Кейс урок Путешествие в дальние страны

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного
профессионального образования (повышения квалификации) специалистов
«Мордовский республиканский институт образования»










Индивидуальный проект кейс-урока
слушателя КПК «Инновационные технологии организации учебной деятельности
младшего школьника в современных условиях»













Выполнила:Фомина Оксана Викторовна
учитель начальных классов
МОУ «СОШ с УИОП № 32» г. о. Саранск













Саранск, 2016

Урок окружающего мира.
Класс: 2
Программа: Школа 2100
Автор: А.А.Вахрушев
Тема: ПУТЕШЕСТВИЕ В ДАЛЬНИЕ СТРАНЫ. АФРИКА.
Цели урока:
- познакомить детей с природой Африки, её особенностями и обитателями;
- показать приспособленность живых организмов к условиям климата.
-создать условия для развития исследовательской аналитической деятельности через коллективное обучение и взаимный обмен информацией.

Технологии: Кейс – технология.

Познавательные УУД
- извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.
- представлять информацию в виде схемы.
- выявлять сущность, особенности объектов.
- на основе анализа объектов делать выводы.
- обобщать и классифицировать по признакам.
- ориентироваться на развороте учебника.
- находить ответы на вопросы в иллюстрации.
Коммуникативные УУД
- формировать умение сотрудничать с учителем и сверстниками при решении учебных проблем.
- учиться слушать и понимать других.
- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
- оформлять свои мысли в устной форме.
- учиться работать в группе.
Личностные результаты
- формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы
-  формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Регулятивные УУД
- высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.
- оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
- прогнозировать предстоящую работу (составлять план).
- осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Предметные УУД
- познакомиться с континентом Африка, научиться работать по карте.

Ход урока

1.Организационный момент, приветствие.
Пусть сегодня для нас всех,  На урок придёт успех!  Пожелаем всем удачи,  И успешности в придачу!
- Каждый человек в своей жизни мечтает побывать в различных городах и странах, чтобы узнать много нового и интересного. А вы любите путешествовать?
- На нашем уроке мы продолжим путешествие по Дальним странам. Работать будем в группах.

2. Постановка проблемной ситуации, актуализация знаний.
– Вспомните, что мы узнали на прошлом уроке?
- На прошлом уроке мы с вами путешествовали по Азии. Мне интересно: сможете ли вы из данных групп слов выбрать только те, которые относятся к Азии, найти четвёртое, лишнее слово.
1) Лена, Нил, Тигр, Обь. 1 группа – здесь перечисляются реки Азии
2) Шахматы, папирус, зеркало, бумага. 2 группа – предметы, пришедшие к нам из Азии
3) Рис, кофе, сахар, хлопок. 3 группа – растения, Родиной которых является Азия
4) Китай, Япония, Индия, Египет. 4 группа – страны, расположенные на территории
азиатских стран.
- Какие слова остались?
- К какой части света относятся оставшиеся слова? (АФРИКА)
- Итак, путешествовать будем по Африке.
- На каком транспорте мы можем быстрее очутиться на этом континенте? (на самолёте)
- Пока летим, блиц-опрос.
- Что такое материк?
- Сколько материков вы знаете?
- Что такое части света?
- Сколько частей света вы знаете?
- В каких тепловых поясах находится Африка?
- По какой карте можно найти горы и равнины?
- По какой карте можно найти страны и города?
- Я вижу, что вы готовы. Тогда в путь!

3. Изучение новой темы и совместное открытие знаний

- Хорошо. Вы разделились на группы, будем собирать информацию из текста и карт учебника. Помощниками и путеводителями будут наши учёные-путешественники.
- Каждая группа получит текст с информацией о выбранном исследовании. Ваша задача – изучить материал и поделиться знаниями с одноклассниками .
Образуется 4 группы.
1 группа Географические объекты Африки.
2 группа Климат и природные зоны.
3 группа Животные Африки.
4 группа Страны Африки.
- На столах у вас лежат несколько источников информации
1) Физическая карта Африки;
2) Карта природных зон и животный мир Африки.
3) Карта СТРАНЫ МИРА
4) Учебники
- Изучив источники (на изучение дается 10 минут), вы озвучите свои выступления.
- Ваша работа будет оцениваться по 3 пунктам. Слаженность работы группы, т. е. участие каждого ученика. Полнота информации (на все ли вопросы будут найдены ответы), презентация выступления, т. е. насколько эмоционально и доходчиво вы сможете выступить.
Оценивать работу группы мы будем по 10-ти бальной шкале. После каждого выступления мы обсудим и выставим в таблицу баллы по каждой группе. Суммировав баллы, получаем итоговый балл, который будет переведен в оценку. Причем отметка выставляется по следующей схеме: группа, набравшая от 30 до 25 баллов получают «5», 25- 20 баллов- «4», низшие отметки на данном уроке выставлять нецелесообразно.


Полнота информации
Слаженность работы группы
Презентация выступления
Итого

1-я группа





2-я группа





3-я группа





4-я группа





5-я группа







4. Изучение нового материала по группам с использованием кейсов.

Кейс №1 - Географические объекты Африки.

Источник №1: Физическая карта мира

Источник № 2.
Учебники «Окружающий мир» 2 часть, Вахрушев А.А.

Источник № 3.
Раньше Африка была соединена с Азией. Чтобы попасть в Индию, корабли из Европы должны были плыть вокруг всей Африки. Люди проложили Суэцкий канал – искусственный пролив из Средиземного в Красное море. Теперь путь судов стал намного короче.
К западу от Нила лежит пустыня сахара. Днем поверхность земли здесь раскаляется так, что на камнях можно жарить яичницу. Ночью становится холодно: холоднее, чем бывает летней ночью у нас.

Источник № 4.
Африка-второй по величине континент земного шара, уступает лишь Евразии. Африка омывается на севере – Средиземным морем, на Северо-востоке – Красным морем, на Востоке – Индийским океаном на Западе – Атлантическим океаном. Экватор делит её почти посередине, поэтому круглый год тепло, только лето засушливое, зима – влажная.
На юге Африки имеется большой остров - Мадагаскар ...
В Африке можно встретить горы и равнины, леса и бескрайние степи.
Здесь простирается огромная пустыня Сахара на севере, Калахари - на юге.

Источник № 5.
По этому материку текут реки Нил, Конго. Есть несколько озер: Виктория, Чад, Танганьика, Ньяса. Ученик: (материал из учебника)
Нил – самая длинная река на свете. Его истоки лежат в зоне влажных тропических лесов. Дожди там идут каждый день, после обеда.

Источник № 6
Вблизи истоков Нила находится самая высокая гора Африки – потухший вулкан Килиманджаро. Это единственное место в Африке, где можно увидеть снег.
Есть на Земле отдельно стоящие высокие горы со срезанной вершиной. Ровный и аккуратный конус может быть создан только извергающимся вулканом. В Африке есть такая гора – Килиманджаро. Многие альпинисты мечтают совершить восхождение на эту гору.
Тюменский альпинист Андрей Селиванов тоже установил синий флаг ТНГУ на вершине Килиманджаро, посвятив восхождение Дню Победы над фашистской Германией.

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]



Кейс № 2 - Климат и природные зоны.

Источник №1: Физическая карта Африки;
Карта природных зон и животный мир Африки.

Источник № 2:
Учебники «Окружающий мир» 2 часть, Вахрушев А.А.

Источник № 3:
Экватор делит этот материк почти посередине, поэтому в Африке круглый год тепло, только лето засушливое, зима – влажная.
Особенно жарко в пустыне Сахара. Весь север Африки занят ею. Места в пустыне, где есть пресная вода, называются оазисами. В Африке не только много рек и озер, там есть и подземные воды. Где они близко подходят к поверхности земли, там возникают оазисы.
Над пустыней дуют сильные пассаты. Здесь очень мало дождей или их не бывает вовсе, мало растений и животных.
Днём поверхность земли раскаляется так, что на камнях можно жарить яичницу. Ночью становится холодно.

Источник № 4:
Растениям в пустыне приходится приспосабливаться. Некоторые из них, например, кактусы, сохраняют воду в стеблях, листьях и корнях.
У многих растений вместо листьев колючки – они испаряют меньше влаги.

У других растений очень длинные корни, позволяющие добывать воду глубоко под землёй.
Некоторые пустынные растения оживают только во время дождя. Их семена могут годами лежать в земле в ожидании дождя.

Источник № 5:
Между пустынями и тропическими лесами находится зона тропических степей, или саванн. Лето в саваннах дождливое, а зима сухая. Такую смену сезонов выносят немногие деревья – это баобабы и акации. Зато очень хорошо растет трава.
А в центре материка находятся влажные тропические леса - джунгли. Здесь произрастает огромное количество растений, обитает огромное количество разнообразных животных.

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Кейс № 3 – Животные Африки.

Источник № 1: Карта природных зон и животный мир Африки.

Источник № 2.
Учебники «Окружающий мир» 2 часть, Вахрушев А.А.

Источник № 3.
В тропических лесах Африки живут самые умные звери – человекообразные обезьяны. Только они умеют использовать предметы как орудия труда.
Животным пустыни необходимо, насколько возможно, сохранять свой организм прохладным и запасаться влагой. Мелкие животные достигают этого, оставаясь в тени. Некоторые способны впадать в спячку в самый жаркий период. Многим длинные уши помогают охлаждаться. Они не требовательны к воде и пище. А окраска спасает от врагов.

Источник № 4.
В Африке водится огромное количество животных: африканский слон, носорог, зебра, жираф, страусы, львы, верблюды.
Африканский слон является самым крупным и сильным сухопутным млекопитающим. Длина тела взрослого самца может составить 7,5 метров, высота - 3,5 метра, а масса 5 тон.
В Африке встречаются два вида носорогов. У африканских носорогов два рога, и приспособлены эти животные к среде обитания, характеризующейся большими пространствами, где очень мало деревьев. Зрение у носорога плохое, он видит только вблизи, как близорукий человек. Но зато у него тончайшее обоняние и слух, он может издалека почувствовать запах пищи или врага. Рог носорога может достигать в длину 1,5 метра.

Источник № 5.
Один из самых интересных жителей африканской саванны жираф. Это самое высокое животное на планете. Его рост достигает 6 метров, то есть он выше двухэтажного дома. Жирафы живут только в Африке. Подробнее о них расскажет доклад.
Верблюд приспособлен к условиям Африки. Он умеет частично прикрывать ноздри во время пыльных бурь. Длинные ресницы защищают глаза. Чтобы шкура была прохладной, под кожей у верблюда совсем нет жира. Весь жир в верблюжьем горбу. Широкие ступни с подушечками помогают верблюду не проваливаться в песке.

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Кейс № 4 – Страны Африки

Источник № 1: КАРТА СТРАНЫ МИРА

Источник № 2:
Учебники «Окружающий мир» 2 часть, Вахрушев А.А.

Источник № 3:
В Африке 53 государства и 4 непризнанных
В устье реки Нил 5 тысяч лет назад возникло первое в мире государство – Египет
Его столица – Каир, площадь 1 001 450 кв. км, проживает 81 млн. человек.
Это одно из самых древних государств на свете. О его древности нам напоминают гигантские сооружения из камня – пирамиды. В них египтяне хоронили своих правителей – фараонов.

Источник № 3:
На территории Египта располагается пустыня Сахара. Она так велика, что охватывает такие страны Африки, как Марокко, Тунис, Алжир, Ливия, Египет, Мавритания, Западная, Сахара, Мали, Нигер, Чад, Судан.
У каждой страны своя государственная символика.

Источник № 4:
Учёные считают Африку прародиной человечества, т.е. первые люди появились именно в Африке около трёх миллионов лет назад. Организм человека приспособился к жаркому климату Африки. Тёмная кожа и тёмные глаза защищают людей от солнечных лучей, курчавые волосы предохраняют голову от жары.

Источник № 5:
Люди в Африке живут издавна. Самое древнее государство – Египет. Здесь с давних пор люди занимались земледелием. На севере континента живут арабы, на юге – негры. В африканских лесах ещё встречаются племена людей, которые, как в древние времена, охотятся и собирают плоды. На этом материке располагаются такие крупные страны: Алжир, Ливия, Судан, Заир, Ангола, Мадагаскар, Египет, Кения. На территории Африки сейчас находится много заповедников, где охраняют животных.

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

5. Работа в группах.
Учитель выполняет роль консультанта.

6. Физкультминутка.

7. Презентация выступлений.

8. Оценивание.
Итоги подводятся после выступления каждой группы.

9. Рефлексия.
- С каким материком мы сегодня познакомились? Чем он интересен?
- Как вы думаете, все ли мы узнали на уроке об Африке?
- У вас возникло желание узнать больше? Как это сделать?
- На столах у вас лежат круги красного, жёлтого и зелёного цветов. Оцените работу своей группы. Если у вас всё получилось, и вам понравилась работа группы, покажите круг зелёного цвета. Если, группа недовольна своей работой на уроке, покажите круг красного цвета. А если мнение членов группы разделилось, то покажите круг жёлтого цвета.
Всем спасибо за работу.

10. Домашнее задание.
- Используя страницы учебника 64-67 (часть 2), географические карты, «Атлас мира», энциклопедии подготовьте сообщение по выбору:
1. Народы Африки.
2. Комнатные растения из Африки



































15

Приложенные файлы


Добавить комментарий