Воспитательный час «Что такое хорошо, что такое плохо»


Воспитательный час во 2 классе.
.
Тема: «Что такое хорошо, что такое плохо»
Цель: расширить и углубить знания о хороших и плохих поступках; развивать логическое мышление; воспитывать делать только хорошие поступки.
Задачи:
-познакомиться со способами решения плохих и хороших поступков.
-воспитательная беседа, что такое хорошо, что такое плохо.
-развивать творческую активность учеников.
Оборудование: ноут-бук, мультфильм, книга, наглядность, картинки Крохи.
Литература: сеть интернет
1.Организационный момент
1.1.Приветствие Здравствуй, солнышко лучистое!
Здравствуй, птичка голосистая!
Здравствуй, веселый, умный класс.
Рада приветствовать я вас.
1.2.Посадка за парты Садитесь девочки, красота наша.
Садитесь мальчики, сила наша.
2. Основная часть
2.1. Ознакомление с темой -Крошка сын к отцу пришел, и спросила кроха: - Что такое хорошо, что такое плохо?
-Ребята, как вы думаете, какая тема сегодняшнего нашего классного часа?
-У нас с вами есть главный герой нашего воспитательного часа Кроха. Давайте поможем ему найти ответы на его вопросы. Посмотрим мультик.
Мини итог О ком был наш мультик?
-Какого мальчика называют хорошим?
2.2. Беседа Ребята, мы с вами посмотрели мультик и узнали, что такое хорошо, что такое плохо. А как вы думаете какие это хорошие, а какие плохие поступки. Ребята давайте разберем ситуацию.
Рассказ «Правда и ложь».
Вышли 3 друга во двор погулять. Погода была хорошая. Они катались на качелях, играли в прятки, и не заметили как стемнело.
Вот остановились они у подъезда и думают, что лучше: обмануть или правду сказать?
-Скажу я, что тетю Машу встретил и помог ей сумки донести, - говорит первый.
-Я скажу, - говорит второй, что хулиганы приставали и в подъезд не пускали.
-А я правду скажу, - говорит третий – правду всегда лучше сказать, потому что она правда, и придумывать ничего не надо.
М.и. Кто из друзей поступил правильно?
Как вы думаете удалось ли третьему мальчику повлиять на решения остальных? Почему?
2.3. ФизминуткаДавайте немного отдохнем.
Буратино потянулся,
Раз – нагнулся
Два – нагнулся
Три – нагнулся
Руки в сторону развел,
Ключик видно не нашел,
Чтобы ключик нам достать
Нужно на носочки встать.
- Садимся на свои места.
2.4. Игра «Правильно» -Ребята сейчас мы с вами поиграем. Я читаю ситуацию, а вы скажите, что неправильно и как поступить правильно.
-Если друг твой самый лучший
Подскользнулся и упал,
Покажи на друга пальцем
И хватайся за живот.
Пусть он видит, лежа в луже, -
Ты не чуть не огорчен.
Настоящий друг не любит огорчать своих друзей.
3. Подведение итогов.
3.1. Итог урока Понравился ли вам воспитательный час?
О чем был он?
Что нового вы узнали?
Наш классный час подошел к завершению.
Спасибо за урок.
До свидания!

Приложенные файлы


Добавить комментарий