческих  способностей учащихся, образного мышления, памяти;
развитие умений участвовать в беседе на знакомую тему, осуществлять запрос информации, выражать свое отношение к высказыванию партнера, свое мнение;
развитие умений делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме, рассуждать  о фактах, приводя примеры и высказывая свое мнение, а также развитие умения строить предположения относительно хронологии предложенных изобретений;
развитие информационной (готовность к работе с информационными источниками) и образовательной (готовность к самообразованию, в т.ч. способность к получению знаний из различных источников) компетентности учащихся.
III. Воспитательные:
формирование коммуникативных умений, умений саморегуляции и саморегулирования своей учебной деятельности;
 формирование социальной (готовность к взаимодействию, освоению новых способов деятельности, умение работать в команде) и коммуникативной (готовность и способность осуществлять устную и письменную коммуникации) компетентности.
Сопутствующая задача  – развитие умения читать с детальным пониманием содержания и с целью извлечения конкретной информации, развитие умения работать в парах.
«Английский язык: учебник для 10-11 кл. общеобразоват.учреждений» В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш. Перегудова и др./9-е изд. - М.: Просвещение, 2007.- 351 с.;
Ход урока
I. Организационный момент.T: Good morning, dear children! I’m glad to see you. I want you to take part at the lesson devoted to inventions and inventors. You’ll learn a lot of useful information about achievements of scientists from different countries.
II.Фонетическая зарядка. Repeat the Limerick after me
There's a clever old miser who tries
Every method to economise. He said with a wink, "I save gallons of ink
By simply not dotting my i’s."
Жил на свете один человек пожилой.
И был он очень и очень скупой.
Экономил всегда. Экономил везде.
Даже точки над I
Он не ставил нигде.
А потом, улыбаясь, Он всем говорил:
Ах, сколько же я чернил сохранил!"
III.Лексическая зарядка. Активизация лексических единиц в речи.
1) Teacher: It’s interesting for me what of the modern inventions do you have at home? (учащиеся отвечают, перечисляя бытовую технику, которая есть дома, используя лексику прошлых уроков.) Teacher: Now answer my questions, please.
What units and machines do you use in your household?
What do you use for watching films?
What do you use for calling somebody who is far from you
What do you use for cleaning rooms
What gadget do you use for taking photos?
What do you use for listening to music?
P1: I use many of them: a car, a computer, a refrigerator, a vacuum cleaner and so on.T: I see. What is the most useful thing for your mother?P2: In my opinion, it is a cooker.T: What unit or machine can’t you do without?P3: It is my computer.T: What thing can’t your father live without?P4: Without TV, to my mind.T: What thing do you use every day?P5: I think, it is my mobile telephone. T: What thing can you easily do without?P6: It is a sewing machine. I hardly ever use it.T: What is the most useless thing in your household?P7: It is a video recorder. I am always lack of time to use it.T: What thing do you use regularly?P8: I can’t live without my mobile telephone.T: What is your favourite unit?P9: I think it is my walkman. I am fond of listening to music.T: What about you?P10: I like watching TV.T: I see.  Well, you use many units and machines.  And do you know the names of people who invented them?P11: I’d name such of them as Alexander Graham Bell, Karl Benz, Tomas Alva Edison, Frez and Yakovlev and so on.
2. By the end of the 20th century lots of inventions have been made. Some of them become so commonplace that it is difficult to imagine them as inventions.
a) Match the words and definitions:
1. a TV set2. a  car3. a computer4. a video player5. a camera6. a vacuum cleaner7. a fridge8. a mobile telephone9. a plane10. a telephone g. to have fun and to entertain j. to move wherever you want by yourselfi. to write programs, play games, find and use information e. to watch pre-recorded videos a. to take photographs c. to perform everyday cleaning tasks f. to keep food fresh for a long time h. a system for sending or receiving speech over long distance d. to move  fast and quick around the worldb. to receive or make calls around the home
b) Which things are the most or least useful in the house from your point of view?
1. I think that ….. is the most important thing. 2. We can …..3. Some of the inventions, for example …. is less important.4. We do not often …..5. And I’m sure we can do without …..
3. Important inventions were made in different countries. What are some of these inventions? Who invented them and where?
Match the inventors and their inventions.
Electric light bulb
Wright brothers IV. Чтение с детальным пониманием содержания
I think it will be interesting for you to get some information about these inventors.
I’ll give you 2 different texts about 2 famous inventors. I’d like you to read and guess who the texts are about.
Read the text. Put the verbs in brackets into their Past form. Guess, whom is the text about?
Most people know that he (create)1____________ the first working light bulb, but they don't know anything else about him. He (invent)2___________ over 1000 different things. Among his inventions are: the phonograph (record player), the movie camera and the movie projector. He (make)3_____________ his electric light bulb in 1879, but there was still much work to do. No one (know)4___________ how to use electricity outside of laboratory . He and his workers created a safe electric system. First they (build)5__________ a factory. Then they( have)6___________ to build the dynamos to make the electricity. Next they had to build electric lines. To show people that he (be)7___________ serious, he (begin)8___________ his project in New York City. By 1887, most part of New York City was electrified.
He (live)9_________ until 1931. He (continue)10_____________ to invent all his life. He was a true genius.
Read the text. Put the verbs in brackets into their Past form. Guess, whom is the text about?
He was born in Edinburgh, Scotland, in 1847. His father (be)1_________ a world-famous inventor of “Visible Speech”, which (help)2__________ deaf people to pronounce words they could not hear. Between 1868 and 1870 he (work)3____________ with his father and (study)4____________ speech and (teach)5_____________ deaf children in Edinburgh. In 1866 he (start)6___________ thinking about sending tones by telegraph, and it was then that there (come)7___________ to his mind the idea of the “harmonic telegraph”, which would send musical tones electrically from one place to another. He (become)8______________ interested in the mechanical production of a sound. In this way, sound (can)9__________ be carried across wires at the speed of light. In 1876 he was able to develop the telephone, which enables people to talk to each other over long distances. In 1915 the first transcontinental telephone was opened. He (die)10__________ on August 2, 1922.
V. Зарядка для глаз. Релаксация.
Teacher: Are you tired? Let’s have a short rest. Follow me: eyes up, eyes down, eyes left and around. And eyes up, eyes down, eyes right and around ( 3 times). Blink your eyes. Then, close your eyes, listen to the sound of nature. Begin to create a picture in your mind of a place where you can completely relax. Imagine what this place needs to be like in order for you to feel calm and relaxed.
VI. Развитие грамматических умений.
Rewrite these sentences in Passive Voice
Henry Ford invented the assembly line in 1903
Alexander Bell invented the telephone in 1876
John Logie Baird invented colour television in 1928
Alexander Fleming invented penicillin in 1928
Igor Sikorsky invented a helicopter in 1909
Sergei Korolyov invented a satellite Sputnik 1 in 1957
John Walker invented matches in 1827
VII Развитие навыка перевода. Translate the following sentences into Russian?
P1:Joseph Nicéphore Niépce from France pioneered photography in 1829. P2:  Жозеф Нисефор Ньепс из Франции изобрёл способ фотографирования в 1829.P1: In 1876 Alexander Graham Bell, an American engineer, invented telephone. P2: В 1876 году американский инженер Александр Бэл изобрел телефон.P1: Karl Benz produced the world’s first petrol-driven car in Germany in 1878. P2: В 1878 в Германии Карл Бенц произвёл первый в мире автомобиль, работающий на бензине. P1: In 1895 the Lumiere brothers patented their cinematography and opened the world’s first cinema in Paris. P2: В 1895 братья Люмьер запатентовали  кинематограф и открыли первый в мире  кинотеатр в Париже.P1: Wilbur and Orville Wright built the first airplane in 1903 (USA). P2: В 1903 в США братья Райты построили первый аэроплан.P1: In 1908 James M. Spangler from the USA built the first vacuum cleaner. P2: В 1908 Джемс Спенглер  из США построил первый пылесос.P1: In 1908 US automobile manufacturer Henry Ford created the world’s first car assembly line. P2: В 1908 американский фабрикант Генри Форд создал первый в мире автомобильный сборочный конвейер.P1: John Logie Baird from Scotland invented television in 1926.P2: Джон Бард из Шотландии изобрёл телевидение в 1926.P1: The first Russia’s automobile was designed by P.A.Frez and E.A.Yakovlev. By May 1896 the car had been built.P2: Первый автомобиль в России был построен П.А.Фрезом и Е.А.Яковлевым. К маю 1896 года машина была построена.P1: In 1945 the Nobel Prize was given to Alexander Fleming for penicillin that had been discovered in 1928. P2:В 1945 году Нобелевскую премию вручили Александру Флемингу за пенициллин, который был открыт в 1928 году.P1: In 1928 Richard Drew perfected the Scotch tape, which had been invented by Jim Kirst from the USA in 1923. P2: В 1928 году Ричард Дрю улучшил шотландскую плёнку (скотч), которую изобрёл Джим Кист из США в 1923 году.P1: The first ballpoint pen was produced in 1940 though it had been invented by L. Biro, a Hungarian artist and journalist, in 1905. P2: Первая шариковая ручка была изготовлена в 1940 году, хотя она была изобретена Л.Биро, венгерским художником и журналистом, в 1940 году.P1: Sergey Korolyev (Russia) designed the first artificial satellite in 1957. P2: Сергей Королёв (Россия) разработал первый искусственный спутник в 1957.P1: Akio Morita (Japan) developed the first personal stereo – Sony Walkman in 1957.P2: Акио Морите (Япония) разработал первую персональную стереосистему  Sony Walkman в 1957 году.P1: In 1981 Bill Gates (USA) created Microsoft-DOS (Disk Operating System). P2: В 1981 Билл Гейтса (США) создал Microsoft-DOS (Дисковую Операционную Систему). P1: Scottish scientist Ian Wilmat developed the idea of cloning in 1997.P2: Шотландский ученый Ян Вилмат  разработал идею клонирования в 1997.
VIII. Развитие речевых умений.
Teacher: What inventions had been made by the end of the 19- 20th century?
……………..… had been invented by the end of the 19th century
……………...... had been pioneered by the end of the 19th century.
……………..…had been patented by the end of the 20th century.
…………..….. .had been produced by the end of the 19th century.
…………..….. .had been designed by the end of the 20th century.
………………. had been tested by the end of the 20th century.
IX. Рефлексия.
Teacher: People have invented a lot of useful things to make their life more comfortable. Almost every day a new technique or product appears in the world. But we always need something more useful, more effective and more comfortable. If you could invent anything you like, what would it be? What do you know about such inventions? Люди изобрели множество полезных вещей, чтобы сделать свою жизнь комфортнее. Что ты знаешь об этих изобретениях?
X. Домашнее задание. Project. “What Would You Like To Invent?” If you could to invent anything you like what would it be?
XI. Заключительный этап ( Оценки, комментарии).
T: Thank you. The lesson is over. You may be free. Good bye.

Приложенные файлы

Добавить комментарий