Презентация на тему Профилактика социального сиротства и раннее выявление семейного неблагополучия, как инструмент формирования воспитательной среды


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

«Профилактика социального сиротства и раннее выявление семейного неблагополучия как инструмент формирования воспитательной среды» К.И.Малахивская – социальный педагог ГОУ СПО «ПСТ» «Сиротство – не опухоль, ее не вырежешь. Сиротство – это такой диагноз, что лечить надо весь организм, все общество.А вылечить общество от всякой болезни только общество же и способно…»Альберт Лиханов В любом государстве и любом обществе всегда были, есть и будут дети-сироты и дети, которые по разным причинам остаются без попечения родителей. И в этом случае общество и государство берет на себя заботу по развитию и воспитанию таких детей. Социальный сирота - это ребенок, который имеет биологических родителей, но они по каким-то причинам не занимаются воспитанием ребенка и не заботятся о нем. В этом случае заботу о детях берет на себя общество и государство. Понятие социального сиротства. Социальное сиротство отрицательно сказывается на физическом и психическом здоровье взрослых и детей. Таким образом, наличествует неблагополучная семья - семья, в которой нарушена структура, обесценены или проигнорированы основные семейные функции, имеются явные или скрытые дефекты воспитания, в результате чего появляются «трудные дети».  Социальное сиротство Конвенция является единственным международным договором, который ратифицировали абсолютное большинство существующих государств Согласно ст. 20 Конвенции ООН о правах ребенка "ребенок, который временно или постоянно лишен своего семейного окружения или который в его собственных наилучших интересах не может оставаться в таком окружении, имеет право на особую защиту и помощь, предоставляемые государством". В 1 статье Закона « О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от 27 июля 2010 г. N 159-З-IV (САЗ 10-30) используется понятие дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей и лица, из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: а) дети-сироты - лица в возрасте до 18 лет, у которых умерли оба родителя или единственный родитель;б) дети, оставшиеся без попечения родителей, - лица в возрасте до 18 лет, которые остались без попечения родителей (единственного родителя) в связи с лишением их (его) родительских прав, ограничением их в родительских правах, признанием родителей (единственного родителя) безвестно отсутствующими, недееспособными (ограниченно дееспособными), находящимися в лечебных учреждениях более 6 месяцев в течение 1 года, объявлением их умершими, отбыванием ими наказания в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы, нахождением в местах содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений, в связи с отказом родителей (единственного родителя) от своих детей и в иных случаях признания ребенка оставшимся без попечения родителей (единственного родителя) в порядке, установленном действующим законодательством ПМР;в) лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, - лица в возрасте от 18 до 25 лет, у которых, когда они находились в возрасте до 18 лет, умерли оба родителя (единственный родитель), а также лица в возрасте от 18 до 25 лет, которые остались без попечения обоих родителей (единственного родителя) в период стационарного обучения в организациях образования или нахождения в организациях социальной защиты;  классификации функций семьи репродуктивная (продолжение рода) хозяйственная воспитательная восстановительная (организация досуга, рекреативная) снижения воспитательного потенциала бедность потеря духовно-нравственных ориентиров высокий уровень занятости родителей трансформация родительских ролей Обнаружилось качественно новое явление - так называемое "скрытое" социальное сиротство, которое распространяется под влиянием ухудшения условии жизни значительной части семей, падением нравственных устоев семьи, следствием чего становятся изменение отношения к детям, вплоть до полного вытеснения их из семей, беспризорность огромного количества детей и подростков. «Скрытое» социальное сиротство Управление системой профилактики и преодоления социального сиротства.Укрепление института семьи, формирование семейных ценностей.Организация инновационной системы сопровождения и реабилитации неблагополучных семей.Развитие, усовершенствование системы социальной интеграции и жизнеустройства детей-сирот.Научно-методическое обеспечение системы профилактики и преодоления социального сиротства.Стабилизация социально-экономических и политических процессов в обществе.Возрождение духовной культуры Экономическая, законодательная, социальная поддержка семьи, материнства и детства.Возрождение, развитие и пропаганда лучших воспитательных традиций, основанных на гуманизме, любви и уважении к ребенку; возвращение «воспитания» в организации ОПО   В своей деятельности Совет по профилактике взаимодействует: а) с комиссиями по защите прав несовершеннолетних государственных администраций городов (районов) Приднестровской Молдавской Республики (I уровня и II уровня);б) с органами внутренних дел;в) с территориальными органами опеки и попечительства;г) с организациями образования республики;д) с органами здравоохранения и медицинскими организациями;е) с органами по социальной защите и труду;ж) с органами по физической культуре, спорту и делам молодёжи;з) с общественными организациями и объединениями;и) с родительской и ученической общественностью; Основные цели и задачи Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений а) Цели Совета по профилактике правонарушений:1) формирование законопослушного поведения и здорового образа жизни обучающихся;2) планирование, организация и осуществление контроля за проведением профилактики социально опасных явлений (безнадзорности, правонарушений, антиобщественных действий) и социально опасных заболеваний обучающихся;3) профилактика девиантного и асоциального поведения обучающихся, социальная адаптация и реализация обучающихся группы риска. б) Задачи Совета по профилактике:1) выявление несовершеннолетних и семей, находящихся в трудной жизненной ситуации и (или) социально опасном положении;2) ранняя профилактика правонарушений, безнадзорности и подростковой преступности;3) формирование у обучающихся основ правовой культуры, законопослушного поведения и здорового образа жизни;4) социально-педагогическая реабилитация несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации и (или) социально опасном положении. Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Промышленно-строительный техникум начальное профессиональное образование среднее профессиональное образование комплексная психолого-педагогическая, медико-социальная и правовая помощь . диагностика обучающихся, вновь поступивших - с различными формами школьной дезадаптации -25%;- сироты и социальные сироты - около 20%;- из асоциальных и деструктивных семей - 1/3 учащихся;- с девиантным поведением - более трети учащихся; - с зависимым поведением (в основном табакокурение )- более половины всех учащихся; 1.Количество групп - 302.Количество учащихся (всего) - 722 уч. из них: - бюджет 584 уч. - договор 134 уч.3.Состав семей: - многодетные семьи (количество) - 125 семей - неполные семьи – 198 семьи- дети, находящиеся на опеке (количество) – 26 человек,- проживают вместе с бабушками и дедушками (количество) – 38 чел.- единственные дети в семье (количество)- 114 человек- имеют братьев и сестер (количество) – 608 человек3.Жилищные условия: - проживают в общежитии (количество) – 215 семей- в отдельных квартирах – 224 семей - арендуют жилье –41 семей- иногородние –394 учащийся 4.Количество учащихся, входящих в группу "риска", склонных к правонарушениям - 37 человек5.Национальный состав : Русские 210, молдаване 197, украинцы 154, гагаузы 94, болгары 38, другие национальности 127.Состояние здоровья обучающихся:- имеют хронические заболевания – 33 человек8.Внешкольная деятельность обучающихся в системе дополнительного образования:- обучаются в музыкальных школах – 4 человек а- в спортивных секциях – 102 человека- другие виды деятельности -25 человек Противоречия 1.Между заказом государства на социально зрелую личность выпускника организации профессионального образования и педагогической и социальной запущенностью части обучающихся, поступающих в наш техникум.2. Между потребностью общества в здоровом молодом поколении и неблагополучным состоянием соматического и нервно-психического здоровья, прибывающих к нам несовершеннолетних подростков.3. Несмотря на организацию в государственном масштабе работы, направленной на сохранение и укрепление семьи, в настоящее время увеличивается количество социальных сирот при живых родителях. Беспризорные дети – это дети, оставшиеся без попечения родителей, или дети, родители которых лишены родительских прав. Таких детей в нашем техникуме единицы. Безнадзорные дети – это те, которые проживают в семье, но должный контроль над их воспитанием, обучением, поведением и развитием со стороны родителей и лиц, их заменяющих, не осуществляется. Таких подростков у нас больше. Причины «явной безнадзорности»: отсутствие контроля со стороны взрослых, эмоциональное отторжение родителей от несовершеннолетних, неудовлетворение базовых потребностей подростков. Причины «скрытой безнадзорности»: недостаточный контроль со стороны взрослых, чрезмерность запретов, чрезмерная и нерегулярная строгость при наказании за нарушение требований, материальное обеспечение является приоритетным по отношению к другим родительским обязанностям. Основные направления деятельности Формы работы Диагностико – консультативная Комплексная диагностика обучающихся специалистами ПМПс (психолого-медико-педагогической службы техникума).Консультации подростков, родителей, в т.ч. семейные консультации. Патронаж на дому. Коррекционно-развивающая Индивидуальные и групповые коррекционные занятия, ролевые игры, тренинги, беседы с родителями и обучающимися. Лечебно- профилактическая Поддерживающая и лечебная терапия. Профилактика обострений. Формирование навыков здорового образа жизни и профилактика вредных привычек.Реализация индивидуальных программ реабилитации трудных подростков. Реабилитационная Правовое просвещение обучающихся при проведении классных часов, общетехнических линеек. Участие в эегодной профилактической операции «Подросток» Просветительская Организация родительского всеобуча по актуальным вопросам воспитания. Проведение тематических родительских собраний Этапы работы по профилактике социального сиротства: 1 этап. Первичная диагностика подростка. Комплексное обследование и определение варианта дезадаптации обучающегося, выделение ключевых проблем семьи.2 этап. Выработка и осуществление личностно-ориентированных психолого-педагогических и медицинских мер, социально-правовая поддержка подростка и его семьи, реализация индивидуальной программы реабилитации. Группа «Риска» пропускающие занятия без уважительной причины;сопричастные к употреблению ПАВ, правонарушениям, бродяжничеству (состоящие на учете ИДН, но не имеющие статуса СОП);студенты, систематически нарушающие дисциплину;студенты, проживающие в реабилитированных семьях (прошло менее полугода после снятия статуса СОП). Этапы процесса работы с обучающимися группы «риска» 1. Выявление детей и семей, нуждающихся в профилактической помощи.2. Дифференциация по категориям (группы с разной степенью выраженности детского неблагополучия).3. Координация и осуществление профилактической деятельности, услуг и технологий (коррекция поведения и реабилитация несовершеннолетних).  Вывод основными проблемами социального сиротства как актуального явления в современной социально – политической практике, является еще недостаточная работа по организации воспитательного и психолого-педагогического процесса, а также усилия профессиональных работников нуждаются в подкреплении соответствующими мерами социальной политики. Только полноценная семья способна дать ребёнку полноценное психологическое здоровье

Приложенные файлы


Добавить комментарий