Календарно-тематическое планирование по русскому языку (6 класс).

урока
Тема урока
Тип урока
Дата
Планируемые результаты
Деятельность обучающихся
Оборудование

1
2
3
план
факт
5
6
7

ВВЕДЕНИЕ (1 ч)

Личностные: развивать любовь и уважение к Отечеству, его языку и культуре
Метапредметные: извлекать информацию из разных источников (оглавления, условных обозначений, текста, схем и т.д.),
адекватно понимать, разграничивать и преобразовывать информацию
Предметные: расширять представление о русском языке, развивать эстетические чувства

Метапредметные: извлекать информацию из разных источников (оглавления, условных обозначений, текста, схем и т.д.),
адекватно понимать, разграничивать и преобразовывать информацию
Предметные: расширять представление о русском языке, развивать эстетические чувства

Предметные: расширять представление о русском языке, развивать эстетические чувства

1
Слово основная единица языка
Урок изучения нового материала
1.09

Знать: содержание и назначение УМК, условные обозначения, используемые в нем; понятие слово; роль слов в жизни людей; свойства слова
Индивидуальные задания
Упражнения учебника

РЕЧЬ. ЯЗЫК. ПРАВОПИСАНИЕ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (НА ОСНОВЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ) (21 ч)
Личностные: развивать любовь и уважение к Отечеству, его языку и культуре
Личностные: развивать любовь и уважение к Отечеству, его языку и культуре
Метапредметные: извлекать информацию из разных источников (оглавления, условных обозначений, текста, схем и т.д.),
адекватно понимать, разграничивать и преобразовывать информацию
Предметные: расширять представление о русском языке, развивать эстетические чувства




Личностные: формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, а также социальному, культурному, языковому и духовному многообразию современного мира; формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации у обучению и познанию; формирование коммуникативной компетентности в образовательной сфере деятельности, познавательной и информационной культуры






Метапредметные: овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности; умение планировать достижение целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижений; формирование умений ставить вопросы, структурировать материал, строить логические рассуждения, устанавливать причинно-следственную связь, аргументировать собственную позицию; умение планировать и организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и со сверстниками, определять общие цели, способы взаимодействия, планировать общие способы работы;

Предметные: находить орфограммы в морфемах;  группировать слова по видам орфограмм;  владеть правильным способом подбора однокоренных слов, а также приемами  применения изученных правил орфографии;  устно объяснять выбор написания и использовать на письме специальные графические обозначения;  самостоятельно подбирать слова на изученные правила

2
Р.Р. Что мы
знаем о речи, ее стилях и типах
Комбинированный урок
2.09

Знать: теоретический материал по теме урока, изученный в 5 классе. Уметь: различать стили и типы речи; выполнять комплексный анализ текста
Творческая работа,
комплексный анализ текста
Упражнения учебника

3, 4,5
Орфография и пунктуация
Комбинированные уроки
3.09
4.09
5.09

Знать: понятия орфография, орфограмма, пунктуация; признаки орфограмм; условия постановки различных знаков препина-ния. Уметь: применять на практике изученные орфографические и пунктуационные правила
Комплексный анализ текста
Упражнения учебника

6
Употребление прописных букв
Комбинированный урок
7.09

Уметь: правильно и обоснованно употреблять прописные буквы в словах
Словарный диктант
Упражнения учебника

7
Р.Р. Что мы знаем о тексте. Сочинение по летним впечатлениям
Урок развития речи
8.09

Уметь: писать сочинение на заданную тему; связно и последовательно излагать свои мысли
Сочинение
Индивидуальная работа по теме учебного исследования

8
Буквы ь и ъ
Комбинированный урок
9.09

Знать: функции ь и ъ в словах; правила право-писания разделительныхьиъ, ь – показате-ля мягкости согласного, ь - показателя грамматической формы. Уметь: правиль-но писать слова с изученными орфограммами и обозначать их графически
Объяснительный диктант
Упражнения учебника

9,10,11, 12
Орфограммы корня
Уроки-практикумы
10.09
11.09
12.09
14.09

Знать: виды орфограмм в корнях слов. Уметь: правильно писать слова с орфограммами в корне и обозначать их графически
Объяснительный диктант
Упражнения учебника

13, 14, 15
Правописание окончаний слов
Уроки-практикумы
15.09
16.09
17.09

Уметь: правильно писать безударные личные окончания глаголов, падежные окончания существительных и прилагательных
Тест
Упражнения учебника

16
Р.Р. Контрольное сочинение № 1 на тему «Мало ли что можно делать»
Урок контроля знаний
18.09

Уметь: писать сочинение на заданную тему; связно и последовательно излагать свои мысли
Сочинение
Индивидуальная работа по теме (карточки)учебного исследования

17,18, 19,
Слитное и раздельное написание не с глаголами, существительными и прилагательными
Уроки-практикумы
19.09
21.09
22.09

Знать: условия слитного и раздельного написания не с глаголами, сущес-твительными, прилагательными. Уметь: различать приставку не-, частицу не, часть корня не; объяснять правописание не с разными частями речи
Объяснительный
диктант, тест
Упражнения учебника

20
Контрольный диктант № 2 по теме «Повторение изученного в 5 классе»
Урок контроля знаний
23.09

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему
Диктант с грамматическим заданием
Задания учебника

21
Анализ контрольного диктанта
Урок коррекции знаний
24.09

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему
Работа над ошибками
Индивидуальная работа по теме учебного исследования

22
Р.Р. Что мы
знаем о тексте
Урок развития речи
25.09

Знать: признаки текста. Уметь: доказывать, что указанная запись является текстом; выразительно читать текст, определять его тему и основную мысль; устанавливать правильный порядок предложений в тексте; членить текст на абзацы и составлять его план; подбирать заголовок к тексту
Комплексный анализ текста
Индивидуальная работа с текстом

ЧАСТИ РЕЧИ, ИХ ГРАММАТИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ, СЛОВООБРАЗОВАНИЕ, ПРАВОПИСАНИЕ И УПОТРЕБЛЕНИЕ В РЕЧИ (64 ч)

Личностные: формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, а также социальному, культурному, языковому и духовному многообразию современного мира; формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации у обучению и познанию; формирование коммуникативной компетентности в образовательной сфере деятельности, познавательной и информационной культуры


Метапредметные: овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности; умение планировать достижение целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижений; формирование умений ставить вопросы, структурировать материал, строить логические рассуждения, устанавливать причинно-следственную связь, аргументировать собственную позицию; умение планировать и организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и со сверстниками, определять общие цели, способы взаимодействия, планировать общие способы работы; умение извлекать информацию из различных источников; умение на практике пользоваться основными логическими приёмами, методами объяснения, решения проблем


Предметные: различать части речи и их морфологические признаки, разбирать предложения по членам и определять, какими частями речи выражены разные члены предложения. Определять особенности слова как части речи, распознавать слово как часть речи среди других частей речи, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль; правильно писать части речи с изученными орфограммами и комментировать их правописание

23
Части речи и члены предложения
Урок изучения нового
материала
26.09



28.09
29.09

Знать: части речи и их морфологические признаки. Уметь: разбирать предложения по членам и определять, какими частями речи выражены разные члены предложения


Словарный диктант
Упражнения учебника

24,25
Части речи и члены
предложения
Уроки закрепления знаний



Тест, объяснительный диктант
Упражнения учебника

Имя существительное (18 ч)

26,27
Морфологические признаки имени существительного
Урок изучения нового
материала
30.09
1.10

Знать: особенности имени существительного как части речи. Уметь: распознавать существительные среди других частей речи, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль; правильно писать существительные с изученными орфограммами и комментировать их правописание
Словарно-орфографическая работа
Упражнения учебника -

28
Словообразование имен существительных
Урок
изучения нового материала
2.10




3.10
5.10

Знать: способы образования имен существительных; понятие слово-образовательная цепочка. Уметь: определять способ образования существительных, выполнять их морфемный и словообразовательный разбор; составлять словообразовательные цепочки; приводить примеры существительных, образованных разными способами


Текущий контроль
Упражнения учебника

29,30
Словообразование имен существительных
Уроки-практикумы



Тест, комплексный анализ текста
Упражнения учебника

31
Р.Р. Разграничение деловой и научной речи. Характеристика научного стиля
Урок развития речи
6.10

Знать: стили речи; задачи речи научного и официально-делового стилей; признаки научного стиля. Уметь: определять стилистическую принадлежность текста; различать тексты научного и официально-делового стилей
Индивидуальные задания
Упражнения учебника

32,33
Правописание сложных имен существительных
Уроки изучения нового материала и закрепления знаний
7.10
8.10

Знать: условия слитного и дефисного написания сложных существительных. Уметь: правильно писать сложные существительные и объяснять выбор слитного и дефисного написания; определять состав сложных существительных; распознавать условия написания соединительных гласных o и e
Распределительный диктант
Упражнения учебника

34
Р.Р. Изложение учебно-научного текста
Уроки развития речи
9.10

Уметь: писать изложение учебно-научного текста, сохраняя его языковые особенности и стилистическую принадлежность
Изложение
Индивидуальная работа по теме учебного исследования

35, 36
Употребление имен существительных в речи
Уроки изучения нового материала, уроки-практи-
кумы
10.10

Уметь: определять роль существительных в речи; употреблять имена существительные в соответствии с их лексическим значением; подбирать к существительным синонимы и антонимы; применять правила правописания существительных
Объяснительный
диктант
Упражнения учебника

37
Произношение имен существительных
Урок изучения нового материала
12.10

Знать: орфоэпические нормы, связанные с произношением имен существительных. Уметь: произносить существительные в соответствии с орфоэпическими нормами русского языка; работать с орфоэпическим словарем; применять правила правописания существительных
Тест
Упражнения учебника

38
Р.Р.Определение научного понятия
Урок развития речи
13.10

Знать: значения слов научное понятие, термин, родовые/видовые понятия, логическое определение; схему построения логических определений. Уметь: находить в определениях понятий термин, родовое понятие, отличительный признак; самостоятельно строить определения понятий по схеме; находить ошибки в построении определения
понятий
Комплексный анализ текста
Упражнения учебника

39
Контрольный диктант № 3 по теме «Имя существительное»
Урок контроля знаний
14.10

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему
Диктант с грамматическим заданием
Упражнение учебника

40
Анализ контрольного диктанта
Урок коррекции знаний
15.10

Уметь: находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки

Работа над ошибками.
Индивидуальная работа по теме учебного исследования

41
Р.Р. Рассуждение-объяснение
Урок развития речи
16.10

Уметь: писать изложение учебно-научного текста, сохраняя его языковые особенности и стилистическую принадлежность
Изложение
Упражнение учебника

42
Р.Р.Характеристика делового стиля
Урок развития речи
17.10

Знать: задачи и особенности делового стиля. Уметь: находить и исправлять стилистические ошибки в текстах; самостоятельно создавать тексты делового стиля
Творческая работа
Индивидуальная работа по теме учебного исследования

43
Р.Р. Контрольное изложение №4.
Урок контроля знаний
19.10

Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; писать изложение, сохраняя структуру текста и авторский стиль
Изложение
Задания нет

Имя прилагательное (18 ч)

44
Морфологические признаки имени прилагательного
Урок изучения нового материала
20.10

Знать: особенности имени прилагательного как части речи; функцию прилагательных в речи. Уметь: распознавать прилагательные среди других частей речи, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль; правильно писать прилагательные с изученными орфограммами и комментировать их правописание
Комплексный анализ текста
Упражнения учебника

45, 46, 47
Словообразование имен прилагательных
Уроки изучения нового материала и закрепления знаний
21.10
22.10
23.10

Знать: способы образования имен прилагательных. Уметь: определять способ образования прилагательных, выполнять их морфемный и словообразовательный разбор; составлять словообразовательные цепочки; приводить примеры прилагательных, образованных разными способами
Грамматические разборы
Упражнения учебника

48
Правописание сложных имен прилагательных
Урок изучения нового
материала
24.10




25.10

Знать: условия слитного и дефисного написания сложных прилагательных. Уметь: правильно писать сложные прилагательные и объяснять выбор слитного и дефисного написания; определять состав сложных прилагательных


Распределительный диктант
Упражнения : учебника

49
Правописание сложных имен прилагательных
Урок закрепления знаний



Текущий контроль
Упражнения учебника

50
Буквы н и нн в именах прилагательных, образованных от имен существительных
Урок изучения нового материала
2.11









3.11
4.11

Знать: значение суффиксов имен прилагательных; правило правописания одной и двух букв и в суффиксах прилагательных, образованных от имен существительных, и слова-исключения из этого правила.




Уметь: правильно писать слова с изученной
орфограммой и обозначать ее графически


Словарный диктант
Упражнения учебника

51,52
Буквы н и нн в именах прилагательных, образо-ванных от имен существительных
Урок-практикум



Тест
Упражнения учебника

53
Контрольный диктант № 5 по теме «Имя прилагательное»
Урок контроля знаний
5.11

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему
Диктант с грамматическим заданием
Задания нет

54

Р.Р.Способы связи предложений в тексте
Урок развития речи
6.11

Знать: основные способы связи предложений в тексте. Уметь: определять способ связи предложений в тексте; самостоятельно составлять тексты, используя разные способы связи
Комплексный анализ текста
Упражнения учебника

55,56
Употребление имен прилагательных в речи
Уроки изучения нового материала, уроки-практикумы
7.11
9.11

Уметь: определять роль прилагательных в речи;употреблять имена прилагательные в соответствии с их лексическим значением; подбирать к прилагательным синонимы и антонимы; применять правила правописания прилагательных
Объяснительный диктант
Упражнения учебника

57
Произношение имен прилагательных
Урок изучения нового материала
10.11

Знать: орфоэпические нормы, связанные с произношением имен прилагательных. Уметь: произносить прилагательные в соответствии орфоэпическими нормами русского языка; работать с орфоэпическим словарем; применять правила правописания прилагательных
Тест
Упражнения учебника

58
Р.Р. Средства связи предложений в тексте
Урок развития речи
11.11

Знать: основные средства связи предложений в тексте. Уметь: определять средства связи предложений в тексте; определять по средству связи зависимость предложений друг от друга
Комплексный анализ текста
Упражнения учебника

59
Р.Р. Употребление параллельной связи с повтором
Урок развития речи
12.11

Знать: особенности употребления в тексте параллельной связи с повтором. Уметь: находить средства связи в тексте; анализировать тексты с точки зрения уместности употребления в них параллельной связи с повтором
Словарно-орфографическая работа, комплексный анализ текста
Упражнения учебника

60
Р.Р. Как исправить текст с неудачным повтором
Урок-практикум
13.11

Уметь: редактировать тексты и удалять в них неоправданный повтор, используя разные способы; не допускать неоправданных повторов в самостоятельно составленных текстах
Творческий
диктант
Упражнения учебника

61
Р.Р. Контрольное сочинение № 6.
Урок контроля знаний
14.11

Уметь: писать сочинение на заданную тему; связно и последовательно излагать свои мысли
Сочинение
Упражнения учебника

Глагол (25 ч)

62
Морфологические признаки глагола
Урок изучения нового материала
16.11




17.11

Знать: особенности глагола как части речи. Уметь: распознавать глаголы среди других частей речи, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль; правильно писать глаголы с изученными орфограммами и комментировать их правописание


Проверочная работа
Упражнения учебника, индивидуальная работа по теме учебного исследования


63
Морфологические признаки глагола
Урок-практикум



Тест


64
Словообразование глаголов
Урок изучения нового материала
18.11




19.11

Знать: способы образования глаголов. Уметь: определять способ образования глаголов, выполнять их морфемный и словообразовательный разбор; составлять словообразовательные цепочки; приводить примеры глаголов, образованных разными способами


Комплексный анализ текста
Упражнения учебника

65
Словообразование глаголов
Урок-практикум



Тест
Упражнения учебника

66
Правописание приставок при-и пре-
Урок изучения нового
материала
20.11



21.11
23.11



Знать: значения приставок при-и пре-; алгоритм рассуждения при выборе гласных в приставках при- и пре-. Уметь: определять значение слов с приставками при- и пре- и правильно их писать




Объяснительный диктант
Упражнения учебника

67,68
Правописание приставок при- и пре-
Уроки закрепления знаний



Объяснительный
диктант, тест
Упражнения учебника

69
Правописание глаголов. Чередование гласных в корне
Уроки закрепления знаний
24.11

Знать: значения чередующихся корней, правила их написания. Уметь: правильно писать слова с чередующимися корнями.
Словарный диктант


70, 71
Буквы ы и в корне после приставок
Урок
изучения нового материала
25.11
26.11

Знать: правило правописания букв и ыъ корне после приставок. Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой и обозначать ее графически; определять состав слов
Словарный
диктант


72
Р.Р. Употребление параллельной связи. Изложение
Урок развития речи
27.11

Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; писать изложение, сохраняя структуру текста и авторский стиль
Изложение
Упражнения учебника

73, 74, 75
Употребление глаголов в речи
Уроки изучения нового материала, уроки-практикумы
28.11
30.11
1.12

Уметь: определять роль глаголов в речи; употреблять глаголы в соответствии с их лексическим значением; подбирать к глаголам синонимы и антонимы; применять правила правописания глаголов
Объяснительный диктант
Упражнения учебника

76
Произношение глаголов
Урок изучения нового
материала
2.12

Знать: орфоэпические нормы, связанные с произношением глаголов. Уметь: произносить глаголы в соответствии с орфоэпическими нормами русского языка; работать с орфоэпическим словарем; применять правила правописания глаголов
Индивидуальная работа с раздаточным материалом
Упражнения учебника

77
Проверьте свою подготовку по орфографии
Урок-практикум
3.12

Уметь: применять на практике изученные правила орфографии и пунктуации; выполнять грамматические разборы
Проверочный диктант
Упражнения учебника, индивидуальная работа по теме учебного исследования

78
Контрольная работа № 7 по орфографии. Правописание имен существительных, прилагательных, глаголов
Урок контроля знаний
4.12

Уметь: применять на практике правила правописания имен существительных, прилагательных, глаголов
Контрольная работа
Упражнения учебника

79, 80, 81, 82,
Проверьте свою подготовку по орфографии
Урок-практикум
5.12
7.12
8.12
9.12

Уметь: применять на практике изученные правила орфографии и пунктуации; выполнять грамматические разборы
Проверочный диктант
Упражнения учебника, индивидуальная работа по теме учебного исследования

83
Повторение по теме «Морфология. Орфография»
Урок-практикум
10.12

Уметь: применять на практике правила правописания имен существительных, прилагательных, глаголов
Самостоятельная работа
Упражнения учебника

84
Контрольный диктант № 8 по теме «Морфоло-гия. Орфография»
Урок контроля знаний
11.12

Уметь: применять на практике правила правописания имен существительных, прилагательных, глаголов
Контрольный диктант
Упражнения учебника

85
Работа над ошибками
Урок-практикум
12.12

Уметь: применять на практике изученные правила орфографии и пунктуации; выполнять грамматические разборы
Работа над ошибками
Упражнения учебника, индивидуальная работа по теме учебного исследования

86
Р.Р. Контрольное сочинение № 9.
Урок контроля знаний
14.12

Уметь: писать сочинение на заданную тему; связно и последовательно излагать свои мысли
Сочинение
Упражнения учебника

МОРФОЛОГИЯ (106ч)

Личностные: формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, а также социальному, культурному, языковому и духовному многообразию современного мира; формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации у обучению и познанию; формирование коммуникативной компетентности в образовательной сфере деятельности, познавательной

Метапредметные: овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности; умение планировать достижение целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижений; формирование умений ставить вопросы, структурировать материал, строить логические рассуждения, устанавливать причинно-следственную связь, аргументировать собственную позицию; умение планировать и организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и со сверстниками, определять общие цели, способы взаимодействия, планировать общие способы работы; умение извлекать информацию из различных источников; умение на практике пользоваться основными логическими приёмами, методами объяснения, решения проблем



Предметные: Причастие как самостоятельная часть речи. Общее грамматическое значение и морфологические признаки причастия.
Признаки прилагательного и глагола у причастия. Суффиксы причастий. Причастие и определяемое слово. Морфемный разбор причастий. Морфологический разбор прилагательных и глаголов. Устный рассказ на лингвистическую тему

Причастие (35 ч)

87,88, 89, 90, 91
Что такое причастие
Уроки изучения нового материала и закрепления знаний, уроки-практику-
мы
15.12

Знать: понятие причастие; общее грамматическое значение и морфологические признаки причастия; признаки прилагательного и глагола у причастия; суффиксы причастий. Уметь: распознавать причастия,
отличать их от прилагательных и глаголов; определять морфологические признаки причастий; находить определяемое слово и ставить от него вопрос к причастию; согласовывать причастие и определяемое слово в роде, числе и падеже; выполнять морфемный разбор причастий и морфологический разбор прилагательных и глаголов
Морфологический разбор прилагательных и глаголов
Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом

92
Контрольный диктант № 10 за 1 полугодие
Урок контроля знаний
16.12

Уметь: применять на практике правила правописания имен существительных, прилагательных, глаголов, определять морфологические признаки
Контрольный диктант
Упражнения учебника

93
Причастный оборот
Урок изучения нового материала
17.12











18.12









Знать: понятие причастный оборот; правила пунктуации в предложениях с причастным оборотом. Уметь: находить причастные обороты в предложениях, определять и графически обозначать их границы; определять место причастного оборота по отношению к определяемому слову; устанавливать связь причастия с определяемым и зависимым словом; подчеркивать причастные обороты как члены предложения; расставлять знаки препинания в предложениях с причастным оборотом; составлять схемы предложений с причастным оборотом и предложения по схемам


Объяснительный диктант
Упражнения учебника

94,95
Причастный оборот
Урок-практикум



Словарный диктант, тест
Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом

96
Образование причастий. Действительные причастия
Урок изучения нового материала
19.13







21.12

Знать: понятия действительные/ страдательные причастия; способы образования действительных причастий; правила правописания суффиксов действительных причастий. Уметь: различать действительные и страдательные причастия, действительные причастия настоящего и прошедшего времени; правильно писать суффиксы действительных причастий; предупреждать ошибки в употреблении действительных причастий


Словарно-орфогра-фическая работа
Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом

97
Образование причастий. Действительные причастия
Урок-практикум



Тест
Упражнения учебника

98
Р.Р. Повествование художественного и разговорного стилей
Уроки развития речи
22.12



23.12

















Знать: особенности повествования как типа речи; признаки разговорного и художественного стилей речи. Уметь: самостоятельно составлять текст-повествование разговорного и художественного стилей
Творческая работа
Индивидуальная работа по теме учебного исследования

99
Р.Р. Контрольное изложение № 11




Написание изложения


100
Образование причастий.
Страдательные причастия
Урок изучения нового
материала
24.12







25.12















Знать: способы образования страдательных причастий; правила правописания суффиксов страдательных причастий. Уметь: различать действительные и страдательные причастия, страдательные причастия настоящего и прошедшего времени; правильно писать суффиксы страдательных причастий; предупреждать ошибки в употреблении страдательных причастий


Словарно-орфографи-ческая работа
Упражнения учебника

101, 102
Образование причастий.
Страдательные причастия
Комбинированные уроки



Объяснительный диктант
Упражнения учебника

103
Полные и краткие причастия
Урок
изучения нового материала
26.12




28.12
29.12
30.12

Знать: понятия полные/краткие причастия; общие признаки полных и кратких страдательных причастий и различия между ними. Уметь: различать полные и краткие причастия, определять их признаки и синтаксическую роль; образовывать краткую форму страдательных причастий; произносить краткие причастия в соответствии с орфоэпическими нормами; объяснять написание одной буквы и в кратких причастиях


Грамматические разборы, объяснительный диктант
Упражнения учебника

104, 105, 106
Полные и краткие причастия
Комбинированные уроки



Тест
Упражнения учебника

107
Р.Р. Рассказ как один из жанров литературных произведений
Урок развития речи
9.01

Знать: жанровые особенности и композицию рассказа. Уметь: составлять рассказ по самостоятельно выбранной теме, сохраняя стиль и тип речи текста
Творческая работа
Индивидуальная работа по теме учебного исследования

108
Морфологический разбор причастия
Урок-практикум
11.01

Уметь: выполнять устный и письменный морфологический разбор причастий
Практическая работа
Упражнения учебника

109
Контрольная работа № 12 по морфологии причастия.
Урок проверки знаний
12.01

Уметь: выполнять письменный морфологический разбор причастий, определять их синтаксическую роль.
Контрольная работа
Упражнения учебника

110
Буквы н и нн в причастиях
Урок изучения нового материала
13.01




14.01
15.01
16.01

Знать: правило правописания н и нн в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Уметь: различать страдательные причастия и прилагательные, образованные от глаголов; правильно писать суффиксы страдательных причастий


Грамматические разборы, объяснительный диктант
Упражнения учебника

111, 112, 113
Буквы н и нн в причастиях
Комбинированные уроки



Тест
Упражнения учебника

114
Слитное и раздельное написание не с причастиями
Урок изучения нового материала
18.01




19.01
20.01

Знать: условия слитного и раздельного написания не с причастиями. Уметь: различать частицу не, приставку не-, часть корня не; правильно писать не с причастиями


Объяснительный диктант
Упражнения учебника, индивидуаль-
ная работа с дидактическим материалом

115, 116
Слитное и раздельное написание не с причастиями
Урок-практикум



Тест
Упражнения учебника

117
Контрольный диктант № 13 по теме «Причастие»
Урок контроля знаний
21.01

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему
Диктант с грамматическим заданием
Упражнения учебника

118
Анализ контрольного диктанта
Урок коррекции знаний
22.01

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему
Работа над ошибками
Индивидуальные задания

119
Защита исследовательских проектов
Урок-конференция
23.01

Уметь: представлять учебный исследовательский проект, сопровождая выступление презентационными материалами; отвечать на вопросы по теме учебного исследования
Доклад по теме учебного исследования
Индивидуальные задания по итогам конференции

120
Р.Р. Повествование делового стиля
Урок развития речи
25.01

Знать: признаки делового стиля речи; понятие деловое повествование. Уметь: анализировать тексты-повествования делового стиля, находить языковые средства, используемые в них
Комплексный анализ текста
Индивидуальная работа по теме учебного исследования

121
Р.Р. Повествование делового стиля.
Урок развития речи
26.01

Знать: признаки научного стиля речи; понятие научное повествование. Уметь: анализировать тексты-повествования научного стиля, находить языковые средства, используемые в них; самостоятельно создавать тексты-повествования делового и научного стилей
Творческая работа
Индивидуальная работа по теме учебного исследования

Деепричастие (29 ч)

Личностные: формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, а также социальному, культурному, языковому и духовному многообразию современного мира; формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации у обучению и познанию; формирование коммуникативной компетентности в образовательной сфере деятельности, познавательной

Метапредметные: овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности; умение планировать достижение целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижений; формирование умений ставить вопросы, структурировать материал, строить логические рассуждения, устанавливать причинно-следственную связь, аргументировать собственную позицию; умение планировать и организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и со сверстниками, определять общие цели, способы взаимодействия, планировать общие способы работы; умение извлекать информацию из различных источников; умение на практике пользоваться основными логическими приёмами, методами объяснения, решения проблем


Предметные: Основное и добавочное действия. Деепричастие как самостоятельная часть речи. Общее грамматическое значение и морфологические признаки деепричастия. Признаки глагола и наречия у деепричастия. Суффиксы деепричастий. Морфологический разбор глаголов и наречий. Устный рассказ на лингвистическую тему. Деепричастный оборот, его лексические и грамматические возможности в предложении. Выделение деепричастных оборотов и одиночных деепричастий запятыми. Синтаксическая роль деепричастий и деепричастных оборотов. Речевые ошибки, связанные с употреблением деепричастных оборотов



122
Что такое деепричастие
Урок изучения нового материала
28.01




29.01
30.01

Знать: понятие деепричастие; общее грамматическое значение и морфологические признаки деепричастия; признаки глагола и наречия у деепричастия; суффиксы деепричастий. Уметь: разграничивать основное и добавочное действия: распознавать деепричастия и определять их морфологические признаки; находить глагол-сказуемое, к которому относится деепричастие; выполнять морфологический разбор глаголов и наречий
Морфологический разбор глаголов и наречий
Упражнения учебника

123, 124
Что такое деепричастие
Урок закрепления знаний



Объяснительный диктант
Упражнения учебника, индивидуальная работа с

125
Деепричастный оборот
Урок изучения нового материала
31.01








1.02
2.02

Знать: понятие деепричастный оборот; лексические и грамматические возможности деепричастного оборота в предложении. Уметь: находить деепричастные обороты в предложениях, определять и графически обозначать их границы; выделять деепричастия и деепричастные обороты на письме запятыми; подчеркивать деепричастия и деепричастные обороты как члены предложения; составлять предложения с деепричастными оборотами; предупреждать речевые ошибки, связанные с употреблением деепричастных оборотов


Объяснительный диктант
Упражнения учебника

126,
127
Деепричастный оборот
Урок-практикум






Устный рассказ на лингвистическую тему
Упражнения учебника

128
Правописание не с деепричастиями
Урок
изучения нового материала
4.02

Знать: правило правописания не с деепричастиями. Уметь: различать частицу не, приставку не-, часть корня не; правильно писать не с разными частями речи
Текущий контроль
Упражнения учебника

129
Образование деепричастий. Деепричастия несовершенного и совершенного вида
Урок изучения нового материала
5.02






6.02
8.02

Знать: способы образования деепричастий совершенного и несовершенного вида; правило правописания гласных перед суффиксами -в и -вш- деепричастий совершенного вида. Уметь: различать деепричастия совершенного и несовершенного вида и образовывать их самостоятельно


Словарный диктант
Упражнения учебника

130, 131
Образование деепричастий. Деепричастия несовершенного и совершенного вида
Комбинирован -ные уроки



Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему
Упражнения учебника

132
Р.Р. Описание
места
Урок развития речи
9.02


Уметь: составлять план описания места; самостоятельно работать над сочинением-описанием места
Сочинение
Индивидуальная работа по теме учебного исследования

133
Морфологический разбор деепричастия.
Урок закрепления знаний
10.02

Уметь: определять морфологические признаки деепричастия, его синтаксическую роль.
Самостоятельная работа
Упражнения учебника

134
Контрольная работа № 14 по морфологии
Урок контроля
11.02

Уметь: находить в тексте, определять морфологические признаки деепричастия, их синтаксическую роль.
Контрольная работа
Упражнения учебника

135, 136, 137
Употребление причастий и деепричастий в речи
Уроки изучения нового материала, уроки-практикумы
12.02
13.02
15.02

Знать: особенности употребления причастий и деепричастий в речи, их изобразительно-выразительные возможности. Уметь: употреблять причастия и деепричастия в речи, соблюдая морфологические нормы; выразительно читать предложения с причастными и деепричастными оборотами
Тест
Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом

138
Р.Р. Контрольное сочинение № 15 в жанре рассказа
Урок развития речи
16.02

Знать: жанровые особенности и композицию рассказа. Уметь: самостоятельно составлять рассказ по заданной теме
Сочинение
Индивидуальная работа по теме учебного исследования

139
Произношение причастий и деепричастий
Уроки изучения нового материала, уроки-практикумы
17.02

Знать: особенности произношения причастий и деепричастий. Уметь: употреблять причастия и деепричастия в устной речи, соблюдая орфоэпические нормы; работать с орфоэпическим словарем; писать сочинение-рассуждение на лингвистическую тему
Тест, сочинение-рассуждение на лингвистическую тему
Упражнения учебника, индивидуальная работа по теме учебного исследования

140, 141, 142, 143
Проверьте свою подготовку по орфографии и пунктуации
Урок-практикум
18.02
19.02
20.02
29.02

Уметь: применять на практике изученные правила орфографии и пунктуации; выполнять грамматические разборы
Проверочный диктант
Упражнения учебника, индивидуальная работа по теме учебного исследования

144
Контрольный диктант № 16 по теме «Деепричастие». Анализ контрольного диктанта
Урок контроля знаний
1.03

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему
Диктант с грамматическим заданием
Упражнения учебника

145

Урок коррекции знаний
2.03

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему
Работа над ошибками
Индивидуальные задания

146
Защита исследовательских проектов
Уроки-конференции
3.03

Уметь: представлять учебный исследовательский проект, сопровождая выступление презентационными материалами; отвечать на вопросы по теме учебного исследования
Доклад по теме учебного исследования
Индивидуальные задания по итогам конференции

147
Р.Р. Соединение в тексте описания предмета и описания места.
Урок
развития речи
4.03

Уметь: самостоятельно создавать текст, соединяя в нем описание предмета и описание места
Творческая работа
Индивидуальные задания

148
Р.Р. Сочинение по фотографии «Кабинет Пушкина (или Лермонтова)»
Урок
развития речи
5.03

Уметь: самостоятельно писать сочинение, соединяя в нем описание предмета и описание места
Сочинение
Индивидуальные задания

149
Контрольный диктант № 17 за 3 четверть

Р.Р. контрольное изложение № 18
Урок контроля знаний
7.03
8.03(праздничный)

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему
Диктант с грамматическим заданием
Упражнения учебника

150

Урок контроля знаний



Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; писать изложение, сохраняя структуру текста и авторский стиль
Изложение
Упражнение учебника

Имя числительное (20 ч)

Личностные: формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, а также социальному, культурному, языковому и духовному многообразию современного мира; формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации у обучению и познанию; формирование коммуникативной компетентности в образовательной сфере деятельности, познавательной и информационной культуры


Метапредметные: овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности; умение планировать достижение целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижений; формирование умений ставить вопросы, структурировать материал, строить логические рассуждения, устанавливать причинно-следственную связь, аргументировать собственную позицию; умение планировать и организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и со сверстниками, определять общие цели, способы взаимодействия, планировать общие способы работы; умение извлекать информацию из различных источников; умение на практике пользоваться основными логическими приёмами, методами объяснения, решения пробле


Предметные: Имя числительное как самостоятельная часть речи. Значение, морфологические и синтаксические признаки числительных. Количественные и порядковые числительные. Роль числительных в речи. Количественные и порядковые числительные. Простые, составные и сложные числительные, их склонение и правописание. Грамматические разборы. Учебное исследование. Морфологические признаки и синтаксическая роль числительных. Порядок морфологического разбора имени числительного. Числительные в устной и письменной речи. Морфологические и орфоэпические нормы, связанные с употреблением числительных. Грамматические разборы



151
Имя числительное. Что обозначает имя числительное
Урок изучения нового материала
9.03

Знать: понятия имя числительное, количественные/порядковые числительные; значение, морфологические и синтаксические признаки числительных; роль числительных в речи. Уметь: распознавать числительные среди других частей речи; различать количественные и порядковые числительные, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль
Словарный
диктант
Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидакти-ческим материалом

152, 153
Простые, сложные и составные числительные. Правописание числительных
Урок изучения нового материала
10.03
11.03





12.03

Знать: понятия простые/составные/сложные числительные; особенности склонения и правила правописания простых, составных и сложных числительных. Уметь: различать простые, составные и сложные числительные, правильно их писать и склонять


Комплексный анализ текста
Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом

154
Простые, сложные и составные числительные. Правописание числительных
Урок-практикум



Комплексный анализ текста, тест
Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом

155
Количественные числительные. Их разряды, склонение, правописание
Урок изучения нового материала
14.03
15.03
16.03
17.03




18.03
19.03


Знать: разряды количественных числительных, особенности их склонения и сочетаемости с существительными, правила правописания.


Уметь: определять разряд количественных числительных и их морфологические признаки; правильно писать и склонять количественные числительные; употреблять количественные числительные в составе словосочетаний


Объяснительный диктант
Упражнения учебника

156, 157, 158, 159, 160
Склонение числительных 1-4, 5-30; 40, 90, 100.
50-80, 200-900.
Дробные числительные. Собирательные.
Комбинирован-
ные уроки
























































Выборочный диктант
Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом

161
Изменение порядковых числительных
Урок изучения нового материала
21.03

Знать: особенности склонения порядковых числительных; способ определения падежных окончаний порядковых числительных. Уметь: различать количественные и порядковые числительные; склонять порядковые числительные и согласовывать их с существительными; правильно писать падежные окончания порядковых числительных
Комплексный анализ текста
Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом

162, 163
Р.Р. Описание состояния окружающей среды
Уроки развития речи
22.03
23.03

Знать: строение и языковые особенности текстов-описаний состояния окружающей среды. Уметь: самостоятельно составлять текст-описание состояния окружающей среды
Сочинение
Индивидуальная работа с дидактическим материалом

164
Морфологический разбор имени числительного
Урок-практикум
24.03

Уметь: выполнять устный и письменный морфологический разбор числительных
Практическая работа
Упражнения учебника

165





Употребление числительных в речи. Произношение имен числительных
Уроки изучения нового материала, уроки-практику-
мы
25.03

Уметь: употреблять числительные в устной и письменной речи в соответствии с морфологическими и орфоэпическими нормами
Комплексный анализ текста
Упражнения учебника

166
Р.Р. Контрольное сочинение № 19
Урок развития речи
21.03

Знать: строение и языковые особенности текстов-описаний состояния окружающей среды. Уметь: самостоятельно составлять текст-описание состояния окружающей среды
Сочинение
Индивидуальная работа с дидактическим материалом

167
Повторение по теме «Имя числительное»
Урок-практикум
26.03

Уметь: распознавать числительные среди других частей речи; различать количественные и порядковые числительные, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль
Тест
Задания учебника

168
Контрольный диктант № 20 по теме «Имя числительное»
Урок контроля
знаний
28.03

Уметь: распознавать числительные среди других частей речи; различать количественные и порядковые числительные, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль
Диктант
Задания учебника

169
Анализ контрольного диктанта
Урок коррекции знаний
29.03

Уметь: распознавать числительные среди других частей речи; различать количественные и порядковые числительные, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль
Работа над ошибками
Задания учебника

170
Р.Р. Контрольное изложение № 20
Урок контроля знаний
30.03

Уметь: определять тему и основную мысль текста, составлять его план; писать изложение, сохраняя структуру текста и авторский стиль
Изложение
Задания нет

Местоимение (22 ч)

Личностные: формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, а также социальному, культурному, языковому и духовному многообразию современного мира; формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации у обучению и познанию; формирование коммуникативной компетентности в образовательной сфере деятельности, познавательной и информационной культуры


Метапредметные: овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности; умение планировать достижение целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижений; формирование умений ставить вопросы, структурировать материал, строить логические рассуждения, устанавливать причинно-следственную связь, аргументировать собственную позицию; умение планировать и организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и со сверстниками, определять общие цели, способы взаимодействия, планировать общие способы работы; умение извлекать информацию из различных источников; умение на практике пользоваться основными логическими приёмами, методами объяснения, решения проблем


Предметные: Местоимение как самостоятельная часть речи. Указательное значение местоимений. Отличие местоимений от именных частей речи. Роль местоимений в речи. Разряды местоимений. Значение и морфологические признаки местоимений разных разрядов, особенности их изменения. Употребление местоимений в речи. Грамматические разборы. Морфологические признаки и синтаксическая роль местоимений. Порядок морфологического разбора. Роль местоимений в речи. Употребление местоимений. Особенности склонения местоимений. Правописание местоимений с предлогами. Грамматические разборы
Орфоэпические нормы, связанные с употреблением местоимений. Фонетический и орфоэпический разбор местоимений.

171, 172
Какие слова называются местоимениями
Урок изучения нового материала
31.03
1.04

Знать: понятие местоимение; значение, особенности местоимений, их отличие от именных частей речи; роль местоимений в речи. Уметь: распознавать местоимения среди других частей речи; правильно употреблять местоимения; использовать местоимения для устранения повторов и связи предложений в тексте
Словарный
диктант
Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом

173
На какие разряды делятся местоимения по значению
Урок изучения нового материала
2.04

Знать: разряды местоимений, их значение, морфологические признаки, особенности изменения. Уметь: определять разряд местоимений; грамотно употреблять местоимения в речи
Текущий контроль
Упражнения учебника

174
Личные местоимения
Урок изучения нового материала
4.04

Знать: личные местоимения; особенности изменения местоимений 1, 2 и 3-го лица. Уметь: распознавать личные местоимения и определять их синтаксическую роль; различать местоимения 1, 2 и 3-го лица; склонять личные местоимения и грамотно употреблять их в речи; писать местоимения с предлогами
Грамматические разборы
Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом

175
Морфологический разбор местоимения
Урок-практикум
5.04

Уметь: выполнять устный и письменный морфологический разбор местоимений
Практическая работа
Упражнения учебника

176
Возвратное
местоимение себя
Урок изучения нового материала
6.04

Знать: возвратное местоимение себя, его особенности. Уметь: определять падеж и синтаксическую роль возвратного местоимения себя; грамотно употреблять возвратное местоимение в речи
Объяснительный диктант
Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактичес-ким материа-лом

177
Притяжательные местоимения
Урок изучения нового материала
7.04

Знать: значение и особенности склонения притяжательных местоимений. Уметь: распознавать притяжательные местоимения, определять их падеж и синтаксическую роль; различать притяжательные местоимения и личные местоимения 3-го лица; грамотно употреблять притяжательные местоимения в речи
Грамматические разборы, словарно-орфографическая работа
Упражнения учебника

178
Указательные местоимения
Урок изучения нового материала
8.04

Знать: указательные местоимения, их значения и особенности изменения. Уметь: распознавать указательные местоимения, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль; грамотно употреблять указательные местоимения в речи
Комплексный анализ текста
Упражнения учебника


179, 180
Р.Р. Соединение в тексте разных типовых фрагментов
Уроки развития речи
9.04
18.04

Знать: типы речи, их признаки. Уметь: определять типы речи, использованные в тексте; объяснять, с какой целью автор использует в тексте разные типы речи; самостоятельно составлять текст, сочетающий разные типы речи
Диктант с продолжением, тест
Упражнения учебника, индивидуальная работа по теме учебного исследования

181, 182
Определительные местоимения
Урок изучения нового материала
19.04
20.04

Знать: определительные местоимения, их значения и особенности изменения. Уметь: распознавать определительные местоимения, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль; грамотно употреблять определительные местоимения в речи
Предупредительный диктант
Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом

183
Вопросительно-относительные местоимения
Урок изучения нового материала
21.04

Знать: вопросительно-относительные местои- мения, их роль в предложениях и особенности изменения. Уметь: распознавать вопросительно-относи-тельные местоимения, определять их мор-фологические признаки; разгра ничивать вопросительные и относительные место-имения; грамотно употреблять вопро-сительно-относительные местоимения в речи
Распределительный диктант
Упражнения учебника

184
Отрицательные местоимения
Урок изучения нового материала
22.04

Знать: значения, способы образования и особенности изменения отрицательных местоимений; правила правописания не и ни в отрицательных местоимениях; условия слитного и раздельного написания отрицательных местоимений. Уметь: распознавать отрицательные местоимения, определять их морфо-логические признаки и синтаксическую роль; применять правила правописания отрицательных местоимений;
Диктант с творческим заданием
Упражнения учебника

185,
Неопределенные местоимения
Урок изучения нового
материала
23.04







25.04

Знать: значения, способы образования и особенности изменения неопределенных местоимений; условия употребления дефиса в неопределенных местоимениях; правило раздельного написания неопределенных местоимений, образованных с помощью приставки кое-, с предлогами. Уметь: распознавать неопределенные местоимения, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль; применять правила правописания неопределенных местоимений; грамотно употреблять неопределенные местоимения в речи


Словарный диктант
Упражнения учебника

186
Неопределенные местоимения
Урок-практикум



Комплексный анализ текста
Упражнения учебника, индивидуальная работа с дидактическим материалом

187
Употребление местоимений в речи
Произношение местоимений
Уроки изучения нового материала, уроки-практикумы

26.04

Знать: роль местоимений в речи; особенности склонения местоимений; орфоэпические нормы, связанные с употреблением местоимений. Уметь: грамотно употреблять местоимения в речи; правильно писать местоимения с предлогами, правильно произносить местоимения; выполнять фонетический и орфоэпический разбор местоимений
Комплексный анализ текста
Текущий контроль
Упражнения учебника


188, 189
Проверьте свою подготовку по орфографии и пунктуации
Уроки - практи кумы
27.04(праздничный)
28.04
29.04

Уметь: применять на практике изученные правила орфографии и пунктуации; выполнять грамматические разборы
Тест, диктант с продолжением
Упражнения учебника, индивидуаль-ная работа по теме учебного исследования

190
Контрольный диктант № 21 по теме «Правописание местоимений»
Урок контроля знаний
30.04

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему
Диктант с грамматическим заданием
Упражнения учебника

191
Анализ контрольного диктанта
Урок коррекции знаний
2.05

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему
Работа над ошибками
Индивидуальные задания

192
Зашита исследовательских проектов
Уроки-конференции
3.05

Уметь: представлять учебный исследовательский проект, сопровождая выступление презентационными материалами; отвечать на вопросы по теме учебного исследования
Доклад по теме учебного исследования
Индиви-
дуальные задания по итогам конференции

ПОВТОРЕНИЕ И ОБОБЩЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5-6 КЛАССАХ (6 ч)


Личностные: формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, а также социальному, культурному, языковому и духовному многообразию современного мира; формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации у обучению и познанию; формирование коммуникативной компетентности в образовательной сфере деятельности, познавательной и информационной культуры


Метапредметные: овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности; умение планировать достижение целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижений; формирование умений ставить вопросы, структурировать материал, строить логические рассуждения, устанавливать причинно-следственную связь, аргументировать собственную позицию; умение планировать и организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и со сверстниками, определять общие цели, способы взаимодействия, планировать общие способы работы ;умение извлекать информацию из различных источников; умение на практике пользоваться основными логическими приёмами, методами объяснения, решения проблем


Предметные: применять на практике изученные правила орфографии и пунктуации; выполнять грамматические разборы, писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему, представлять учебный исследовательский проект, сопровождая выступление презентационными материалами; отвечать на вопросы по теме учебного исследования, определять типы речи, использованные в тексте; объяснять; с какой целью автор использует в тексте разные типы речи; самостоятельно составлять тексты, сочетающие разные типы речи.

193, 194, 195, 196
Проверьте свою подготовку по орфографии и пунктуации
Уроки-практику-
мы
6.05
7.05
9.05(праздничный) 10.05 11.05


Уметь: применять на практике изученные правила орфографии и пунктуации; выполнять грамматические разборы
Тест, комплексный
анализ текста
Упражнения учебника,

197
Итоговый контрольный диктант № 22.
Урок контроля знаний
12.05

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему
Диктант с грамматическим заданием
Задания нет

198
Анализ контрольного диктанта
Урок коррекции знаний
13.05

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте
Работа над
ошибками
Индивидуальная работа по теме учебного исследования

199
Зашита исследовательских проектов
Урок-конференция
14.05

Уметь: представлять учебный исследовательский проект, сопровождая выступление презентационными материалами; отвечать на вопросы по теме учебного исследования
Доклад по теме учебного исследования
Индивидуальные задания по итогам конференции

200
Р.Р. Соединение в тексте разных типовых фрагментов
Урок-практикум
16.05

Знать: типы речи, их признаки. Уметь: определять типы речи, использованные в тексте; объяснять; с какой целью автор использует в тексте разные типы речи; самостоятельно составлять тексты, сочетающие разные типы речи
Творческая работа
Индивидуальные задания

201
Р.Р. Контрольное сочинение № 23 по картине И.И.Левитана «Лесистый берег»
Уроки развития речи
17.05

Знать: строение и языковые особенности текстов-описаний места и текстов-описаний состояния окружающей среды; биографические сведения о художнике И.И. Левитане и творческую историю картины «Лесистый берег» (кратко). Уметь: писать сочинение по картине, соединяя в нем описание места и описание состояния окружающей среды
Сочинение
Индивидуальные задания

202,
203, 204
Повторение в конце года
Уроки повторения и коррекции знаний
18.05
19.05
20.05


Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему,
применять на практике изученные правила орфографии и пунктуации; выполнять грамматические разборы



205-210
Резервные уроки

28-30.05
















Заголовок 1 Заголовок 315

Приложенные файлы


Добавить комментарий