Урок по окружающему миру 2 класс Какие бывают животные

Урок окружающего мира 2 класс
«Какие бывают животные?
Цели: Обобщить знания детей о животных, на этой основе разделить животных на группы (птицы, рыбы, насекомые, звери).
Развивать мышление, память, речь.
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, чувство товарищества и взаимопомощи.
Оборудование:
ИКТ, конверты с заданиями, картинки животных, карточки со словами, листы для составления синквейна.
Ход урока:
Организационное начало урока:
Долгожданный дан звонок-
Начинается урок!
Проверьте все ли на месте
Все ли в порядке: клей, учебник, тетрадки.
Тема сегодняшнего урока очень интересная. Вы ее определите сами расшифровав предложение при помощи ключа.


К
И
Б
Ы
А
Т
Е
В
Ю
Ж
О
Н

30
1
7
3

5
6

8
9
4
2


50
1

2

3

4

6
7
8
9

60
9
8

1

2

3

4

5


31,53,69,37,54; 52,61,38,53,56,36; 64,37,63,32,36,59,61,54 ?
На этот вопрос вы ответите на сегодняшнем уроке. За правильные полные ответы группа будет получать жетон, а в конце урока определим тех, кто активнее всех был на уроке.
А сейчас первое задание: Возьмите конверт, рассмотрите картинки, найдите лишнее животное. Оставшихся прикрепляем на доску и называем этих животных, одним словом.
- Что отличает животных каждой группы? Ответ вы найдете в учебнике на странице 50-51. Прочитайте и назовите отличительный признак насекомых, рыб, птиц, зверей. (карточки: 6 ног, чешуя, перья, шерсть)
Физминутка: Лучшие качели - гибкие лианы.
Это с колыбели знают обезьяны.
Кто весь век качается - да-да-да
Тот не огорчается никогда.
К какой группе животных отнесем обезьян? Почему?
Сейчас каждая группа прочитает статью в учебнике о своей группе животных и затем расскажет о том, что интересного узнал из текста. (стр.52- 53)
Отгадайте загадки и назовите группу, к которой отнесем каждое животное. (Слайды при нажатии на картинку с правильным ответом звучат аплодисменты).
Физминутка: Утром бабочка проснулась,
Улыбнулась, потянулась!
Раз – росой она умылась,
Два – изящно покружилась,
Три – нагнулась и присела,
На четыре – улетела.
К какой группе животных отнесем бабочку? Почему?
Приступаем к творческой работе. Составим рассказ о вашей группе животных. Для этого понадобятся маленькие конвертики. В них находятся заготовки для составления синквейна:
1-ая группа - насекомые, удивительные, многоглазые, жужжат, порхают, стрекочут.
Насекомых, насчитывается , больше , миллиона.
2-ая группа – рыбы, длинные, круглые, плавают, мечут, молчат, Колечки, чешуи, возраст, рыбы.
3- я группа – птицы, голосистые, разноцветные, чирикают. Крякают, щебечут, Птицы, покорители, воздушного , океана.
4- я группа – звери, изящные, крылатые , рычат, мяукают, пыхтят, Звери, разные, внешне , существа.
Кроме конвертов у каждой группы есть поле, на котором будет составлен синквейн:
1.______________________________
2.______________________________
3.______________________________
4.______________________________
5.______________________________
Алгоритм:
Найдите слово, которое отвечает на вопрос «кто?» и приклейте его рядом с цифрой 1.
Найдите слова, которые отвечают на вопрос «какие?» и приклейте их рядом с цифрой 2.
Найдите слова, которые отвечают на вопрос «что делают?» и приклейте рядом с цифрой 3.
Из оставшихся 4 слов составьте предложение и приклейте его рядом с цифрой 4.
Передайте одним словом свое отношение к тому, о ком составлен ваш рассказ. Запишите его радом с цифрой 5. (на доске слова: интересно, понравилось, удивило, увлекательно, заинтересовало)
Прочитайте что у вас получилось.
Рефлексия: Откройте тетрадь на стр.21 , выполните 1 задание: зеленым – насекомых, синим – рыб, жёлтым - птиц, красным – животных.
2. Раскрась только свою группу животных.
3. Изобрази схематически главные признаки групп.
Задания 5 и 6 выполните дома.
Какой вопрос обсуждали на уроке?
Что выяснили?
ЧТО ПОНРАВИЛОСЬ НА УРОКЕ?
Учитель начальных классов
МОУ СОШ № 14 Е.В. Муллина
15

Приложенные файлы

Добавить комментарий