Методическая разработка занятия по теме: Определение ускорения свободного падения


План – конспект занятия
Тема занятия: Определение ускорения свободного падения при помощи математического маятника.
Цели занятия:
Дидактическая:
закрепление и углубление знаний по теме: Математический маятник, свободные колебания.
формирование у студентов умения применять теоретические знания при выполнении лабораторной работы ;
формирование практических умений и навыков обращения с приборами, пользования учебной литературой и справочниками;
Развивающая:
развитие умений применять знания на практике;
развитие операционно-контрольных умений (умения пользоваться приборами и инструментом);
Воспитательная:
воспитание чувства ответственности за порученное дело, профессиональной ответственности;
формирование бережного отношения к инструменту, оборудованию.
Методы: фронтальный устный опрос, беседа, самостоятельная работа студентов, индивидуальный устный опрос, демонстрация слайдов.
Сроки реализации 1 занятие (2 часа)
Материально – техническое оснащение:
проектор, экран, ПК;
презентация;
методические указания к выполнению лабораторных работ.
Штатив, шарик на длинной нити, часы с секундной стрелкой, сантиметровая лента.
По комплекту на стол.
.
Квалификационные требования:
ОК 1 Понимать сущность и значимость дисциплины физика для освоения, cвоей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения поставленных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения поставленных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в учебной деятельности.
ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с товарищами, преподавателями.
ОК 7 Брать на себя ответственность за работу, результат выполнения заданий.
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием.
ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в учебной деятельности.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
1 Организационный момент
Приветствие студентов, проверка готовности к занятию, проверка списочного состава обучающихся.
2 Актуализация знаний
Тема занятия : Определение свободного падения при помощи математического маятника.
Цель занятия: Овладение методикой определения ускорения свободного падения.
Слайд 1-2
3 Обобщение знаний и нацеливание на выполнение лабораторной работы
Фронтальный устный опрос
Слайд 3
Вопросы:
1 Какие колебания называются свободными?
2 От чего зависит период свободных колебаний?
3 Что такое период колебаний?
4 Формула периода колебаний?
5 Какой маятник называется математическим?
6 Формула периода математического маятника?
7 Можно ли назвать движение маятника равномерным ? Равноускоренным?
4 Инструктаж по выполнению лабораторной работы
Слайд 4
(Слово преподавателя)
Для выполнения лабораторной работы необходимо вспомнить основные правила техники безопасности при выполнении лабораторных работ (приложение 1).
Остановимся на некоторых правилах.
1 Отклонять маятник от положения равновесия нужно на угол не больше, чем 10-15 градусов так как при больших углах законы, описывающие математический маятник не выполняются.
2 При работе будьте внимательны, не задевайте маятники соседей, не путайте нити маятников.
3 Приступайте к работе только с разрешения преподавателя..4 По окончании работы приведите рабочее место в порядок..Лабораторную работу выполняем парами.. Каждой паре предоставлены методические указания к выполнению лабораторной работы (приложение 2), а также форма отчета по лабораторной работе (приложение 3).
Таким образом, порядок выполнения лабораторной работы следующий:
Слайд 5
1 Поставить штатив на край стола.
2 Зажать нить маятника за свободный конец на держателе штатива.
3 Измерить при помощи линейки длину нити. Найти длину маятника.
4 Засечь по секундомеру t=60 сек. И посчитать число полных колебаний, которые совершит маятник за этот промежуток времени.
5Вычислить период полного колебания маятника
T=tn6 Вывести выражение для ускорения свободного падения из формулы математического маятника.

Подставить в полученное для g выражение найденные значения длины ℓ и периода Т маятника, вычислить ускорение свободного падения.
7 Вычислить относительную и абсолютную погрешность.
; σg=
8 Результаты всех измерений и вычислений записать в таблицу.
9 Сделать вывод
5 Самостоятельная работа обучающихся и текущий инструктаж
Текущий инструктаж.
Студенты в парах самостоятельно выполняют лабораторную работу согласно инструкции.
Преподаватель контролирует процесс выполнения работы, консультирует обучающихся.
6 Отчет о выполнении практической работы
Студенты заполняют форму отчета (приложение 3) по лабораторной работе и в индивидуальном порядке сдают преподавателю отчет, отвечают на контрольные вопросы, предложенные в инструкции к выполнению лабораторной работы (приложение 2).
Слайды
7 Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Ответить на контрольные вопросы, данные в методических указаниях к работе.
Выполнить отчет по лабораторной работе.
Выполнить по желанию задания повышенного уровня из раздела «Дополнительные задания» методических указаний по выполнению лабораторных и практических работ.
8 Подведение итогов занятия
Подведем итоги занятия. Цель занятия достигнута: вы научились определять ускорение свободного падения при помощи математического маятника. Полученные результаты ускорения свободного падения практически совпадают с табличным значением ускорения. Познакомились с одним из способов определения ускорения свободного падения.
Выставление оценок с комментариями.

Приложенные файлы

Добавить комментарий