Математика Бір ба?ытта?ы ?оз?алыс


Қысқа мерзімді жоспар. Математика. Сабақтың тақырыбы: Бір бағыттағы қозғалысқа есептерМектебі: Наурызбай батыр Құтпанбетұлы атындағы ОМ МДШО КММ
Күні: 02.02.2016 Мұғалім: Дуйсенбиева А.Т.
Сыныбы : 4 сыныпҚатысқаны: Қатыспағаны:
Сабаққа негізделген оқу мақсаттарыОқушылардың бір бағыттағы қозғалысқа байланысты есептер, мазмұнды есептер шығарту арқылы есеп шығару дағдысын қалыптастыру.
Сабақ мақсаттары
Оқушылардың бір бағыттағы қозғалысқа байланысты есептер, мазмұнды есептер шығарту арқылы есеп шығару дағдысын қалыптастыру. Барлық оқушылар: бір бағыттағы қозғалысқа есептер шығару
Оқушылардың басым көпшілігі: санды қосындыға көбейту жолдарын талдайды
Кейбір оқушылар өздігінен қосымша есептер шығарады, қорытындылайды
Тілдік мақсатОқушылар: қозғалысқа есептер шығарады,көбейту мен бөлуді талдайды, компоненттерді ажыратады, қорытындылайдыНегізгі сөздер мен тіркестер: тиімді тәсіл, , есептер шығару, өрнектің мәнін табу т.б.
Сыныптағы диалог / жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
Талқылауға арналған тармақтар:
Жазылым бойынша ұсыныстар:
Сөздік жұмысыАлдыңғы оқу1 мин9 минҰйымдастыру кезеңіПсихологиялық ахуал орнату.
Шырылдады қоңырау,
Біз сабақты бастаймызПартамызға отырып,
Табыс тілеп көзбенен,
Жаңа білім алуға,
Алға қадам аттаймыз.
Өткенді қайталау. «Қарлы кесек» көбейту кестесін тиянақтау.
Тапсырмалар:
1.Велосипедші 3 сағатта 20 км/сағ жылдамдықпен қанша километр жол жүрді? 2.1 дм2 неше см2 бар
3.Екі жағы шектелген түзу сызықты қалай атайды?.4. Қанша созса да, ешқашан қиылыспайтын қандай түзулер?
5. 2 класс бұл қандай класы?
6. Ауданды қалай табамыз?
7.Жылдамдық қалай табамыз?
8.600х50
9.Қабырғалары 3см тең текшенің көлемін тап.
РowerPointЖоспарЖоспарланған уақытЖоспарланған жаттығулар РесурстарБасталуыБілу2 мин
3 мин Оқушыларға қозғалысқа байланысты формалалар мен өлшем бірліктері таратылады. Сол бойынша 3 топқа бөлінеді.
1-топ- «Жылдамдақ»
2-топ- «Уақыт»
3-топ- «ҚашықтықӘр топ өздерін қорғайды.Жылдамдықты, уақытты, қашықтықты қалай табамыз?
Жаңа сабақ
- Сандарды өсу ретімен қойып шығайық.Қандай сөз шықты.? -ҚОЗҒАЛЫС -Қандай қозғалыс бағыттарымен таныстық?
Сабақтың тақырыбымен, мақсаты, күтілетін нәтижесімен таныстыруӘр оқушы өзіне тиесілі орнына отырады, топ басшысын. суреттерИнтербелсенді тақтаСуреттерОртасыТүсіну және қолдану10 мин7 мин
5 мин
5мин Сурет бойынша жұмыс №1
-Велосипедші және мотоциклшы қандай әрекет орындауда?
-Мотоциклші мен велосипедшінің қозғалыс бағыты туралы не айтуға болады?
-60-16 айырмасы нені білдіреді?
-Мәжелі жерге қайсысы бұрын жетеді?
Оқулықпен жұмыс.
Топтық тапсырмалар1-топ №2. Есепті шығару
70км/сағ t-? 90км/сағ
630 км Ш: 630:90=7 сағ
630:70=9 сағ 9-7=2
Ж: біріншісі машина 2 сағат бұрын жетеді 2-топ №2. Есептеп шығар.
20 м/с 18м/с
10c-? м
10мин-? М
1сағ-? М
Ш: 20*10+18*10=380
Ж:

3-топ №4. Есептеп шығар.
4сағ
? км/сағ ? км/сағ184467550165001117604000500
120 км 140 км
178435060960001117605016500
Ш:120:4=30км/сағ
140:4=35км/сағЖ:30км/сағ және 35 км/сағЕсепті шығар №5. Барлығы – 11898 көл Ш:2*6+2=14
14:7=2
2+12+2=16
Ж: 16 аспап алды
Топтық тапсырма.
№4 Бөлуді орында және тексер1944:24=81 2150:25=86 2262:87=26 2376:27=88
№5. Амалды орында24км506мх3=73км518м
78т123кгх5=390т615кг
2м375ммх8=19м
73м50мм+9м25мм=82м75мм
96т509кг-48т765кг=47т744кг
300км450м-195км728м=104км722м
42м14см:43=4214:43=98см
26ц19кг:27=2619:27=97кг
91м20см:32=9120:32=285=2м85см
№6 Теңдеулерді шеш5607+х=9004 х*6=54828:2 19950:х=210:3
х=3397 х*6=27414 19950:х=70
х=4569 х=285
5778575184000131318067754500№7 Фигураларды салыстыр. Ұқсастығы неде? Айырмашылығы неде? (бұлардың көлемін табуға болады. Бұл –текше, бұл-тік бұрышты параллелепипед. Интербелсенді тақтаАяқталуыҚорытындылау5мин СәйкестендірS S: V S ағ, мин,сек V S:t V км, м t V*t t км/сағ, м/мин, м/сек
Алма ағашының суреті, стикерҚосымша ақпаратСаралау- Бағалау- Бірін-бірі бағалау Топтық бағалау Бас бармақПәнаралық байланысҚауіпсіздік пен еңбекті қорғау ережелеріАКТ-мен байланысҚұндылықтардағы байланысҮйге тапсырма беру:
№9, 32-бет.
ДүниетануРефлексия

Приложенные файлы


Добавить комментарий