Рабочая программа по крымоведению для 7 класса


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Грушевская средняя общеобразовательная школа»
городского округа Судак
Рассмотрено: Принято: Утверждено:
протокол заседания решением приказ
методического объединения
_______________________ педагогического совета
протокол №_14_ от _____ 201_г. № ___
Пр.от _____ 201_г. №____ от 31.08.2016 г. Руководитель МО Директор МБОУ
_________________________ _________________________
Буртиева З.Р. Чепухина Л.Д.
Рабочая программа
по Крымоведениюдля 7 класса
34 часа в год
Пучар Фатиме Умеровна2016/2017 учебный год
Рабочая программа по учебному предмету «Крымоведение» для 7 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, разработана на основе: 
Примерной программы по курсу «Крымоведение» для 7 класса. – ( авторы Рудяков А.Н. Супрычев А.В.) – КРИППО, Симферополь,2015 г.
Основной образовательной программы основного общего образования по ФКГОС МБОУ «Грушевская средняя общеобразовательная школа» городского округа Судак на 2016/2017 учебный год
В основной школе Крымоведение изучается в 7 классе. Учебный план составляет 34 учебных часа из расчета 1 учебный час в неделю.
Автор рабочей программы Пучар Фатиме Умеровна, учитель истории МБОУ «Грушевская средняя общеобразовательная школа» городского округа Судак.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
В результате изучения «Крымоведения» учащиеся должны:
знать/понимать:
Источники получения информации о своей малой родине;
выдающихся исследователей Крымского полуострова;
особенности географического положения Крымского полуострова и своего города (района);
особенности уникальной природы Крымского полуострова и своей местности;
названия наиболее распространенных и эндемичных растений и животных Крыма и своей местности;
основные этапы и ключевые события истории Крыма в контексте российской истории с древности до современности;
особенности национальных обычаев, обрядов, верований и быта народов Крыма;
художественные произведения и произведения искусства, посвященные крымской тематике;
виды хозяйственной деятельности и традиционные занятия населения;
элементы природоохранного законодательства и правила поведения на природе.
Уметь:
показывать на карте территорию Крымского полуострова и крупные природные объекты Крыма, основные населенные пункты и пути сообщения;
работать с различными источниками знаний о природе, населении, истории своей местности;
оценивать вклад выдающихся людей в изучение, развитие и прославление своего края;
находить на карте наиболее известные природные объекты, памятники истории и культуры своей местности;
анализировать негативное влияние хозяйственной деятельности человека на природу Крыма;
излагать в устной и письменной форме полученные знания, участвуя в мини-конференциях, дискуссиях, викторинах, олимпиадах, конкурсах, выполняя творческие работы (рефераты, отчёты об экскурсиях, электронные презентации).
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
«КРЫМОВЕДЕНИЕ»
7 КЛАСС
«КРЫМСКАЯ МОЗАИКА»
Программа рассчитана на 34 часа. Резервные часы предлагается использовать для углубленного изучения своего региона (населенного пункта).
ВВЕДЕНИЕ
Предмет, цели и задачи курса, источники знаний. Географическое положение и величина территории (района, города, села). Статус и функции населенных пунктов (административные, экономические, научные, туристические, рекреационные, культурные, культурно-исторические, духовные центры). Комплексное географическое районирование.
Знакомство с основами ориентирования и туризма:
Основы ориентирования. Основы туристической техники, движение на маршруте, правила безопасности во время похода и экскурсии.
Практикум. Нанесение на контурную карту административных районов, городов, своего населенного пункта.
ТЕМА1. ЦЕНТРАЛЬНЫЙ КРЫМ
Симферопольский район и Белогорский район – край живописных предгорий и плодородных полей. Полезные ископаемые. Горный карст. Стоянки древних людей. Санаторно-курортный комплекс. Памятники природы и истории. Сельское хозяйство – основа экономики районов. Топонимика.
Симферополь - столица Республики Крым, административный, промышленный, строительный, транспортный, научно-технический, культурный, инновационный центр. История образования и развития города. Природные условия. Архитектура и памятники истории. Крупнейшие предприятия и ВУЗы города. Объекты культуры. Выдающиеся люди города. Памятники природы. Святыни Симферополя.
ТЕМА2. ЦЕНТРАЛЬНО-СЕВЕРНЫЙ КРЫМ
Состав региона: г. Красноперекопск, г. Армянск, Красноперекопский район, Красногвардейский район, Первомайский район, г. Джанкой и Джанкойский район. Географическое положение. Перекопский перешеек. Краткая история заселения, освоения и развития территории. Особенности природы. Залив Сиваш. Памятники культуры и природы. Джанкой – «исторические ворота» Крыма. Красноперекопск, Армянск - центры химической промышленности. Крупнейшие предприятия региона. Топонимика.
Практикум.1. Составление буклета «История основания города (района)». 2. Изучение особенностей географического положения города (района) и его влияния на природу и хозяйственную деятельность населения.
Повторительно-обобщающий урок по теме: «Центральный и Центрально-Северный Крым»
ТЕМА3. СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ КРЫМ – КРУПНЕЙШИЙ СЕЛЬСКОХХЯЙСТВЕННЫЙ РЕГИОН
Географическое положение. Состав региона. Краткая история заселения, освоения и развития территории. Особенности природы. Сельскохозяйственная специализация. Историческое и культурное наследие Нижнегорского, Советского и Кировского района. Топонимика.
ТЕМА 4. ВОСТОЧНЫЙ КРЫМ
Ленинский район Республики Крым – район двух морей. Природные условия и ресурсы. Грязевые вулканы. История заселения, освоения и развития территории. Особенности природы. Санаторно-курортный комплекс. Топонимика.
Керчь – город-герой, один из древнейших городов полуострова, транспортный узел. Уникальность географического положения. Природные условия и ресурсы. Крупнейшие предприятия. Перспективы развития
ТЕМА 5. ЮГО-ВОСТОЧНЫЙ КРЫМ
Географическое положение. Состав региона. История заселения, освоения и развития территории.
Феодосия - курортный и промышленный центр, город воинской славы. Уникальность и неповторимость территории: выровненные степные равнины, горы,. Древний потухший вулкан Кара-Даг. Феодосийский залив. Крупнейшие предприятия города. Санаторно-курортный комплекс. Активные виды туризма. Памятники природы, культуры, истории.
Судакский регион – традиционный центр виноградарства и виноделия. Судак - одно из самых популярных мест отдыха и оздоровления. Окаменевшие древние коралловые рифы Исторические и природные достопримечательности. Топонимика. Повторительно-обобщающий урок по теме: «Восточный Крым»
ТЕМА 6. ЮЖНЫЙ БЕРЕГ КРЫМА – ЦЕНТР ТУРИЗМА
Географическое положение. История заселения, освоения и развития территории. Уникальность природы региона. Заповедные территории и памятники природы. Большая Ялта и Алушта - крупнейшие курортно-рекреационные регионы Крыма. Памятники садово-паркового искусства. Крупнейшие предприятия. Выдающие деятели. Топонимика.
ТЕМА 7. ЮГО-ЗАПАДНЫЙ КРЫМ
Географическое положение Бахчисарайского района. История заселения, освоения территории. Природные условия и ресурсы. Уникальные природные объекты. Хозяйственная деятельность населения. Активные виды туризма. Пещерные города и монастыри. Топонимика.
ТЕМА 8. ЗАПАДНЫЙ КРЫМ
Состав региона. Географическое положение. История заселения, развития территории Сакского района. Саки – древнейший курорт мирового значения. Богатство региона. Памятники культуры.
Евпатория – отражение крупнейших исторических эпох. Природные условия и ресурсы. Евпатория – курортный, промышленный центр и транспортный узел.
Практикум. 1. Изучение особенностей географического положения города (района) и его влияния на природу и хозяйственную деятельность населения. 2. Составление таблицы «Этапы освоения, заселения и развития города (района)».
ТЕМА 9. СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ КРЫМ
Состав региона: Черноморский и Раздольненский районы. Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Особенности хозяйственной деятельности. Достопримечательности региона: филиал Крымского государственного заповедно-охотничьего хозяйства «Лебяжьи острова», региональный ландшафтный парк «Бакальская коса», месторождение поваренной соли - озеро Бакал. Топонимика. Повторительно-обобщающий урок по тему: «Южный и Западный Крым»
ТЕМА 10. СЕВАСТОПОЛЬ КАК СУБЪЕКТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Севастополь – город-герой. Географическое положение. Особенности природы. История возникновения, освоения и развития. Две героические обороны. Культурно-исторический фонд. Незамерзающий морской, торговый и рыбный порт, промышленный, научно-технический, рекреационный центр. Херсонес – объект Всемирного культурного наследия ЮНЕСКО. Повторительно-обобщающий урок по теме: «Севастополь как субъект Российской Федерации»
ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ
Итоговый урок. Пресс-конференция: «Образ Крыма». Углубленное изучение своего региона / населенного пункта. Обобщающий урок по предмету Крымоведение 7 класс
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА ЧАСОВ, ОТВОДИМЫХ НА ОСВОЕНИЕ КАЖДОЙ ТЕМЫ
7 КЛАСС

п.п. Тема Количество
часов Практикум
1 Введение 4 1
2 Центральный Крым 3 3 Центрально-Северный Крым 4 1
4 Северо-Восточный Крым 2 5 Восточный Крым 2 6 Юго-Восточный Крым 3 7 Южный Берег Крыма 3 8 Юго-Западный Крым 2 9 Западный Крым 2 1
10 Северо-Западный Крым 2 11 Севастополь 4 12 Итоговое повторение 3 13 Итого 34 3

Приложенные файлы


Добавить комментарий