Санды ж?не ?ріпті ?рнектер туралы да?дыларын арттыру.


Оқу ісінің меңгерушісі: Рахимова.Ж.А.
Пәні: Математика 4 «В» сынып Сабақтың тақырыбы: Санды және әріпті өрнектер. Қайталау Сілтеме: Математика оқулығы, Алматы «Атамұра» 2015, 1-бөлім,  № 52-сабақ, 102-104 бет Мақсаты:
Оқыту мақсаты  (танымдық): Санды және әріпті өрнектер туралы дағдыларын арттыру. Тапсырмаларды орындау. Санды және әріпті өрнектерге қатысты білімдерін бекіту.
Математика сабағында диалогты оқытуды қолдану арқылы тіл дамытуға бағыт -бағдар беріледі. Оқушылардың жетістігін формативті бағалауға мүмкіндік беріледі.
Жеке тұлғаны дамыту мақсаты: Санды және әріпті өрнектерді шеше біледі. Шығармашылық қабілеті дами отырып, есепті өздіктерінен сыни тұрғыда ойлана отырып шығаруға дағдыланады. Күтілетін нәтиже: 
Топта жұмыс жасайды, ортақ пікірге келеді, сабақтан қорытынды шығарады;
Ұлттық құндылықтар, математиканың өмірдегі орны туралы мағлұмат алады.
Математикалық тілде сөйлеуге өз ойын еркін айтуға дағдыланады.
Сабақтың түрі: Саяхат, Қайталау Сабақтың типі: Қайталау сабағы Байланысы: Өмірмен, қоршаған ортамен, пәнаралық байланыс Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер: топтастыру, іздендіру, бекіту, сұрақ-жауап, топпен жұмыс.АКТ, флипчарт қолдану, қызығушылығын ояту. Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы: Үлестірмелі парақшалар Үйрену барысын бағалау: Бағалау парақшалары, смайліктер. Құрал жабдықтар: Сызба, компютер, интерект тақта, деңгейлік тапсырмалар, карточкалар. Сабақтың барысы:Сабақ кезең-дері Уақыт Әдіс-тәсілдер Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру 2 мин Өзін-өзі реттеу

Бейнеролик Психологиялық дайындық. Сыныптың ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру Келген қонақтармен амандасу. - Иә, балалар, біз әрқашанда келген қонақтарға қуаныштымыз.
«Ынтымақ» Психологиялық икем. Өзін-өзі реттеу,сабаққа дайын болу. -Амансың ба, Алтын Күн! -Амансың ба, Көк Аспан! -Амансың ба, Жер – Ана! -Амансыз ба, қонақтар, Сіздерді көріп қуанам. Бейнебаян бойынша ойларын ортаға салады.
Қызығушылық ты ояту
3 мин
5 мин Топқа бөлу - Бүгінгі сабағымызда үш топ болып жұмыс жасаймыз. «математика еліне» саяхатқа шықсақ қалай қарайсыңдар?
- Жақсы, ендеше саяхатқа немен шығамыз деп ойлайсыңдар? Еліміздің қалаларын аралаған «Тәуелсіздік пойызы» бүгінгі біздің саяхатқа баратын көлігіміз. Көлік сапарға дайын.- Бірақ пойызға міну үшін біздерге не қажет?Олай болса кассаға келіп билет алыңдар. Қандай нөмерлі билет алдыңдар сол нөмірлі вагонға барып отырыңдарҚұрметті жолаушылар сіздерге:«Сәт сапар!» тілеймізЖолаушы, азаматтар №1 орта мектептің бекетінен «Тәуелсіздік пойызы» қозғалғалы тұр, сақ болыңыздар!Пойыз «Іргетас» бекетіне келді. «Іргетас» бекетінде берілген өлең жолдарын оқып көңіл - күйлеріңізді көтеріңіздер. Топқа бөлінеді. Жаңа құрылған топтар өздеріне ат қойып жазып дайындайды. Топқа бөліне отырып, топ ережесін құрады. -Шығайық- поезбен
- Билет қажет
Кел, балалар, ойнайық.Ойнайық та, ойлайық.Қандай есеп болса да.Шешпей оны қоймайық.Алға қарай самғайық,
Білім  
  Сыни ойлауға үйрету
Онлайн сабақ -Үйге берілген  №4, 9, 101,102 бет Санды өрнектің қалай орындалғанын тексеру, кездескен қиындықты анықтау. (формативті бағалау) Қарашаның 18-і Сынып жұмысы
- Графикалық диктант алу. (дәптерлеріне сызғызу) Бастапқы нүктеден 1 тор төмен, 2 тор солға, 1 тор жоғары, 2 тор солға, 2 тор жоғары, 2 тор оңға, 2 тор жоғары, 2 тор оңға, 4 тор төмен, 2 тор оңға, 1 тор төмен, 2 тор оңға, 1 тор жоғары, 1 тор оңға, 2 тор жоғары, 5 тор солға.
Пойыз жүріп «Қабырға» бекетіне келді?Балалар, бүгін қайталау сабағында санды және әріпті өрнектерге мысалдар, қашықтық, жылдамдық, уақытқа байланысты тапсырмалар орындаймыз. Есепті оқыту, талдау, шартын құру, шығару.Бір оқушы тақтаға орындайды. «Жұптас ойлан!» Жұптар бір-бірінің тапсырмаларын тексереді. 10021 +10022 +10023 + 10024 + 10025 + 10026 + 10027+ 10028 + 10029 + 100 30 = Жауабы: машинаның суреті шығады Осы графикалық диктант арқылы тақырыпқа шығады.
Тапсырма үш вагонға бөліп беріледі. «Қабырға» бекетінің тапсырмаларын орындарында орындайды. І – вагон №1 а) 5 км/сағ × 2сағ = 10 км 5 км/сағ × 3сағ = 15 км ә) х км/сағ × 3 сағ ІІ – вагон №2 150км ÷ 30км/сағ = 5сағ 150км ÷ 50км/сағ = 3сағ х км ÷ 50км/сағ ІІІ – вагон №348 км ÷ 2сағ = 24 км/сағ 48 км ÷ 3сағ = 16 км/сағ х км ÷ 2сағ = Әр топтан бір оқушы оқып, дұрыс жауабын слайдтан тексеру.
Түсіну  
8 мин
 
  Бірлескен топ жұмысы
Енді келесі бекетке жылжып көрелік.3. Пойыз қозғалып келесі «Терезе» бекетіне келеді.№4 ) Санды өрнектің мәнін тап: -Терезе бекетінде не істедік?
4. Пойыз жүргелі тұр сақ болайық! Жолаушы азаматтар «Тәуелсіздік пойызы»«Есік» бекетіне келіп тоқтады.
5. «Тәуелсіздік пойызы» математика әлеміне саяхатты жалғастыруда.Пойыз қозғалады келесі «Шатыр» бекетіне келеді.Сергіту сәті: «Пішіндер» әні
Әр топтан бір оқушы тақтаға шығады. (71349+618∙2)÷5=14517 18360÷(7026∙4 – 28096)=2295 53217÷(4425 - 736∙6)=5913 76432÷(80016÷4 – 19996)=9554 34017+6347∙2 – 7013=39698 848∙3+8165 – 3333=7376
№ ТапсырмаІ - вагон217 санын 4 есе арттырып, нәтижеден 100 азайту;ІІ – вагон 438 бен 263 сандарының айырмасын 5 есе арттыру;ІІІ - вагон802 мен 152 сандарының қосындысын 3 есе кеміту;«Есік» бекеті алғыс айтуда.
№4 тапсырма ауызша Жұмбақ 1 – вагонға --------- 2 - вагонға -------- 3 - вагонға.   Жайсаң-көлдей, жиса- жеңдей.         (кереге)  Төбедегі дөңгелек, жылжымайды дөңгелеп.                                                   (Шаңырақ) Отыз омыртқа, қырық қабырға, Бәрін ұстап тұрған, ауыз омыртқа.   (Уық) «Семантикалық карта» І - вагон ІІ - вагон ІІІ - вагон жауаптарын слайд арқылы тексереді
Қолдану  10 мин «Жұлдызды сәт» ойыны 7. Пойыз қозғалып «Ағаш» бекетіне келіп тоқтады. Бұл бекетте геометриялық фигуралар арқылы берілген өрнектің мәнін табу керек. Жаңа сабақты бекіту. 345×4=1380 453 ×3 =1359 354 ×3 =1062
Талдау 5 мин «Әңгімені бірлесе шешу» әдісі
Талантты және дарынды балаларды оқыту
Ой толғаныс
Топтық жұмыс 8. Пойыз тағы да жолға шықты. Пойызымыз «Күн» бекетіне келіп тоқтады.
Пойыз № 1орта мектеп бекетіне оралды. Тәуелсіздік пойызымен математика елінің бекеттерін аралап тапсырмаларын орындап есептерін шығардық. Енді әр бекеттен алған әсерлерімізді жинақтайық.
Мектеп бекетінде берілген өлең жолдарын оқып, оқушыларды бағалайық Шығармашылық тапсырма
1- бекеттен Ірге тасы берік қаланған елді көрдік. Олардан іргетас әкелдік.2 - бекеттен Төрт құбыласы тең елді көріп, олардан төрт қабырғасын алдық3 - бекеттен Басқа елдермен терезесі тең елді көріп, олардан терезелерін әкелдік.4 - бекеттен Есігі ашық қонақжай елді көріп, олардан есік алдық5 - бекеттен Төбеміз көкке жетіп тең болдық, олардан үйдің төбесін алдық6 - бекеттен Түтіні түзу берекелі елді көрдік. Олардан түтінімізді шығардық Жайқалған жасыл елді көріп, ағаш ектік. Білімді балаларды көрдік.7 - бекетте Аспан ашық бейбітшілік елді көрдік8 - бекетте Жарқыраған күнді көрдік.Сонымен әр бекеттен жинаған әсерімізді жинақтай отырып өзімізге үй құрастырдық.
Жинақтау
Үйге тапсырма
Бағалау
Рефлексия  7 мин
 
 
         «Бір минут» әдісі
 
 
  Соңынан «Бір минут» әдісі арқылы бүгінгі сабақтан алған түйінді ақпаратты іріктей біледі.
№ 8,103 бет салыстыруды орында
 Оқушыларда жасыл және қызыл түсті алмалар болады. Соларды алма ағашына іледі.
мадақтау


Приложенные файлы


Добавить комментарий