Разработка урока по грамоте на тему Буква В Про Вола


Грамота 1 «Б» класс дата:
Тема: «Звуки и буквы В в » «Про Вола».
Цель: знакомство с печатными и письменными, заглавными и строчными буквами;  обозначение звуков В,В буквой В; чтение и письмо слогов, слов, предложений с буквами В в;  развитие связанной речи и чтение текста «Верба», «Про вола»; воспитание потребности помогать окружающим.
Оборудование:  печатные и письменные буквы В, в, предметные картинки.
Повторение: «Звуки и буквы Про ёжика» 
                                                Ход урока:
1.Орг.момент.
— Прежде чем начать урок, я хочу задать вам несколько вопросов.
— Как живёте первый «Б»?     (Вот так!)
— Как идёшь ты в школу?
— Как вы ночью спите?
— По дороге как бежите?
— На перемене как шалите?
— А в столовой как едите?
— Как берёте?
— Как даёте?
— А за партой как сидите?
2.Проверка домашнего задания. «Звуки и буквы Ёё Про ёжика» 
Чтение слогов, слов, предложений.
Чтение текста.
3.Объяснение нового материала.
    -Сегодня мы познакомимся с новыми буквами: печатными Вв, письменными Вв. Показ букв на наборном полотне.
Работа над скороговоркой
1 Съел Валерик вареник,
 А Валюшка ватрушку.
 
2  Купили нашей Вареньки
 Варежки и валенки.
 Какой звук встречается чаще других? (звук «В»).
Звуковой анализ слов, выделение звуков [в], [в]: ваза, вилка. Составление звуковой схемы слов. Где находятся звуки [в], [в]? К согласным, твердым и мягким.
- Где может стоять этот звук в слове? В начале, в середине слова.
Упражнение в распознавании звуков [в], [в] в словах: если услышишь звук – хлопни в ладоши: диван, дверь, воз, верба, тополь, дерево, вода, веник.4.Введение буквы ВЗнакомство буквой ВвЗнакомство со словами, в которых есть буква В.
На что похожа буква В? Нарисуй.
Место буквы В на ленте букв.
Задание: слова, в которых есть мягкий звук [в]- поместить в зеленый рюкзак, а слова, в которых твердый звук [в]- поместить в синий портфель.Рассмотреть сине- зеленую карточку с буквой Вв.
Почему синяя и зеленая?
Обозначает твердость и мягкость согласного звука.
На что похожа буква Вв?
Вот буква Вв видна вдали-
Красивая, витая.
Как будто крендель испекли,
Приезжих поджидая.
( С. Маршак)
Звук – буквенный анализ слов: тыква, веник, венок.
Составление звуковой схемы имени Вера.(на доске). Повторяем все имена пишутся с большой буквы. Складывание буквы из палочек.
Физминутка.
Раз-подняться, подтянуться
Два - согнуться , разогнуться
Три- в ладошки, три хлопка,
Головою- три кивка
На четыре- руки шире
Пять руками помахать
Шесть на место тихо сесть
6 Чтение. Работа по «Букварю».
Чтение слогов с новой буквой. Прочитать слог – назвать слово с данным слогом: ва-вагон, ви-вишня, ве-ветер, во-волны, во-волы.
Чтение предложений: Волк воет. Ворона сидит на дереве.
Чтение текста «Верба»
Верба- дерево, почки которого первыми чувствуют весну.
 Что ты знаешь о вербе? Когда она распускается?
-Чтение предложений о вербе.
После чтения текста и беседы о вербе, предлагаю продолжить текст: … и верба ожила. Она почувствовала весну и улыбнулась ей, протянула свои пушистые веточки навстречу солнцу. А люди смотрели на вербу и радовались: скоро весна придет!
7. Письмо. Работа в прописи.
       1) Сравнение печатной и письменной букв Вв. Они выставляются на)
  наборном полотне, сравниваются между собой: что общего, в чем
  отличие?
Знакомство с письменными буквами: сточная в и прописная В. Учитель
Дает образец написания буквы в и особенности ее нижнего и верхнего соединения с другими буквами. Буква в прописывается ручкой в воздухе (все вместе). Безотрывное письмо строчной буквы в.
— А сейчас, попробуем написать строчную букву «Вв» в воздухе, повторяя за ручкой.
( письмо в воздухе )— Теперь пропишем в прописи, но для начала вспомним правило, как нужно правильно сидеть, держать ручку и правильно положить тетрадь при письме.
Я тетрадь свою откроюИ наклонно положу.Я, друзья, от вас не скрою,Ручку я вот так держу.Сяду прямо, не согнусь,За  работу я возьмусь.
 Безотрывное письмо заглавной буквы В: обводка буквы, письмо по образцу.
 Работа по переводу печатного текста в письменный: списать предложение из «Букваря»
8. Физминутка.
Раз-подняться, подтянуться
Два - согнуться , разогнуться
Три- в ладошки, три хлопка,
Головою- три кивка
На четыре- руки шире
Пять руками помахать
Шесть на место тихо сесть.
9.Развитие связанной речи.
1) Беседа: Сегодня мы подумаем, как мы будем встречать весну. Какие
  праздники нас ждут весной? День 8 марта. Праздник наших мам,бабушек.    Какие подарки мы им приготовим? Можно поставить веточку вербы в воду.
  Можно посадить цветочек на окне. А можно … что еще? Выучить   стихотворение о маме. Какие стихи вы знаете? Расскажите. 
Работа по картинке «Букваря». Рассматривание картинки. Что изображено  на картинке? Кто едет на телеге ? Что везет мальчик Иван? Что говорит ему вол?  
Чтение и обсуждение содержания текста « Про вола» Что можно сказать о Ване? Он трудолюбив? Да он едет с поля, везет сено. Но сена так много, что трудно волу. Подумал ли Ваня о том, что волу будет трудно везти так много сена? Да еще   воз попал в канаву!  Что делать Ване? Разгружать воз или помогать волу вытаскивать телегу:? Как вы думаете? Всегда нужно думать, как помочь тем, кому трудно.
 10.Подведение итогов урока:   1) различаем печатные и письменные, строчные и заглавные    буквы В в; 2) пишем буквы ( строчную и заглавную) Вв, слоги, слова с буквой; составляем звукобуквенную схему с буквой в; 3) читаем слоги, слова с буквой в, предложения, текст.  
Рефлексия : Что нового узнали вы сегодня на уроке?
Что больше всего вам понравилось?
О каком дереве мы говорили?
Как называется дерево?Оцените себя как вы поняли тему урока?С помощью веселых колобков оцените сегодняшний урок!
 
 

Приложенные файлы


Добавить комментарий