Урок. Обучающее изложение. Русский язык. 3 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Г. Керчи РК «Школа № 25»




Обучающее
изложение







Подготовила:
учитель начальных классов
Чернолецкая М.А.






2015-2016 учебный год

Тема. Обучающее изложение

Цель: развивать умение передавать содержание текста по коллективно составленному плану, писать слова с изученными орфограммами.
Ход урока

Организационный момент

Самоопределение к деятельности

- Сегодня мы будем писать изложение. Чтобы узнать, о ком будет текст, вам нужно отгадать загадку.
Вперевалку зверь идёт
По малину и по мёд
Любит сладкое он очень.
А когда приходит осень,
Лезет в яму до весны,
Где он спит и видит сны. (Медведь.)


Работа по теме урока

Знакомство с текстом

Как медведь сам себя напугал
Вошёл медведь в лес. Затрещали под тяжёлой лапой веточки.
Испугалась белка на веточке. Уронила шишку. Упала шишка – угодила зайцу в лоб. Вскочил заяц и помчался в гущу леса. Наскочил на сороку, из кустов её выпугнул. Сорока крик подняла на весь лес. Услышали лоси и пошли по лесу кусты ломать!
Тут медведь остановился, насторожил уши. Белка лопочет, сорока кричит, лоси кусты ломают. Рявкнул медведь и дал стрекача. Так он сам себя напугал.
По Н. Сладкову
- Понравился вам текст? Что показалось особенно интересным?
- О ком говорится в этом тексте?
- Как вы понимаете значение выражения дал стрекача?
- Почему медведь это сделал?
- С чего начался переполох в лесу?
- Расскажите, как всё происходило дальше?

Составление плана

Примерный план
Медведь вошёл в лес.
Переполох в лесу.
Медведь дал стрекача.
Орфографическая работа
(Учащиеся по цепочке называют слова с орфограммами и объясняют их написание.)

Физкультминутка
Отдохнём с тобой дружок.
Ставим дружно руки в бок.
Наклонились влево, вправо.
Потянулись мы на славу.
Сядем тихо, мой дружок,
И продолжим наш урок.


Продолжение работы по теме урока
(Пересказ текста по плану. Текст по очереди пересказывают два-три ученика. Можно организовать работу в парах: сначала один ученик рассказывает другому содержание текста, затем наоборот. Далее повторное чтение текста и написание изложения. На доске записаны рабочие слова.)

Выпугнул, насторожил уши, дал стрекача.
(Самопроверка.)

Подведение итогов урока
- Что мы сделали сегодня на уроке?
- Понравился ли вам текст, с которым мы работали?

Домашнее задание
Записать пять слов с разделительным мягким знаком и пять слов с мягким знаком – показателем мягкости согласного.

























Приложенные файлы


Добавить комментарий