Выступление Внеурочная деятельность по татарскому языку в рамках реализации ФГОС.


Внеурочная деятельность по татарскому языку в рамках реализации ФГОС.
Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС – это образовательная деятельность, которая отличается по своим формам, от классно-урочной.
Она направлена на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы .Внеурочная деятельность при обучении татарскому языку играет большую роль. Внеклассные мероприятия помогают ребятам усвоить учебный материал и овладеть с помощью доступных и интересных методов.
Внеурочная деятельность особенно важна в начальной школе. Если проанализировать исследования последних лет, проводимых в начальных классах, то они показывают, что уже в начальной школе возникают проблемы у учащихся. Это, во-первых - неудовлетворительное здоровье учащихся, а также низкий уровень активности. Так как внеурочная деятельность проводится после основных уроков, то основной упор делается на достижение практических, образовательных и развивающих целей. Она позволяет решить несколько важных задач:
адаптацию ребенка в школе;
оптимизировать учебную нагрузку обучающегося;
улучшить условия для развития ребенка.
Внеурочная деятельность по татарскому языку решает следующие задачи по развитию универсальных учебных действий:
Усовершенствование навыков и умений (фонетических, орфографических, лексических и грамматических), говорение, аудирование, письмо, приобретенных на уроках татарского языка (ведет к достижению предметных результатов);
Развитие коммуникативны умений ведет к достижению предметных, метапредметных и личностных результатов (овладение логическими действиями сравнения, анализа, общения, построение рассуждений);
Развитие памяти, мышления, воображения, внимания (метапредметные результаты);
Развитие их творческих способностей, самостоятельности, эстетических вкусов (метапредметные результаты);
Представителям других культур (личностные результаты). Повышение интереса к истории и культуре страны изучаемого языка, приобретение страноведческих знаний (предметные и личностные результаты).
Формы организации внеурочной деятельности, как и в целом образовательного процесса, в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования определяет образовательное учреждение. Существует несколько форм организации внеурочной деятельности. Это - соревновательные, культурно-массовые, средства массовой информации. Каждая из групп предусматривает проведение определенных мероприятий. Соревновательные мероприятия – это игры, конкурсы, викторины, олимпиады. Мероприятия культурно-массового характера включают в себя вечера-встречи с интересными людьми, вечера-праздники, которые посвящены традициям страны изучаемого языка, вечера-портреты, где изучается биография известных поэтов, композиторов, актеров, вечера-хроники, связанные со знаменательными событиями.
Одна из характерных черт праздничных мероприятий по татарскому языку – это воспитание уважения к культуре и народу своей страны и страны изучаемого языка, толерантное отношение к иной системе ценностей. При этом важно донести до учащихся, что чужая культура не хуже и не лучше их, и нужно терпимо относиться к тем или иным различиям, любить и уважать свою страну.
Достоинством проведения праздничных мероприятий можно также назвать и повышение уровня владения речью и языком в целом. Например, при подготовке к празднованию какого-либо праздника, учащиеся учат стихи и песни, готовят инсценировки, посвященные данному празднику, тем самым пополняя и обогащая словарный запас и повышая свой уровень знаний. К таким мероприятиям можно отнести праздник Букваря (Әлифба бәйрәме), праздник Урожая (Уңыш бәйрәме (Сөмбелә), Сабантуй, Карга боткасы, Нәүрүз. Праздники, посвященные творчеству таких поэтов, как Г.Тукай, М.Джалиля.
Особенности организации школьных конкурсов в рамках обучения татарскому языку во многом схожи с особенностями таких мероприятий по другим предметам, к примеру, большинство соревнований предполагает разделение ребят на команды, представление девиза и эмблемы, выполнение заданий в группах и т.д.
Их проведение может быть однократным – посвященным конкретной дате или событию, так и ежегодным, например, в рамках проведения традиционной недели татарского языка. Содержание заданий на таких мероприятиях варьируется в зависимости от нескольких факторов: год изучения языка, количество часов в неделю, программа, по которой происходит обучение.
Конкурсы по татарскому языку на городском или других уровнях также имеют свои особенности. Как правило, они носят творческий характер (например, конкурс песен или сказок), и их проведение начинается с учеников 4-х классов (так как примерно к этому времени у ребят появляется достаточно знаний для участия в таких мероприятиях).
Пожалуй, представление своих исследовательских достижений перед сверстниками во время проведения круглых столов или конференций – это одно из наиболее перспективных, и в то же время редко встречающихся направлений во внеурочной работе по татарскому языку. Это обусловлено вполне объективными причинами: юный возраст учащихся, небольшой языковой «багаж», отсутствие опыта исследовательской деятельности, боязнь публичных выступлений и прочее. Тем не менее, значение этого вида деятельности трудно переоценить – развитие познавательной потребности и потребности в творческой деятельности, повышение уровня самостоятельности при поиске и усвоении новых знаний и так далее.
Главное достижение проведения олимпиад по татарскому языку – это возможность реализации личностно-ориентированного обучения. На уроках для этого зачастую не хватает возможности или времени, а благодаря участию в олимпиадах способные дети расширяют и систематизируют знания о языке, прорабатывают большое количество литературы, используют информационные ресурсы сети Интернет. Здесь важно поддерживать интерес ребенка, предлагая ему участие в новых олимпиадах и повышая их уровень сложности.
А у учащихся, обладающих невысоким уровнем знаний, исчезает боязнь при выполнении заданий, развивается интерес к изучаемому предмету, повышается активность и инициативность, и, как следствие, значительно повышается успеваемость. При этом не важно, займет ли ученик призовое место, важно то, что он проявил себя, попробовал свои силы. При этом не стоит забывать о поощрении, например, выставление дополнительных оценок за участие и победу, получение дипломов для Портфолио.
Хочется отметить, что основной упор во внеурочной деятельности делается на достижении познавательных, развивающих и воспитательных аспектах
Познавательный аспект
Познакомить детей с культурой изучаемого языка .Это литература, нравы, обычаи, одежда, традиционные блюда, праздники татарского народа.
Развивающий аспект
Развивает мотивацию к дальнейшему овладению татарским языком. Развивает учебные умения и формирует у детей готовность к общению. Развивает коммуникативные умения в четырех видах деятельности: говорении, аудировании, чтении и письме. Также развивает технику чтения, артикуляцию, интонацию.
Воспитательный аспект
Способствует воспитанию толерантности и уважение к чужой культуре. Приобщение к общечеловеческим ценностям.
Все это не только углубляет и расширяет знания татарского языка, но и развивает творческую активность детей. Повышает мотивацию к изучению языка и культуры.
Таким образом, внеурочная деятельность по татарскому языку оказывает положительное психологическое воздействие на взаимоотношения учителя и учащихся, создает атмосферу сотрудничества и творчества, способствует достижению общих целей.
А также создаёт ситуацию успеха, в которой каждый обучающийся может попробовать себя в различных социальных ролях, научиться работать в команде, достигнуть определённых результатов, значимых для него лично и для всех, кто работает вместе с ним, поможет сформировать социальные компетентности обучающихся, подготовиться к дальнейшей жизни с успешной адаптацией в новом мире. И начинать эту работу надо именно со школы, используя возможности организации внеурочной деятельности в рамках введения ФГОС.
26746200МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №6»
ЕЛАБУЖСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
проспект Мира, 15а, город Елабуга,
Республика Татарстан, 423603
тел./факс: (85557) 3-41-96
E-mail: [email protected]://elabschool6.ucoz.ruОКПО 44906544 ОГРН 1021606953532
ИНН/КПП 1646012250 / 164601001
ТАТАРСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ
АЛАБУГА МУНИЦИПАЛЬ РАЙОНЫ
ГОМУМИ БЕЛЕМ МУНИЦИПАЛЬ
БЮДЖЕТ УЧРЕЖДЕНИЕСЕ
«6 НЧЫ УРТА БЕЛЕМ МӘКТӘБЕ»
Тынычлык проспекты, 15а, Алабуга шәһәре,
Татарстан Республикасы, 423603
тел./факс: (85557) 3-41-96
E-mail: HYPERLINK "mailto:[email protected]"[email protected]://elabschool6.ucoz.ruОКПО 44906544 ОГРН 1021606953532
ИНН/КПП 1646012250 / 164601001
Внеурочная деятельность по татарскому языку в рамках реализации ФГОС.
Выступление подготовила
учитель татарского языка и литературы
I категории Закиева Р.К.2015-2016 уч.год.

Приложенные файлы


Добавить комментарий