Индивидуальный план самообразования учителя татарского языка и литературы

Индивидуальный план самообразования учителя татарского языка и литературы МБОУ «Стародрожжановская средняя общеобразовательная школа№1» Дрожжановского муниципального района Республики Татарстан Шараповой Алсу Наиловны на 2011-2016 годы
Образование: высшее.
«Казанское педагогический колледж№1» 1997г., учитель начальных классов,учитель татарского языка и литературы основной школы;
Татарской государственный гуманитарный институт, 2003г., учитель татарского языка и литературы.
Дополнительное образование: повышение квалификации 2014 год, Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки  работников образования Института психологии и образования ФГАОУ ВПО "Казанский (Приволжский) федеральный университет" по теме: "Приоритетные направления повышения эффективности преподавания татарского языка и литературы при переходе на ФГОС" в объёме 108 часов.
Место работы: МБОУ «Стародрожжановская средняя общеобразовательная школа №1» Дрожжановского муниципального района Республики Татарстан
Должность: учитель татарского языка и литературы
Почтовый адрес образовательного учреждения: 422470, улица Татарстана д.2Б, село Старое Дрожжаное, Дрожжановский район, Республика Татарстан
Квалификационная категория: первая
Общешкольная тема методической работы:
«Внедрение в практику новых подходов к образованию: компетентного, интерактивного в учебно-воспитательный процесс как необходимое условие повышения качества образования»
Индивидуальная тема самообразования: «Развитие творческих способностей учащихся на уроках татарского языка и литературы с применением инновационных технологий» 
«Инновационные технологии на уроках татарского языка и литературы».
« Использование новых технологий на уроках татарского языка
и литературы »
Цель методической работы: 1. Стремиться сделать процесс обучения интересным, полезным, живым, доступным.
2. Организовать учебный процесс в увлекательной форме.
3. Развивать творческие и познавательные интересы.
4. Активизировать мыслительную деятельность учащихся.
Задачи:
- Повышение мотивации, интереса к изучаемому предмету.
- Создание комфортной обстановки, атмосферы взаимопонимания и поддержки в процессе коммуникации на изучаемом языке.
- Раскрытие творческого потенциала, развитие инициативы.
 -принять участие в работе сообщества учителей татарского языка и литературы РТ;
-провести самоанализ и самооценку собственных мероприятий
     - провести самоанализ и самооценку собственных мероприятий;
-участвовать в профессиональных конкурсах с целью показать применение инновационных технологий на уроках и во внеурочной деятельности;
- создать сайт, размещение материалов на личном сайте.
Перечень вопросов по самообразованию:
изучение психолого-педагогической литературы;
разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
проектная и исследовательская деятельность;
анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.
Предполагаемый результат:
разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС
формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;
повышение качества преподаваемых предметов;
участие в педсоветах, семинарах, в работе школьного и районного МО учителей ;
умение оказать практическую помощь коллегам.
Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в конкурсах, семинарах, конференциях.
Форма самообразования: индивидуальная, групповая, коллективная 
Ожидаемые результаты: повышение качества обучения; рост мотивации и творческого потенциала обучающихся.

                                План реализации темы
На I этапе определяется теоретическая база исследования: задачи исследования; изучается ,ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ ШКОЛЬНИКОВ и обобщается педагогический опыт по личностно-ориентированному подходу в обучении и в воспитании школьника; ведется работа с одаренными детьми, осуществляется анализ эффективности работы с сильными и со слабыми учащимися.
2011-2012 г.
На II этапе отрабатываются и проверяются научно-педагогические технологии образовательного процесса. ОБОГАЩЕНИЕ ВНУТРЕННЕГО МИРА ШКОЛЬНИКА ,применяются коммуникативные, компьютерные, здоровьесберегающие технологии, развивающее и проблемное обучение- способствующие повышению успеваемости и качества обучения татарскому языку. Участие в профессиональном конкурсе, распространение опыта.
2012-2013 г.
III этап- ПРИОБРЕТЕНИЕ НАВЫКОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ,участие в научно-практических конференциях республиканского, межрегионального уровня. Изучение и применение опыта передовых учителей, методику обучения татарскому языку .
2013-2014
На IV этапе ФОРМИРОВАНИЕ БОЛЕЕ ПРОЧНЫХ И ГЛУБОКИХ ЗНАНИЙ ,осуществляется работа по организации заключительного этапа эксперимента: обобщение применения инновационных технологий, разработка этапов и направлений инновационной деятельности.
2014-2015
На V заключительном этапе материалы инновационной деятельности . Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов, ПОВЫШЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА.Создание и пополнение «бланка проектов и исследовательских работ»
2015-2016
               

С собственным опытом выступала:

Мероприятие
Тема выступления
Дата
«Здоровьесберегающие технологии на уроках татарского языка и литературы.»
2011
«€д‰би ‰с‰рл‰р аша укучыларда ‰хлаклылык , ‰д‰плелек т‰рбиял‰_».
2013
«Татар теле k‰м ‰д‰бияты д‰ресл‰ренд‰ укучыларга дифференциаль якын кил_» .
2014
«С‰л‰тле балалар бел‰н эшл‰_»
«Татар теле,‰д‰бияты ф‰нн‰рен БДБС тал‰пл‰рен‰ туры китереп укыту.»
2014
Открытые уроки
«Хик‰я фигыльл‰рне кабатлау», 6 класс
«Муса F‰лил иGатында ил темасы»,
8 класс
«Тартык аваз х‰рефл‰ре [в],[w],[гъ] k‰м [къ] авазларыныS язуда белдерел_е»,5 класс
«К.НасыйриныS педагогик эшч‰нлеге», 9 класс.
«Ризаэтдин Фахретдин-татар халкыныS к_ренекле фикер иясе.»,9 класс
Инновационная деятельность и конспекты уроков, размещены на сайтах [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Приложенные файлы


Добавить комментарий