Урок вязания крючком в 7 классе Вязание крючком салфеток


Из опыта работы учителя технологии МОБУ СОШ №17, г. Якутска Республики Саха (Я), Максимовой Г.И.
Вязание крючком салфеток.
Изучаемые в школе предметы важны и нужны учащимся.
В современное время важно со школьной скамьи прививать им любовь и уважение к своему труду и труду окружающих.
В детском возрасте развитие головного мозга зависит от работы кончиков пальцев, именно на уроках технологии они получают трудотерапию, например, работая крючком, создавая салфетки.
Почему именно крючком?
Пожалуй, это – самое приятное рукоделие. Маленький, легкий крючок умещается в любой сумочке.
При работе над изделием никогда не потревожат рядом сидящего ученика, не заденут его, не зацепят острым концом, который есть у спиц.
Не подтолкнут локтем, потому что рабочее положение при вязании крючком очень компактное – двигаются только пальцы рук.
Научиться вязать крючком проще, чем спицами.
Это можно назвать ювелирной работой.
Если совершена ошибка, работу можно распустить до нужного места, не опасаясь, что петли «убегут».
Самое главное – способствует у девочек развитию усидчивости, внимания, аккуратности, терпения, и они смогут развить в себе эти качества.
Почему именно салфетки?
Каждый ряд или через определенное количество рядов – разные узоры (интереснее, разнообразнее работать).
Связав одну салфетку, затем другую, многие так увлекаются ими, что готовы вязать в любую свободную минуту.
Связанная своими руками салфетка – неповторима. Это – отличный подарок на любой праздник.
Эта вещь изящна, красива, создает атмосферу уюта и внутренней теплоты. Как уютно в доме, где связали абажур и салфетки, где кухня украшена красивыми прихватками, а на диване – подушками с вязаными наволочками.
Прежде чем приступить к работе крючком, я знакомлю девочек с техникой безопасности, историей вязания, немного о цвете, орнаменте, условных обозначениях, знакомлю с журналами мод и другой литературой. При работе с крючком обращаю особое внимание на ровность воздушных петель, на равные края, на качество их выполнения, самоконтроль (время от времени кладут на стол. Если полотно лежит ровно, не стянуто, не топорщится – выполнена правильно). Учащиеся, которые слабо освоили технику, обвязывают края лоскутка ткани. Таким образом, закрепляют навыки, умения.
Салфетки вяжут по схеме, так проще и доступнее. Схемы выбирают сами.
Какие трудности встречаются и как их преодолевать? Некоторым, трудно запомнить какой ряд вяжут. Отмечаем «+», либо разукрашиваем фломастером, карандашом. На самой салфетке, учащиеся контрастной нитью помечают начало и конец ряда. По мере возрастания диаметра салфетки еще раз выполняют метку. При выполнении работы к каждой девочке применяется индивидуальный подход (в зависимости от уровня подготовленности определяется определяется сложность салфетки, обЬем работы).
Во время работы присутствует дух сотрудничества, взаимопомощи (кто быстрее выполняет, быстрее осваивает, тот помогает слабым). Взаимоотношения между девочками доброжелательные.
Главное, что требую от учащихся – обязательно закончить изделие. Если не успевают, заканчивают на кружке.
Бывает так, что ученица схему выбрала большую – устала, то я разрешаю изменить ее и закончить по-своему – получается совершенно другая салфетка, либо девочка принесла пряжу темного цвета, получается салфетка незаметная. Наталкиваю на мысль, что сделать, чтоб салфетка «заиграла», какой цвет, какую деталь добавить. Все это развивает у учащихся творческие способности. Бывает, что не получается никак, не хотят. Тогда терпеливо, настойчиво еще и еще раз объясняю, показываю. Подчеркиваю, что изделия, связанные ими, несут положительную энергию, тепло, когда вы работаете с душой, с терпением, шаг за шагом усидчивостью одолеваете свою работу. Это же здорово сделать своими руками подарок и подарить его! Терпение и труд все перетрут.
Наблюдая, как девочки, которые не умели и крючок-то в руках держать, теперь вяжут замысловатые салфетки, я надеюсь, что они будут хорошими хозяйками. Если даже не будут потом заниматься этим видом рукоделия, то все равно это отразится на развитии их мышления, их самостоятельности, поможет становлению гармонично развитой личности.

Приложенные файлы


Добавить комментарий