Пояснительная записка КИМ по физике


Контрольно-измерительные материалы по физике. 11 класс.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
контрольных измерительных материалов
для проведения контрольных, лабораторных и самостоятельных работ по физике в 11классе МБОУ «Журавская ОШ»
1. Назначение контрольных измерительных материалов
Контрольные измерительные материалы позволяют установить уровень освоения выпускниками Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования. КИМ предполагает выявление минимального уровня обученности в соответствии с приказом МО и Н РФ от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования".
2. Документы, определяющие содержание КИМ контрольной работы
Содержание контрольной работы определяется на основе следующих документов:
1. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по физике (приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089).
3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ
Каждый вариант контрольной работы включает контролируемые элементы содержания из разделов школьного курса физики.
4. Структура КИМ контрольной работы в форме ЕГЭ
Каждый вариант контрольной работы состоит из 3-х частей и включает до 12 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.
Часть А содержит от 5 до 9 заданий с выбором ответа. Их обозначение в работе:
А1; А2; …А7. К каждому заданию приводится 4-6 вариантов ответа, из которых верен только 1.
Часть В содержит 1-2 задания: простые задачи или вопросы на соответствие к которым требуется дать краткий ответ. Их обозначение в работе: В1,В2. В контрольной работе предложены задания, в которых ответы необходимо привести в виде последовательности цифр.
Часть С содержит 1-2 задания, при решении которого необходимо привести развернутый ответ, полное решение (его обозначение в работе: С1).
5. Время проведения: после каждой темы или в середине темы если тема содержит более 12 часов. На выполнение работы отводится один урок.
6. Критерии оценок контрольной работы в форме ЕГЭ .
Часть А. Каждый правильный ответ А1-А5 оценивается в 1 балл, за неправильный ответ ставится 0 баллов.
Часть В. За верно выполненные задания В1, В2 выставляется 2 балла. Если ответ содержит 1 ошибку, то ученик получит 1 балл. За неверный ответ или ответ, содержащий 2 или более ошибок, выставляется 0 баллов.
За правильное выполнение части С ставится 3 балла.
 Инструкция по проверке задания части С по физике.
Общие критерии оценки выполнения физических заданий
с развернутым ответом Баллы
Приведено полное правильное решение, включающее следующие элементы:
1) представлен (в случае необходимости) не содержащий ошибок схематический рисунок, схема или график, отражающий условия задачи;
2) верно записаны формулы, выражающие физические законы, применение которых необходимо для решения задачи выбранным способом;
3) проведены необходимые математические преобразования и расчеты, приводящие к правильному числовому ответу, и представлен ответ. При этом допускается решение "по частям" (с промежуточными вычислениями).
3
Приведено решение, содержащее ОДИН из следующих недостатков:
— в необходимых математических преобразованиях и (или) вычислениях допущены ошибки;
— представлено правильное решение только в общем виде, без каких-либо числовых расчетов;
— правильно записаны необходимые формулы, представлен правильный рисунок (в случае его необходимости), график или схема, записан правильный ответ, но не представлены преобразования, приводящие к ответу.
2
Приведено решение, соответствующее ОДНОМУ из следующих случаев:
— в решении содержится ошибка в необходимых математических преобразованиях и отсутствуют какие-либо числовые расчеты;
— допущена ошибка в определении исходных данных по графику, рисунку, таблице и т.п., но остальное решение выполнено полно и без ошибок;
— записаны и использованы не все исходные формулы, необходимые для решения задачи, или в ОДНОЙ из них допущена ошибка;
— представлен (в случае необходимости) только правильный рисунок, график, схема и т. п. ИЛИ только правильное решение без рисунка.
1
Все случаи решения, которые не соответствуют вышеуказанным критериям выставления оценок в 1, 2, 3 балла. 0
Если учащийся допускает 3 исправления и более, то оценка снижается на 1 балл.
Система оценки тестов не является самоцелью. Она лишь ориентирована на систему оценок заданий ЕГЭ, с тем чтобы ученики постепенно привыкли к другому виду оценки знаний и умений и понимали соответствие этой оценки оценке по традиционной пятибалльной системе.
80% от максимальной суммы баллов – оценка «5»;
60% - 80% - оценка «4»;
40% - 60% - оценка «3»;
0 – 40% - оценка «2»


7. Структура КИМ контрольной работы в традиционной форме
Каждый вариант контрольной работы состоит из 2-х частей и включает от5 до 8 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.
Первая часть – это тестовые задания с выбором ответа. К каждому заданию приводится 4- варианта ответа, из которых верен только 1.
Вторая часть включает в себя задачи или задания на которые надо дать полный и развернутый ответ.
Требования к оформлению контрольных работ
1.Дата написания контрольной работы.
2. Контрольная работа №____
3. Название работы.
4. Вариант контрольной работы.
5. При выполнении расчетов в тетради не допускается зачеркивание. Не допускается использование корректора.
6.Разрешается пользоваться калькулятором.
7.Каждое задание должно быть пронумеровано и правильно оформлено.
8. При оформлении чертежей схем, рисунков использовать простой карандаш, линейку, циркуль.
9. При оформлении работы спользуется ручка синего цвета.
10. Работы сдаются со звонком на перемену.
Оформление контрольной работы
Дата
Контрольная работа №___
тема контрольной работы
Вариант №____
В тестовом задании записывается номер или буква правильного ответа, а так же правильный ответ.
Пример: 1. А) физическое явление.
В графическом задании записывается ход решения и объяснение.
15240-6351 -2  – изохорный нагрев.
2- 3  – изотермическое расширение.
3-1 - изобарное охлаждение.

Оформление задачи:

8. Критерии оценок контрольной работы
Оценка 5 ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.
Оценка 4 ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.
Оценка 3 ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.
Оценка 2 ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.
Оценка 1 ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания.
9. Структура КИМ лабораторной работы
Требования к оформлению лабораторных работ
1.Дата написания лабораторной работы.
2. Лабораторная работа №____
3. Название работы(полностью).
4. Цель работы (полностью).
5. Оборудование , используемые в работе.
6. Ход работы (пишется от первого лица единств. или множеств. лица).
7.Расчеты, производимые в ходе работе.
8. Вывод. Обязательно.
9. При оформлении чертеже схем, рисунков использовать простой карандаш, линейку, циркуль,
10. При оформлении работы используются чернила синего цвета.
11. Работы сдаются со звонком на перемену.
Оформление лабораторной работы
Дата
Лабораторная работа № __
Название работы
Цель работы:
Оборудование:
Теоретическое обоснование
Формулы и теоретические сведения, необходимые для выполнения лабораторной работы
Ход работы
Определяем цену деления измерительных приборов, вычисляем абсолютную погрешность.
Таблица, в которую заносятся результаты измерений и вычислений.
В Заголовке таблицы пишутся наименования физических величин с указанием единиц измерения.
В ячейках таблицы пишутся числа без единиц измерений.
Под таблицей должны быть приведены все расчёты, которые вы проводили в лабораторной работе с указанием физической величины, которую вы находите, и единицы измерения.
Пример: V=12,2 ×1,5 ×2,7=49,41 (см3)Если требуется в работе, пишется ответ – результат вычисления физической величины.
Вывод:
В выводе необходимо ответить на вопросы:
- что вы делали, в чём цель вашей работы, какую физическую величину вы научились экспериментально проверять, какой закон или явление вы исследовали;
- какие результаты вы ожидали получить;
- записать полученные результаты;
- совпали ли результаты вашей работы с ожидаемыми.
- в чем заключается возможная причина погрешности.
10. Критерии оценивания лабораторной работы
Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся:
а) выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений;
б) самостоятельно и рационально выбрал и подготовил для опыта необходимое оборудование, все опыты провел в условиях и режимах, обеспечивающих получение результатов и выводов с наибольшей точностью;
в) в представленном отчете правильно и аккуратно выполнил все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления и сделал выводы;
г) правильно выполнил анализ погрешностей (VIII—X классы);
д) соблюдал требования безопасности труда.
Оценка «4» ставится в том случае, если выполнены требования к оценке «5», но:
а) опыт проводился в условиях, не обеспечивающих достаточной точности измерении,
б) или было допущено два-три недочета, или не более одной негрубой ошибки и одного недочета.
Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы, или если в ходе проведения опыта и измерений были допущены следующие ошибки:
а) опыт проводился в нерациональных условиях, что привело к получению результатов с большей погрешностью, 
б), или в отчете были допущены в общей сложности не более двух ошибок (в записях единиц, измерениях, в вычислениях, графиках, таблицах, схемах, анализе погрешностей и т. д.), не принципиального для данной работы характера, но повлиявших на результат выполнения,
в) или не выполнен совсем или выполнен неверно анализ погрешностей (VIII—X класс);
г) или работа выполнена не полностью, однако объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы по основным, принципиально важным задачам работы.
Оценка «2» ставится в том случае, если:
а) работа выполнена не полностью, и объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов,
б) или опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно,
в) или в ходе работы и в отчете обнаружились в совокупности все недостатки, отмеченные в требованиях к, оценке «3».
Оценка «1» ставится в тех случаях, когда учащийся совсем не выполнил работу или не соблюдал требований безопасности труда

11. Самостоятельные работы, как форма проверки домашнего задания, включают в себя 2-3 задания на 10-15 минут урока.
Оценка 5 ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов.
Оценка 4 ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной грубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов.
Оценка 3 ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех-пяти недочетов.
Оценка 2 ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.
Оценка 1 ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания.
12. Физические диктанты ,как форма проверки домашнего задания, проводятся в виде «продолжить предложения», «записать формулу», «написать единицы измерений», решить несложные задачки в одно действие.
Время выполнения 10 -15 мин
Критерии оценивания физических диктантов.
За каждый правильный ответ ставится 1 балл.
За неточный ответ 0.5 балла.
Перечень ошибок. Грубые ошибки
Незнание определений основных законов, понятий, правил, основных положений теории, формул, общепринятых символов обозначения физических величин, единиц их измерения.
Неумение выделять в ответе главное.
Неумение применять знания для решения задач и объяснения физических явлений: неправильно сформулированные вопросы задачи или неверные объяснения хода ее решения; незнание приемов решения задач, аналогичные ранее решенным в классе; ошибки, показывающие неправильное понимание условия задачи или неправильное истолкование решения.
Неумение читать и строить графики и принципиальные схемы.
Неумение подготовить к работе установку или лабораторное оборудование, провести опыт, необходимые расчеты или использовать полученные данные для выводов.
Неумение определять показание измерительного прибора.
Небрежное отношение к лабораторному оборудованию и измерительным приборам.
Нарушение требований правил безопасного выполнения труда при выполнении эксперимента.
Негрубые ошибки
Неточности формулировок, определений, понятий, законов, теорий, вызванные неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия; ошибки, вызванные несоблюдением условий проведения опыта и измерений.
Ошибки в условных обозначениях принципиальных схемах; неточности чертежей, графиков, схем.
Пропуск или неточное написание наименований единиц физических величин.
Нерациональный выбор хода решения.
Недочёты
Нерациональные записи при вычислениях, нерациональные приемы вычислений, преобразований и решений задач.
Арифметические ошибки в вычислениях, если эти ошибки грубо не искажают реальность полученного результата.
Отдельные погрешности в формулировке вопроса или ответа.
Небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков.
Орфографические и пунктуационные ошибки.

Приложенные файлы


Добавить комментарий