Реализация Федерального закона от 24 июня 1999 г.  № 120-ФЗ  Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в МБОУСОШ №27


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Реализация Федерального закона от 24 июня 1999 г.  № 120-ФЗ Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетнихв МБОУСОШ №27 ПОЧЕМУ МЫ ВЫБРАЛИ ТАКУЮ ТЕМУ? Не умножающий знания, умножает печаль… Проблема помощи детям и подросткам с отклоняющимся поведением обозначена в нашем обществе особенно остро. Сегодня в России каждое 11-е преступление совершает подросток. Характерной особенностью последнего десятилетия является рост числа заболеваний среди подростков (токсикомания, алкоголизм, ВИЧ/СПИД). К сожалению, факторов, негативно влияющих на развитие и поведение детей и подростков, как внешних, так и внутренних, много. Ими являются: 1. Процессы, происходящие в обществе: – отсутствие ясной государственной идеологии– отсутствие социальных гарантий и государственной поддержки экономически  несостоятельных семей с детьми;– пропаганда насилия и жестокости через средства массовой информации;– отсутствие своевременной и квалифицированной диспансеризации детей, позволяющей выявлять физические и психологические нарушения здоровья детей и подростков, оказывать им  по итогам диспансеризации помощь;– доступность табака, алкоголя, наркотических и психотропных веществ. 2. Состояние семьи, ее атмосфера: – неполная семья;– материальное положение семьи (как бедность, так и богатство);– низкий социально-культурный уровень родителей;– отсутствие семейных традиций;– стиль воспитания в семье (отсутствие единых требований к ребенку, жестокость родителей, их безнаказанность и бесправие ребенка);– отрицание самоценности ребенка;– злоупотребление родителей алкоголем, наркотиками и др.;– попустительское отношение родителей к употреблению детьми психоактивных веществ.  3. Внутренние факторы риска: Ощущение ребенком собственной ненужностинизкая самооценка, неуверенность в себенедостаточный самоконтроль и самодисциплина незнание и неприятие социальных норм и ценностей, неумение критически мыслить и принимать адекватные решения в различных ситуацияхнеумение выражать свои чувства, реагировать на свои поступки и поступки других людей. Как правило, ребенок или подросток получает клеймо «трудного», если его поведение не соответствует ожиданиям взрослых и для его воспитания и обучения невозможно применить наработанные педагогические приемы.  Признаками проблемных детей могут являться: 1. Уклонение от учебы вследствие:– неуспеваемости по большинству предметов;– отставания в интеллектуальном развитии;– ориентации  на другие виды деятельности;– отсутствия познавательных интересов.2. Низкая общественно-трудовая активность:– отказ от общественных поручений;– пренебрежительное отношение к делам класса;– демонстративный отказ от участия в трудовых делах;– пренебрежительное отношение к общественной собственности, ее порча. 3. Негативные проявления:– употребление спиртных напитков;– употребление психотропных и токсических веществ;– тяга к азартным играм4. Повышенная критичность по отношению к педагогам и взрослым:– грубость;– пропуски занятий;– недисциплинированность на уроках, драки– избиение слабых, младших;– вымогательство;– жестокое отношение к животным;– воровство;– немотивированные поступки. Наличие вышеуказанных факторов не означает, что подросток обязательно совершит правонарушение или проявит признаки антисоциального поведения. Однако наличие их повышает вероятность подобного поведения. Поэтому одно из важных направлений воспитательной работы школы – профилактика правонарушений, девиантного поведения, бродяжничества, безнадзорности в детской среде, а также раннего семейного неблагополучия.  Штаб воспитательной работы-это социально-психолого-педагогическая служба, которая обеспечивает сопровождение ребёнка на всех этапах его школьной жизни через тесное сотрудничество психолога, социального педагога с классными руководителями и учителями-предметниками, ученическими коллективами. Основной сферой деятельности этой службы является процесс адаптации детей в социуме. Штаб воспитательной работы осуществляет: -комплекс профилактических мероприятий по предупреждению антиобщественного поведения учащихся, профилактике употребления ПАВ, формированию здорового образа жизни; -контроль за внешним видом учащихся; -контроль за своевременным приходом учащихся на урок и пропусками уроков без уважительных причин. Штаб воспитательной работы организует: -дежурство сотрудников школы на территории пос. Мезмай в вечернее время; -досуговую деятельность во внеурочное и каникулярное время; -благоустройство школьной территории; -участие учащихся в летней оздоровительной кампании-профилактическую работу с учащимися, нарушившими Закон №1539 – КЗ и их родителями. Основными формами работы школы с учащимися по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних являются: 1. Своевременное выявление учащихся, склонных к совершению противоправных поступков и составление банка данных (через систему обследования жилищно-бытовых условий, анкетирования, опроса, взаимодействие с другими службами).2. Проведение индивидуальных бесед с учащимися «группы риска».3. Индивидуальная работа по вовлечению учащихся в кружки, секции.4. Проведение правового лектория для учащихся специалистами разных служб.5. Проведение тематических классных часов по правовой тематике согласно общешкольному плану воспитательной работы. Выявление проблемы Социально-педагогическая диагностика Методы Сборинформации Анализситуации наблюдения беседы учебные Отношения в классе Отношения со взрослыми Отношения с учителем Схема взаимодействия с ребенком Результаты деятельности службы сопровождения За период 2011 – 2012 учебные годы было проведено 15 заседаний Совета профилактики, на которых было рассмотрено и поставлено на контроль 3 несовершеннолетних и 3 семьи соответственно.Из них 1 несовершеннолетний, находящихся в социально-опасном положении, и 2 ученика и их семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации.. Причина постановки на учёт - ненадлежащий контроль за своими детьми, ненадлежащее воспитание детей. Во все семьи проведены рейды с целью изучения жилищно-бытовых условий, составлены акты. Совместно с классными руководителями посещены семьи, в которых дети пропускают уроки без уважительной причины. 2010-2011уч.год 2011-2012 уч.год 2012-2013 уч.год Начало года Конец года Начало года Конец года Начало года Конец года Общее количество учащихся, состоящих на учете в ОДН 0 0 0 1 1 Количество семей, состоящих на учете в ОДН 0 0 0 1 1 Учащиеся, состоящие на внутришкольном контроле 3 1 2 2 3 Семьи, состоящие на внутришкольном контроле 3 1 2 2 3 Проведено заседаний Совета по профилактике 3 4 11 График состояния внутришкольного контроля учащихся и их семей С целью предупреждения преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних и формирования личностных качеств и поведенческих навыков, предопределяющих выбор здорового образа жизни ежемесячно проводятся мероприятия по профилактике алкоголизма, наркомании, курения среди несовершеннолетних и защите их прав. В ее рамках проведены профилактические беседы, цель - ознакомление обучающихся с медицинскими аспектами курения, алкоголизма, наркомании, токсикомании. Наркомания- это болезнь Мероприятия по профилактике правонарушений проводимые в МБОУ СОШ № 27 в 2011/2012 учебном году:1. Определение детей, находящихся в социально опасном положении.2. Постановка на внутришкольный учет учащихся и семей, находящихся в социально опасном положении.3. Вызов учащихся на малые педсоветы по фактам нарушения Устава и Правил внутреннего распорядка школы.4. Посещение учащихся на дому, находящихся в социально опасном положении.5. Подготовка документации для комиссии КДН. 7. Проведение совместно со школьным инспектором профилактической работы среди учащихся, находящихся в социально опасном положении.8. Вовлечение учащихся, находящихся в социально опасном положении в школьную жизнь:9. разовые поручения при подготовке и проведении внеклассных мероприятий;10. участие в трудовых десантах;11. посещение занятий в системе дополнительного образования на базе школы.12. Проведение классных мероприятий, направленных на профилактику правонарушений среди несовершеннолетних.13. Организация в ОУ общедоступных спортивных секций, кружков и привлечение к участию в них несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении. Образовательное учреждение тесно взаимодействует со структурами и службами:-ОДН ОВД по Апшеронскому району;- отделом социальной поддержки семьи и детства;- комитета социальной защиты населения;- МУЗ ЦРБ;- центром занятости населения;- управления по делам молодежи;- Комиссией по делам несовершеннолетних Рекомендации педагогам и родителям по целенаправленному воспитательному воздействию на подростка с осложнённым поведением: Созидательные приёмы, которые содействуют улучшению взаимоотношений между взрослым и подростком.- проявление доброты, внимания, заботы,- просьба,поощрение-прощение.Приёмы, способствующие формированию у подростка социально-одобряемого поведения.- убеждение и личный пример;- моральная поддержка и укрепление веры в подростка в свои силы и возможности.- вовлечение в интересную деятельность;- пробуждение гуманных чувств.  Дети не живут, а жить готовятся.Но вряд ли в жизни преуспеет тот,Кто, жить, готовясь, в детстве не живёт.

Приложенные файлы


Добавить комментарий