Карточки для учащихся по русскому языку

Карточки для организации парной работы.

Большая буква.

1.Дядя Степа и Сеня Зубов пилят бревна. Коля зайцев рубит их.
2.Аня Иванова живет в городе Москве. Летом она жила у бабушки Ольги Степановны.
3.В нашем селе Лесное текут речки Чистая и Быстрая.
4.Моя бабушка Нина Степановна живет в деревне Сосновка.
5.Москва красивый город. По Волге и Днепру ходят пароходы.
6.Кучаев Вадим и Шайхин Шамиль ходили на озеро Байкал.
7.Лошадь Зорька везет сено. Коза Милка пасется на лугу.
8.У Юли Чаловой кошка Мурка. У Мурки котенок Пушок.
9.Удяди Коли был хороший конь Булан. Молоко дает корова Зорька.
10.Широкая река Волга. Ребята ходили к Волге.

Гласные после шипящих.

1.Лыжи, ужи, ландыши, машина, зайчата, чулки, щавель, стучат, пищат.
2.Ежи, ножи, шина, шишка, часы, чашка, щука, кричат, молчу.
3.Жиры , лужи, мыши, шалаши, чай, грачата, чугун, рычат, ищут.
4.Стрижи, чижи, шиповник, кувшин, туча, задача, чудо, рыщут, ищут.
5.Пружина, жизнь, тишина, калоши, дача, чайка, кричу, свищут.
6.Животные, свежий, уши, груши, душистый, лыжи, площадка, часть, трещат.
7.Живой, шипят, туши, широкий, овчарка, встреча, защищаю, щебечут.
8.Жилище, жиры, большие, пушистый, чайник, чурка, чубчик, качают, навещают.
9.Чудо, часовой, перчатки, чучело, трещать, вращать, жидкий, шить, пушинка.
10.Тушить, чужой, жирный, ужи, покажи, чашка, чаща, выпущу.
11.На зеленых соснах свежие шишки.
12.Скоро в гнездах запищат грачата.
13.У Миши жил рыжий котенок.
14.В кустах щебечут птицы.
15.Дети ходили в рощу за щавелем.
16.Птички зимой целый день ищут пищу.
17.Мы часто ходим в рощу.
18.У крыльца большие лужи.
19.В камышах кричат утята.
20.Колхозники сушили сено.








Карточки с упражнением “Рассыпанные буквы»

Отгадай загадку, запиши слова-отгадки.
Два серебряных коня
По стеклу несут меня. (Коньки, каток)
Назови слова отгадки.
Выделите три слова из загадки с такой же орфограммой, как в слове каток.
(по стеклу, несут, коня)




Отгадай загадку, запиши слова-отгадки.
Во дворе поставлен дом,
На цепи хозяин в нем. (Собака, конура)
Добавь к словам-отгадкам третье слово из загадки. (Хозяин)





Отгадай загадку, запиши слова-отгадки.
В нем много овощей растет,
В ней витамины круглый год. (Огород, морковь)
Какие слова из загадки можно присоединить к каждому слову отгадке?
(Огород – год, морковь – овощей)





Упражнения на установление последовательности событий
в цепочке предложений

На небе сгустились тучи. Прохожие открыли зонты. Сверкнула молния. Начался дождь.

Прилетели пчёлы. Получился вкусный мёд. Пчёлы собрали нектар, отнесли его в улья. Расцвели цветы.

Стволы яблонь оголяются. Зимой у зайцев мало еды. Беляк обгладывает в садах кору молодых яблонь. Они болеют и погибают.



Карточки с упражнениями на установление
причинно –следственных связей в парах слов

Найди пару, запиши.
Мед – пчела
Яйцо – курица
Шерсть – овца
Молоко - ?
Подчеркни орфограмму, подбери однокоренные слова



Найди пару, запиши.
Бабочка – гусеница
Лягушка – головастик
Рыбка – икринка
Цветок - ?
Подчеркни орфограмму, подбери однокоренные слова




Найди пару, запиши.
Изюм – виноград
Бензин – нефть
? – бумага
Подчеркни орфограмму, подбери однокоренные слова

















Упражнения на установление последовательности событий
в цепочке предложений

На небе сгустились тучи. Прохожие открыли зонты. Сверкнула молния. Начался дождь.



Прилетели пчёлы. Получился вкусный мёд. Пчёлы собрали нектар, отнесли его в улья. Расцвели цветы.



Стволы яблонь оголяются. Зимой у зайцев мало еды. Беляк обгладывает в садах кору молодых яблонь. Они болеют и погибают.



Упражнения на установление
причинно-следственных связей в предложениях.

Перед едой енот моет добычу.
Енота прозвали полоскуном.



Из крапивы получают краску, производят ткани, тесьму, веревки, нитки.
Крапива - полезное для человека растение.



Рис используют не только в пищу, но и для приготовления крахмала клея, пудры. Рис – очень важный продукт.











Упражнения на замену словосочетаний одним близким по смыслу

Остаться без еды –
Остаться без денег –
Остаться с носом –



Смести пыль –
Смести все со стола –
Смести все на своем пути –



Водить машину –
Водить в школу –
Водить за нос –



Бросить мяч –
Бросить реплику –
Бросить тень –






















Упражнения на установления закономерности подбора слов.

Шишкин – Тарасова
Геннадий – Жанна
Сергеевич – Константиновна Шифр
Михайлович – Антоновна 1) Иван - Марья
Руслан – Людмила 2) Алексеевич - Дмитриевна
Серов – Иванова 3) Смирнов - Петрова
Сидоров – Зенина
Петрович – Ивановна
Дмитрий – Марина





Огород – овощи
Быстро – медленно
Квартира – комната шифр
Север – восток 1) школа - ученик
Осина – сирень 2) север - восток
Сверху – снизу 3) плохо - хорошо
Коллекция – картина
Овес – пшеница
Слева – справа




















Упражнения на нахождение равнозначных понятий

Небесное светило сверс-ник
Человек одинакового с кем либо возраста со-нце
Самый важный человеческий орган сер-це
День радости и торжества по поводу чего - либо праз-ник
Водяное или болотное растение трос-ник



Снежная буря вьюк
Небольшая северная таежная птица вьюн
Вьющееся травянистое растение вьюга
Упакованная поклажа, перевозимая на спине животных
вьюнок
Небольшая очень подвижная рыба вьюрок




Золотые руки трусливый человек
Светлая голова умный человек
Вольная птица свободный человек
Робкого десятка умелый человек
Мыльный пузырь ничтожный человек
Отпетая голова отчаянный удалой человек



Упражнения на подбор понятий по степени их обобщенности

Топор, молоток - ?
Ручка карандаш - ?

Хоккей, футбол - ?
Теннис, шахматы - ?

Ворона, воробей - ?
Ласточка, грач - ?

Шубка, варежки - ?
Майка, пижама - ?



Тема «Обозначение мягкости согласных гласными буквами.

Прочитайте цепочки слов. Напишите их, устранив лишнее слово. Обоснуйте ответ.
Колос, удар, поле, уголок.
Кусты, капля, пена, звено.
Люди, село, лютик, люки.
Лёд, мёд, клёв, рис.
Вес, перец, вяз, лев.


Тема «Мягкий знак на конце слов»
Напишите слова, которых нет во втором столбике. Подчеркните в них буквы, обозначающие мягкость согласных.
лень сон
лён двор
шить март
март лён
декабрь озеро
дверь весло
двор избушка
толь барсук
руль клумба


Тема «Ударные и безударные гласные»
Прочитайте. Каждую цепочку слов напишите в смысловой закономерности. Ответ обоснуйте. Подчеркните орфограммы.
М..л..ко, к..рова, тр..ва.
Врач, б..лезнь, выздоровление.
Д..ма, стр..итель, к..рпичи.
Простуда, хол..д, б.лезнь.


Тема «Предлоги»
Прочитайте. К слову из первой строчки подберите подходящие по смыслу слова из второй и третьей строчек. Напишите имена существительные с предлогами.
Поэт, река, город, озеро, улица.
Днепр, Ростов, Пушкин, Подгорная, Байкал.




Работа с текстом

Задание1. Прочитайте предложения; составьте из них зимнюю зарисовку исключите предложения, которые не подходят по теме
Услужливый м..р...з зат..нул р..ки л..дком.
По листьям шуршит дождь.
Ре..кий ветер теребит в..рху..ки деревьев.
Во все стороны двинулись мощные потоки в..ды.
До самых бр..вей нахлобучили они белоснежные ша..ки.
Надели пуховые варе..ки.
Шустрые сн..гири порхают по ши..кам елей.


Задание2. Прочитайте строки из стихотворения И. Бунина. Составьте и напишите свой рассказ-миниатюру, используя
слова с безударными гласными, употреблёнными поэтом.
Сегодня так светло кругом,
Такое мёртвое молчанье
В лесу и в синей вышине,
Что можно в этой тишине
Расслышать листика шуршанье.
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Стоит над солнечной поляной,
Заворожённой тишиной...


Задание 3. Прочитайте части текста. Расположите их в правильной последовательности. Сформулируйте своё задание к составленному тексту и выполните его.
Позже люди н...учились варить (из) свеклы сах...р. Прод... вали его (в) аптеках как лекарство. Он был очень д...р...гой.
(В) давние времена люди не знали, что такое сахар. Они ели мё..., пили сла...кий сок клёна, липы, ч...й (с) дольками свёклы.
(В) Индии, (на) Кубе, получ...ют эту сладость(из) сахарного трос..ника. У него сла...кий стебель. Трос..ники срезают, бр...сают (в) котёл и вываривают (на) огне. Получаются кристаллики сахара.






Задание 4. Прочитайте текст. Вставьте в него подходящее по смыслу пропущенное предложение. Выполните к тексту задание на выбор.
Кошки часто умываются. Но они не только большие ч...стюли. Утром проснулись, пот...нулись и уже вылизывают себя (от) мордочки (до) лап.
Собрались гулять – умываются. Погуляли, поели – опять вылизываются (с) головы (до) но.... Кошки слизывают (с) себя грязные крошки (от) еды и собственный запах ________. (На) охоте они ждут свою добычу (в) засаде. Если добыча почует опасность, зверь останется г...лодным.
Выполните задание на выбор.
1. Напишите текст. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
2. Сгруппируйте слова по орфограммам. Напишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.
3. Сгруппируйте слова по орфограммам. К каждой группе добавьте по одному своему примеру. Напишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.


Задание 5. Прочитайте текст. Коротко сформулируйте обычай, о котором идёт речь. Введите составную фразу в подходящее место в тексте. Текст напишите, подчеркните знакомые орфограммы.
Лесной обычай.
Певчие птицы сбиваются в стайки и странствуют по кустам и деревьям. В стае есть свой обычай. Первый увидевший врага должен пискнуть или свистнуть. Стая успеет уйти от опасности. Если один попал в беду, стая поднимет крик и гам, устрашая врага.


Задание 6. Прочитайте текст. В предпоследнем предложении расположите словосочетания в последовательности, отражающей порядок действий. Закончите текст подходящим по смыслу фразеологическим оборотом.
Самый долгий день (на) побережье Ледовитого океана. Он длится круглые сутки. Со...нце три летних месяца (не) уходит (с) неба. Не (по) дням, а (по) часам вырастают (из) земли травы, распускаются листья и цв...ты. Даже голые камни покрываются разноцветными растениями.
Тучи комаров гудят (над) тундрой, но зв...рей много: полярные лисички, песцы, северные олени, зайцы. Иногда (с) моря заплывают белые медведи. Зато как много птиц: жаворонки, трясогузки, пуночки. Но больше всего ч...ек, гагарок, уток, гусей.
Птицы и звери почти не спят. Им некогда. Надо детёнышей к...рмить, яйца высиживать, гнёзда строить. Все сп...шат, у всех...



Задание 7. Прочитайте текст. Напишите, вставляя вместо точек подходящие по смыслу и форме имена прилагательные.
Крапива.
Часто слёзы вызывает крапива у детишек. А ведь это... и... растение. Из крапивы варят... борщ, готовят... салат. Она появляется раньше ... щавеля и... зелени.
В старину из ... стеблей делали ... нитки, а из ниток ткали... холст. В некоторых странах из... вида этого растения делают... верёвки,... сети. А в Индии растёт крапива, укус которой опасен, как укус... змеи.
Справка: полезное и вкусное, горькие, ядовитой, молодой, аппетитный, нежный, особого, крапивных, крепкие, рыболовные, лугового, огородный, прочные, отличный, южных



Задание 8. Прочитайте текст. Определите его основную мысль и озаглавьте. Выберите подходящую к основной мысли текста пословицу и введите её в текст.
В...сной птицы прил..тают с з..мовок. (В) пути их ждут трудности и беды. (В) сыром мраке туманов они теряют д...рогу, разбиваются (об) острые скалы. М...рские бури ломают их перья, сбивают крылья. Птицы ум..рают (от) холода и стужи, гибнут (от) хищников, падают (под) выстрелами охотников. Ничто не останавливает крылатых странников. Через все преграды л...тят они (на) Родину, к своим гнёздам.
Пословицы:
Жить- Родине служить.
Родина любимая, мать родная.
Всякому мила своя сторона.
На чужой земле и весна не красна.


?

?

?

?




Приложенные файлы


Добавить комментарий