Программа факультатива Ремесла Крыма (5 класс)


Программа факультатива по курсу
«Ремесла Крыма»
5 класс
(1час. в неделю = 34 часа вгод)
Составитель:
Алампиева Светлана Станиславовна
Учитель технологии первой категории
2015 г.
Пояснительная записка:
Культура Крыма — феномен мирового масштаба, уникальность её предопределена небывалым смешением многочисленных этносов на полуострове. Жители Крыма — представители разных национальных культур, носители знаний и мастерства традиционных народных ремёсел являются ценнейшим богатством Крыма.В национальных ремёслах народов нашего полуострова отражена  многовековая история Крыма, древние ремесленные традиции народов и  мастерство, передающееся из поколения в поколение.
Программа  факультатива «Ремесла Крыма» предназначена для учащихся 5-х классов и  рассчитана на 34 часа в год.  Содержание данного курса  позволяет познакомить учащихся с историей развития, художественными особенностями и географией народных промыслов Крыма. История промыслов богата. Человек издавна стремился украсить своё жилище и всё, с чем ему приходилось сталкиваться в быту. При изготовлении любой вещи народный мастер не только думал о её практическом назначении, но и не забывал о красоте. Из самых простых материалов: дерева, метала, камня, глины - создал он истинные произведения декоративно-прикладного искусства. Народное искусство веками складывалось усилиями мастеров многих поколений. Молодое поколение об этом знает мало.
Цель данного курса:
ознакомление с декоративно-прикладными промыслами Крыма и географией их размещения;
формирование целостного представления о населении полуострова, о ее культуре, традициях, народных помыслах;
воспитание гражданственности и патриотизма учащихся, выработка умений и навыков адаптации и социально-ответственного поведения в российском пространстве.
Задачи:
Привить любовь к традиционно-народному искусству.
Сформировать представление о народном мастере как творческой личности, духовно связанной с культурой и природой родного края.
Расширить и углубить творческие возможности, эстетическое и художественное восприятие учащихся.
Способствовать формированию толерантности, патриотических и духовных основ личности учащихся посредством предоставления им знаний о культуре разных народов, в т.ч. о народном искусстве, как части общемировой культуры.
Методы и приемы обучения.
В процессе обучения применяются различные методы и приемы:
- лекции
- практические занятия
- выработка навыков исследовательской работы
- выработка навыков самостоятельной работы
- бригадные формы труда
- презентация.
Курс рассчитан на межпредметные связи с такими науками, как, история, художественная культура, биология, так как многие мастера используют образы и особенности строения организмов  растений и животных.
Осознание своей включенности в жизни своей страны формируется у учащихся путём привязки содержания курса к жизни каждого из них: через личностно-ориентированные вопросы и задания, связь сведений с жизнью своей семьи, своих родственников, своего района и города. В центре курса находится человек. На него замыкаются и природа, и хозяйство.
Ожидаемые результаты и способы определения их результативности.
Обучающиеся должны будут знать:
- Виды декоративно-прикладного творчества;
- Название и назначение инструментов и приспособлений ручного труда;
- Название и назначение материалов, их элементарные свойства, использование, применение и доступные способы обработки;
- Правила организации рабочего места;
- Правила безопасности труда и личной гигиены при работе с различнымиматериалами.
Обучающиеся должны будут уметь:
- Правильно организовать свое рабочее место;
- Пользоваться инструментами ручного труда, применяя приобретенные навыки на практике;
- Соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при работе с различными материалами и инструментами;
- Выполнять работы самостоятельно согласно технологии, используя знания, умения и навыки, полученные на занятиях;
- Сотрудничать со своими сверстниками, оказывать товарищу помощь, проявлять самостоятельность.
Контроль результатов обучения.
1. Входной контроль (беседа, анкетирование).
2. Текущий контроль, определение степени усвоения обучающимися учебного материала, повышение ответственности и заинтересованности воспитанников в обучении, выявление детей отстающих и опережающих обучение (педагогическое наблюдение, опрос, самостоятельная работа).
3. Итоговый контроль – определение результатов обучения. Определение изменения уровня развития детей, их творческих способностей (коллективная рефлексия, самоанализ).
Практические результаты и темп освоения программы является индивидуальными показателями, так как зависят от уровня творческого потенциала, то есть от природных способностей и первичной подготовки учащегося.
Формы подведения итогов реализации программы: итоговые занятия, праздничные мероприятия, игры, выставки по итогам обучения, демонстрация моделей, презентация творческих работ, участие в конкурсах разного уровня, мониторинг.
Мониторинг образовательного уровня обучающихся:
Низкий уровень.
Обучающийся проявляет интерес и желание смастерить поделку, но не соотносит воспринятое с личным опытом. При активном побуждении взрослого может владеть определёнными знаниями, умениями и навыками, но пользуется ими не достаточно осознанно и самостоятельно. Творчество не проявляет творчество.
Средний уровень.
Обучающийся проявляет интерес и потребность в изготовлении различных видов поделок. Видит характерные признаки подобия и отличия, различает виды художественного труда – аппликация, конструирование, ручной труд и т.д.. Может совместно с педагогом выполнить ту или иную работу. Проявляет инициативу и творчество. Использует в собственной деятельности знания, умения и навыки при работе с различными инструментами, для создания выразительного образа.
Высокий уровень.
Обучающийся обнаруживает постоянный и устойчивый интерес, потребность общаться с педагогом, испытывает удовольствие и радость от предстоящей работы. Видит и понимает, как разнообразные, уже имеющиеся знания, умения, навыки, может применять их для изготовления той или иной работы. Знает назначения различных инструментов и правила техники безопасности при работе с ним. Владеет ими. Проявляет инициативу и творчество в решении определённых задач, оказывает помощь сверстникам. Адекватно оценивает свои способности и возможности.
Учебно-тематический план
в 5 классе
по теме «Ремесла Крыма»
№ Тема Всего часов В том числе
теория практика
1.
Вводное занятие
Виды декоративно- прикладного искусства. Промыслы и ремесла Крыма 1 1 2. Декоративно-прикладное творчество в жизни человека 1 1
3. Орнамент в аппликациях из разных материалов у народов Крыма 2 1 1
4. Ткацкое ремесло. Основы ковроплетения4 1 3
5. Лоскутное шитье 5 1 4
6. Куклы в культуре и традициях народов Крыма. История кукол 10 2 8
7. Джутовая филигрань, квилинг. 5 1 4
8. Искусство в твоём доме (вокруг тебя). 1 1 9. Организация исследовательской работы и творческого проекта «Мой оберег» 4 1 3
10. Подведение итогов. Выставка творческих работ. 1 1 Всего: 34 11 23
Содержание программы
Вводное занятие (1 час)
Виды декоративно- прикладного искусства. Промыслы и ремесла Крыма. Разнообразие культурных миров. Национальный и религиозный состав населения. Проблемы межнационального общения.
Декоративно-прикладное творчество в жизни человека (1 час)
Влияние природных условий на занятия людей. Традиции, обычаи, обряды народов Крыма. Быт и народная культура.
Просмотр коллекций работ. Исследование изделий народных промыслов.
Народный орнамент в аппликациях из разных материалов у народов Крыма (2 часа)
Орнамент. Виды орнаментов: растительный, геометрический, зооморфный и др.
Практическая работа:
Зарисовка разных элементов орнамента. Составление собственного орнамента.
Ткацкое ремесло. Ковроплетение (4 часа)
Исторические сведения о плетении и ткачестве поясов, ковров, гобеленов, их значении в мужском и женском русском народном костюме. Назначение и устройство оборудования, необходимого для ткачества. Организация рабочего места, правила безопасности труда.
Практическая работа: ознакомление с образцами поясов, ковриков, гобеленов. Ознакомление с орудиями ткачества: дощечками, бёрдышками, челноками, а также настольными ткацкими станками.
Практическая работа: Плетение коврика на настольном ткацком станке.
Лоскутное шитье (5 часов)
Из истории лоскутного шитья. Основы цветоведения. Основные, дополнительные и родственные цвета. Цветовой контраст. Смешение цветов. Цвет в изделии. Основные законы композиции. Достижение стилевого единства.
Материалы, инструменты, оборудование. Приемы работы с лоскутами.
Практическая работа: зарисовка эскиза. Зарисовка отдельных деталей. Изготовление прихватки из лоскутков.
Куклы в культуре и традициях народов Крыма. История кукол (10 часов)
История кукол. Типы и виды кукол. Значение народной куклы в жизни человека. Одежда народных кукол. Технология изготовления игровых, обрядовых, обереговых кукол.
Практическая работа: Изготовление кукол игровых, обрядовых, обереговых.
Джутовая филигрань, квилинг (5 часа)
Знакомство с техникой – джутовая филигрань. Материалы и инструменты при работе с джутовым шнуром. Инструктаж по технике безопасности.
Практическая работа: Декорирование вазы джутовым шнуром. Объемные поделки из джутового шнура. Шкатулка.
Искусство в твоём доме (вокруг тебя). (1 час)
Знакомство с семейными традициями в декоративном творчестве.
Организация исследовательской работы и творческого проекта «Мой оберег» (4 часа)
Анализ проблемы. Составление поэтапного плана. Определение источников информации. Самостоятельное выполнение изделия проекта по технологической карте.
Подведение итогов. Выставка творческих работ (1 час)
Ожидаемые результаты в классе
Должны знать
- виды декоративно-прикладные искусства
- древние символы и обереги
- цветоведение- обрядовые куклы
Уметь
- самостоятельно изготовить куклу-оберег;
- получать необходимую информацию разными способами;
- анализировать и определять эстетическую значимость своей работы.
Календарно-тематическое планирование факультатива «Ремесла Крыма»
34 часа в неделю
№ Тема занятия Содержание занятия Требования к уровню подготовки Кол-во
часов Дата
Вводный урок.
Виды декоративно- прикладного искусства. Промыслы и ремесла Крыма Познакомить с целями и задачами курса.Дать общие сведения о народных промыслах и ремеслах в России и Крыма.Повторить правила санитарии, техники безопасности и гигиены. Иметь представление о курсе «Ремесла Крыма».
Уметь организовать рабочее место. 1 Декоративно-прикладное творчество в жизни человека Влияние природных условий на занятия людей. Традиции, обычаи, обряды народов Крыма. Быт и народная культура. Знать 3–5 названий этнических групп, проживавших в Крыму. Иметь представление о Крыме как о перекрестке культур. 1 Народный орнамент в аппликациях из разных материалов у народов Крыма
Практическая работа:
Составление собственного орнамента. Познакомить с понятием орнамент, орнаментальная композиция, мотивы.Повторить типы орнаментов. Знать виды орнаментов, основные характерные черты орнаментов народов Крыма.
Уметь составить орнамент различных видов.
2 Ковёр как вид художественного творчества. История ковроткачества.
Нетрадиционные техники выполнения ковров.
Выполнение авторского изделия в технике ковроделияИсторические сведения о плетении и ткачестве.
Ворсовые и безворсовые ковры, габелены.
Назначение и устройство оборудования, необходимого для ткачества. Знать способы изготовления ковров.
Уметь плести коврик на колышках 4 История лоскутного шитья.
Основы цветоведения.
Основные законы композиции.
Техники и приёмы лоскутного шитья. 
Современные формы традиционного лоскутного шитья.
Лоскуты и фантазия. Технология работы над лоскутным изделием. 
Лоскутное шитьё как вид декоративно-прикладного творчества. Традиционное лоскутное шитьё России
Основы цветовой грамоты
Понятие о техниках лоскутного шитья.
Современные формы традиционного лоскутного  Знать основ цветоведения.
Уметь составлять орнаменты из лоскутков. 5 Куклы в культуре и традициях народов Крыма.
История кукол.
Типы и виды кукол.
Куклы – обереги
Изготовления куклы колокольчик.
Целительные куклы.
Изготовление куклы кубышка-травница.
Игровые куклы.

Изготовление куклы погремушки.
Обрядовые куклы.

Изготовление Вепской куклы.
История кукол. Типы и виды кукол. Значение народной куклы в жизни человека. Одежда народных кукол. Знать: исторические сведения по развитию промыслов народной игрушки; сведения о материалах и приспособлениях для изготовления куклы; календарные праздники. Типы и виды кукол; лечебные травы прорастающие на территории Крыма
Уметь: изготавливать куклы из лоскута; разбираться в схемах и чертежах; работать по шаблону.
10 Филигрань в ювелирных изделиях.
Филигрань из бумаги.
Джутовая филигрань.
Изготовление изделия в технике джутовая филигрань, квилинг.
История техники филигрань. Знакомство с техникой –филигрань из разных материалов. Материалы и инструменты при работе с джутовым шнуром, в технике квилинг. Знать технологию изготовления изделий в технике бумажной и джутовой филиграни.
Уметь составить эскиз изделия и схемы для филиграни, пользоваться инструментом, соблюдать ТБ при работе. 5 Искусство в твоем доме. Связь искусства с жизнью человека, роль искусства в повседневном его бытии, в жизни общества Уметь рассказать о традициях и творческих увлечениях родителей и близких людей 1 Организация исследовательской работы и творческого проекта «Мой оберег».
Выбор изделия для проектной работы.
Сбор информации. Работа над проектом Уметь выполнять проектную работу по плану, оценивать выполненную работу и защищать ее. 4 Подведение итогов. Выставка творческих работ.
Организация выставки. 1 ИТОГО: 34

Приложенные файлы


Добавить комментарий