Конспект совместной музыкальной деятельности для детей II — младшей группы Подарки для мам


Конспект совместной музыкальной деятельности
для детей II младшей группы «Подарки для мам»
Цель: Развитие музыкально-сенсорных способностей детей младшего дошкольного возраста через восприятие музыкальных звуков, знакомство с танцевальными движениями, обогащение музыкальных впечатлений.
Задачи:
1.Учить соотносить звучание музыкального инструмента с характером движения мелодии, с характером персонажа.
2.Упражнять в протяжном пении, умении вступать сразу после музыкального вступления, не отставать и не опережать друг друга.
3.Слышать переход от одной части музыки к другой, менять в соответствии с этим движения.
4.Развивать чувство ритма в игре на детских музыкальных инструментах.
5.Воспитывать интерес к созданию сюрприза для мамы, желание помочь попавшему в трудное положение.
Музыкальный руководитель приходит к детям в группу.
В руках держит Ежика (мягкая игрушка).
Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята. Когда я шла к вам в группу, я встретила Ежика. Ежик грустит, ведь он потерял своих друзей. Зверята готовят подарки для своих мам к празднику и разбрелись по всему детскому саду. Ежик искал - искал их, да так и не нашел. Теперь он грустит. Ребята, мы можем помочь Ежику? (Да). Как нам ему помочь? Как его развеселить?
(Примерные варианты ответов: -подарить ему игрушку (подарок);
-посмешить Ёжика
-спеть ему песенку
-поискать его друзей.

Музыкальный руководитель: Ребята, отправимся в путь. У Ежика лапки маленькие, он легкий, как он побежит? (Легко, на носочках, его почти не слышно) А мы побежим с Ежиком вместе и поможет нам легкий, маленький музыкальный инструмент – погремушка.
Музыкально-ритмическое упражнение «Легкий бег»
(Дети легким бегом под звуки погремушки двигаются по детскому саду.Музыкальный руководитель играет на погремушке.
Возле фонтана останавливаются)Музыкальный руководитель: Дети, а вот и Зайчик. Отправимся, Зайчик, с нами! Ребята, а Зайчик как двигается? (Прыгает) Давайте и мы будем прыгать вместе с Зайкой, легко и ритмично, а помогут нам веселые ложки.
Музыкально-ритмическое упражнение «Прыгай ко мне»
(Дети легкими прыжками двигаются на двух ножках,Музыкальный руководитель ритмично ударяет в ложки.
Возле ступенек на второй этаж встречают Лису)Музыкальный руководитель: А вот и Лисонька. Пойдем, Лисонька, с нами! Ребята, а Лисичка двигается мягко, нежно, осторожно. Мы будем подниматься по ступенькам не торопясь, а подыграет нам инструмент, который вы сейчас услышите. Закройте глазки!
(Музыкальный руководитель играет в колокольчик, дети угадывают.Дети неторопливо поднимаются по ступенькам, музыкальный руководитель подыгрывает на колокольчике, все подходят к музыкальному залу.)Музыкальный руководитель: Ребята, вот мы уже нашли двух друзей Ежика. Может быть, в зале тоже кто-то есть? Угадаете загадку, тогда его и найдете:
Под большущею сосной
Он в берлоге спит зимой (Мишка)
(Ребят встречает Мишка (обыгрывает воспитатель)Музыкальный руководитель: Проходите, ребята. Большой мы путь проделали, пора и отдохнуть. Дети, мы помогли Ежику? Всех его друзей нашли! Молодцы! Присаживайтесь на стульчики и послушайте песенку о том, какие подарки зверята своим мамам готовят.
Слушание «Подарки для мам»
(Вокальные роли персонажей исполняет воспитатель.Во время музыкального проигрыша игрушки танцуют)- Ежик (танцует под погремушку, играет ребенок)
- Зайка (танцует под ложки, играет ребенок)
- Лисичка (танцует под колокольчик, играет ребенок)
- Мишка (не танцует)
Музыкальный руководитель: Дети, а почему же Мишка не танцует? Он не знает, какой инструмент ему поможет. А давайте выберем, какой инструмент подыграет Мишке.
(На столе лежат бубен, барабан, погремушка, колокольчик, ложки. Дети выбирают (бубен или барабан), Мишка танцует, ребенок подыгрывает ему.)Музыкальный руководитель: Ребята, вам понравились подарки наших гостей? А мы с вами тоже будем поздравлять мам на празднике. Что мы им подарим?
(Примерные варианты ответов:-нарисовать цветочек;
-колечко;
-песенку;
-танец;
-поцеловать)
Воспитатель: Давайте, ребята, споем нашим гостям песенку про поцелуй. Споем ласково и нежно, все вместе.
Песня «Поцелуй»
Музыкальный руководитель:
А еще мы потанцуем, подзадорим наших мам!
Чтоб от их улыбок ярких стало радостнее нам.
Выходите на танец, станцуем веселый танец.
Танец «Чок – чок - чок»
(1 часть - выставляют ножку на пятку, 2 часть – бегут по залу легким бегом, 3 часть – кружатся на легком беге на носочках)
Музыкальный руководитель: Ребята, наша пляска на этом не закончилась. Хотите научиться танцевать этот танец и подарить его мамам? В следующий раз мы узнаем новые движения этого танца. И вас, дорогие зверята, мы приглашаем к нам в гости.
Давайте споем нашим гостям «До свидания».
(Дети поют, уходят за воспитателем в группу)

Приложенные файлы


Добавить комментарий