Анкета: Опрос родителей. Анализ полученных результатов логопедической деятельности.


Анкета для родителей.
Что беспокоит Вас в речевом развитии вашего ребёнка?
а) некрасивая речь;
б) ребёнок комплексует из-за некрасивой речи;
в) дальнейшее обучение ребёнка в школе;
г) свой вариант
Как ребёнок относится к своему речевому дефекту?
а) не замечает;
б) замечает, но не реагирует;
в) замечает и переживает.
Как ребёнок относится к своим успехам в обучении?
а) не замечает их;
б) замечает, но безразличен к ним;
в) радуется своим успехам.
С удовольствием ли ребёнок занимается с логопедом?
а) да;
б) нет;
в) не всегда.
Произошли ли изменения в речи вашего ребёнка за время посещения им логопедических занятий?
а) да;
б) нет.
С удовольствием ли ваш ребёнок выполняет домашние задания логопеда?
а) да;
б) нет;
в) не всегда.
Кто из членов семьи больше других уделяет внимание ребёнку при выполнении домашних заданий логопеда?

Исправляете ли Вы речевые ошибки своего ребёнка?
а) да;
б) нет;
в) не всегда.
Какие трудности испытывает ваш ребёнок, выполняя задания логопеда дома?
а) не испытывает трудностей;
б) трудности при выполнении артикуляционной гимнастики;
в) трудности в правильном произношении поставленных звуков;
г) трудности в произношении слов, предложений;
д) трудности при заучивании стихов, потешек;
е) свой вариант
Какие трудности испытываете Вы, выполняя с ребёнком задания логопеда дома?
а) не испытываете трудностей;
б) трудности при выполнении артикуляционной гимнастики;
в) трудности в правильном произношении поставленных звуков;
г) трудности в произношении слов, предложений;
д) трудности при заучивании стихов, потешек;
е) свой вариант
11. Довольны ли Вы, что Ваш ребёнок посещает нашу школу?

После проведения анкетирования необходимо проанализировать анкеты. Я это сделала следующим образом.
Результаты анкетирования родителей
детей, чьи дети посещают логопедические занятия.
Дата анкетирования 16-18 февраля 2017 года.
Цель анкетирования: выявить на начальных этапах занятий с детьми трудности, возникшие как у детей, так и у родителей дома при выполнении заданий логопеда; получить сведения от родителей о результативности коррекционно-педагогического процесса, осуществляемого учителем-логопедом Антоновой А.В. за время пребывания детей в МБОУ СШ№10 с 1.09.2016 г. по 16.01.2017 г.; повышение эффективности коррекционно-педагогического процесса.Родителям было предложено 11 вопросов, касающихся коррекционно-образовательного процесса. По результатам анкетирования составлены наглядные диаграммы. Диаграммы позволяют наглядно представить логопедическую ситуацию в школе:
228602705102941955499110
-29622755257802381252516505
2753995139700
305181042125902286041173401371602174240
228605671185146050187960
822960184785

Автор: Антонова Анна Валентиновна,
учитель-логопед МБОУ СШ №10 г.Павлово, Нижегородской области.

Приложенные файлы


Добавить комментарий