Урок — викторина на тему Знатоки военной истории


Пояснительная записка
Викторина по военной истории (далее Викторина) предназначена для учащихся первого курса, является внеклассным мероприятием.
Цель проведения – воспитывать чувство патриотизма и закрепить знания учащихся по темам «Отечественная война 1812 года», «Русско-японская война 1904-1905 гг.» дисциплины «История».
Задачи: развивать у учащихся интерес к отечественной истории, развивать умение работать в команде, формировать у учащихся чувство уверенности в себе и своих знаниях, создавая ситуации успеха (награждение команд и особо отличившихся студентов).
Викторина может быть дополнена вопросами других тем дисциплины и проводится среди команд нескольких групп.
По структуре Викторина состоит из пяти раундов. Первый раунд – разминка. Один вопрос для обеих команд. После 2-3-х минут обсуждения каждая команда дает свой вариант ответа.
Второй раунд на умение выявлять причинно-следственные связи событий, формулировать развернутый ответ на вопрос. Каждой команде задается по одному вопросу. На обсуждение 4-5 минут.
В третьем раунде командам выдаются карточки с историческими личностями. Необходимо определить, что объединяет этих людей, а так же суметь расформировать карточки на две группы и объяснить, по какому признаку сформированы эти группы.
Четвертый раунд на знание фактов. Каждой команде задается по одному вопросу.
Пятый раунд – блиц-опрос. На быстроту реакции и знание фактического материала. Обеим командам задается пять кратких вопросов.
После последнего раунда жюри подводит итоги. За каждый правильный ответ в каждом раунде команда может заработать от 0 до 3 раундов. Жюри руководствуется таблицей «Критерии оценивания» (Приложение 1), и заносит результат в «Бланк оценивания» (Приложение 2). На время пока подводятся итоги каждая команда выполняет последнее – творческое задание: создать иллюстрацию-плакат, посвященный темам Викторины. В заключение мероприятия проводится награждение учащихся грамотами.
Вопросы и задания.
Раунд.
На кануне Отечественной войны 1812 г. 20 ноября 1805 г. Объединенная русско-австрийская армия была разбита французами. Назовите главнокомандующего объединенных русско-австрийских войск и место сражения.
Раунд.
Вопрос первой команде: Назовите причины начала Русско-японской войны 1904-1905 года.
Вопрос второй команде: Назовите причины поражения России в Русско-японской войне 1904-1905 года.
Раунд.
Командам даны карточки с фамилиями исторических деятелей, задача - назвать Что их объединяет ,разделить на две группы и пояснить по какому принципу разделили.
М.Б. Барклай-де-Толли
П.И. Багратион
А.П. ТормасовМ.И. Кутузов
Д.С. Дохтуров
М.А. Милорадович
Г.К. Жуков
К.К. Рокоссовский
И.С. Конев
С.О. Макаров
А.Н. Куропаткин
З.П. Рождественский
Раунд.
1 ком. Назовите генеральное сражение Отечественной войны 1812г. и его дату.
2 ком. Назовите решающее сражение Русско-японской войны 1904-1905гг.
Раунд.
Блиц-опрос.
1.О какой войне идет речь в отрывке из произведения М.Ю. Лермонтова
«Скажи-ка дядя, ведь недаром
Москва спаленная пожаром
французу отдана…»
2. Название крейсера и канонёрской лодки, погибших в результате нападения Японии на русский флот 27 января 1904 года.
3.Какая страна победила в Отечественной войне 1812г.
4.Назовите имя руководителя, фюрера фашистской Германии, который принял решение атаковать Советский Союз в июне 1941 года
5.Назовите имя фельдмаршала главнокомандующего всеми военными силами России в Отечественной войне 1812 года.
Творческое задание. Создать иллюстрацию-плакат посвященный Отечественной войне 1812 года и Русско-японской войне 1904-1905 года.
Приложение 1
Критерии оценивания
0 баллов 1 балл 2 балла 3 балла
Нет ответа Ответ по смыслу близок к правильному Ответ по смыслу верен, но нет конкретных фактов, формулировка не точная Правильный ответ, четкая формулировка, произнесены даты, названия, фактические уточнения
Приложение 2
Бланк оценивания
команда 1 раунд 2 раунд 3 раунд 4 раунд 5 раунд Итого
1 2 Приложение 3
Бланк ответов на задания.
1 раунд. Александр I, Аустерлиц
2 раунд.
1ком.
–противостояние России и Японии
- аренда Россией Ляодунского полуострова и Порт-Артура
- КВЖД и российская экономическая экспансия Манчжурии
- борьба за сферы влияния в Китае и Корее
- стремление Японии к главенству в Тихоокеанском регионе
2ком.
-слабая подготовка России к войне
-военно-техническое превосходство Японии
-ошибки и непродуманность действий командования России
-отсутствие возможности быстрой переброски резервов на Дальний Восток
3 раунд. Все – военачальники, командующие армией России, разделить на участников Отечественной войны 1812 года, Русско-японской войны 1904-1905 года, Великой Отечественной войны.
4 раунд. Бородинской сражение 22 августа 1812 года, сражение в Цусимском проливе 14 мая 1905 года
5 раунд. 1-Отечественная война 1812 года; 2-«Варяг» и «Кореец»; 3-Российская империя; 4-Адольф Гитлер; 5-М.И.Кутузов.
Приложение 4
Карточки к 3 заданию
М.Б. Барклай-де-Толли
П.Н.БагратионА.П.ТормасовМ.И.КутузовД.С.ДохтуровМ.А.МилорадовичГ.К. Жуков
К.К. Рокоссовский
И.С. Конев
С.О. Макаров
А.Н. Куропаткин
З.П. Рожественский
Министерство образования Свердловской области
ГАПОУ СО Первоуральский политехникум
Викторина по военной истории
внеклассное мероприятие

Составитель:
преподаватель Партус Е.А.
Первоуральск 2016 год

Приложенные файлы

Добавить комментарий