Рабочая программа Русский язык 10 класс Гольцова Н.Г. 68 часов

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа с. Воздвиженка»
Уссурийский городской округ


Согласовано
Заместитель директора по УВР
Гольская И.С._______________________

«__ » _______________ 2015
Утверждено
Директор МБОУ СОШ с. Воздвиженка
Карпова Е.В.______________________

«__ » _______________ 2015







Рабочая программа учебного предмета
«Русский язык»
10 класс
на 2015-2016 учебный год







Учитель русского языка: Чепала Алёна Фёдоровна




















с. Воздвиженка -2015
Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» (далее Рабочая программа) составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

Федеральный компонент государственного стандарта среднего общего образования по русскому языку, утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089.
Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Учебный план МБОУ СОШ с. Воздвиженка на 2015-2016 учебный год.
Письмо Министерства образования и науки РФ от 02.02.2015 № НТ – 136/08 «О федеральном перечне учебников».
Для реализации рабочей программы используется следующий учебно - методический комплекс:

-Программа под редакцией Н.Г.Гольцова, Москва «Русское слово», к учебнику «Русский язык. 1011 классы» (авторы: Н.Г.Гольцова, И.В.Шамшин, М.А.Мищерина)

-Учебник в 2-х ч. для общеобразовательных учреждений (Н.Г.Гольцовой, И.В.Шамшина, М.А.Мищериной «Русский язык и литература . Русский язык 10-11 классы. Базовый уровень».

Общие цели основного общего образования.
Главная цель обучения русскому языку в общеобразовательном учебном заведении состоит в том, чтобы обеспечить языковое развитие обучающихся, помочь им овладеть речевой деятельностью: сформировать умения и навыки грамотного письма, рационального чтения, полноценного восприятия звучащей речи, научить их свободно говорить и писать на родном языке, пользоваться им в жизни как основным средством общения.
В соответствии с целью обучения в программе усилена речевая направленность курса: расширена понятийная основа обучения связной речи, теория приближена к потребностям практики, чтобы помочь учащимся осознать свою речь, опереться на речеведческие знания как систему ориентиров в процессе речевой деятельности, овладеть навыками самоконтроля.
Задачи обучения:
- приобретение знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании;
- овладение умениями и навыками использования языка в различных сферах и ситуациях общения, основными нормами русского литературного языка;
 -формирование способностей к анализу и оценке языковых явлений и фактов; умения пользоваться различными лингвистическими словарями; совершенствование умений и навыков письменной речи;
 -освоение компетенций – коммуникативной, языковедческой и культуроведческой.

Общие цели учебного предмета.

Изучение русского языка в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей: -воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа;
-осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения; развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; информационных умений и навыков; навыков самоорганизации и саморазвития; готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии;
-освоение знаний о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения;
-овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;
-применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.



Общая характеристика учебного предмета.

Данная программа обеспечивает в преподавании  единство процессов познания окружающего мира через родной язык, осмысления основных его закономерностей, усвоения основ лингвистики и разных видов языкового анализа, развития абстрактного мышления, памяти, воображения, коммуникативных умений, а также навыков самостоятельной учебной деятельности, самообразования, речевого самосовершенствования.
         Новизной данной программы является направленность курса на интенсивное речевое и интеллектуальное развитие, которое создает условия для реализации над предметной функции русского языка, а также то, что центральной единицей обучения становится текст как речевое произведение. Отличительной особенностью данной программы также является то, что она акцентирует внимание на наиболее характерных ошибках, а также на особенно сложных случаях орфографии и пунктуации.
Последовательный подход к языковым явлениям с точки зрения их триединой сущности помогает по-новому решать очень важную методическую проблему, которая заключается в реализации внутрипредметных связей, то есть в стремлении рассматривать каждое изучаемое явление не изолированно, а во всем многообразии его связей с другими языковыми явлениями. Свободное и умелое использование средств языка в речевом общении требует от человека не только хорошего знания системы родного языка и владения правилами употребления в речи языковых единиц, но и соблюдения правил речевого поведения. Вот почему в программе большое внимание уделяется развитию навыков использования в речи элементов русского речевого этикета.
Систематическое обращение к учебным лингвистическим словарям, предусмотренное программой, дает возможность не только укрепить разнообразные языковые и речевые умения обучающихся орфоэпические, орфографические, словообразовательные, лексические, грамматические), но и сформировать важнейшие навыки работы со справочной литературой, способность извлекать нужную информацию, предъявленную в словаре специфическим способом.
Программа составлена с учетом принципа преемственности между уровнями обучения: начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования. Содержание курса русского языка на уровне среднего общего образования (базовый уровень) максимально приближено к потребностям выпускника, отражает жизненные ориентиры старшеклассников и связано с формированием общей культуры, с задачами социализации личности.
Большое значение придается развитию и совершенствованию навыков самоконтроля, потребности старшеклассников обращаться к разным видам лингвистических словарей и к справочным пособиям для определения языковой нормы, связанной с употреблением в речи того или иного языкового явления.
Таким образом, в процессе изучения русского языка в старших классах совершенствуются основные  общеучебные умения: коммуникативные, интеллектуальные, информационные, организационные. Следовательно, создаются необходимые условия реализации в процессе обучения межпредметных связей с другими школьными дисциплинами на основе формирования и развития всех видов речевой деятельности.
Основные идеи программы и ее содержание реализуются не только в учебнике, организующем образовательную деятельную деятельность, но и в других компонентах учебно-методического комплекса, адресованных обучающимся в справочниках и учебных словарях, в разнообразных учебных пособиях, с помощью которых поддерживается и развивается интерес к изучению родного языка.

Роль и место учебного предмета «Русский язык» в учебном плане.
Рабочая программа предназначена для изучения русского языка на базовом уровне. В учебном плане МБОУ СОШ с. Воздвиженка отведен 1час в неделю из федерального компонента и 1 час в неделю из компонента образовательного учреждения для преподавания уроков - практикумов «Культура речи». В связи с чем в рабочую программу вводится модуль «Культура речи». В календарном тематическом планировании модуль выделен курсивом.
Продолжительность урока составляет 45 минут при пятидневной учебной неделе. Общее количество часов за учебный год - 68 часов.

Требования к уровню подготовки обучающихся.
Предметные результаты

Обучающиеся должны знать:
-Взаимосвязь языка и истории, культуры русского и других народов;
-Смысл понятий: речевая ситуация и её компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;
-Основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
-Орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения.

Учащиеся должны уметь:
-Использовать основные приёмы информационной переработки устного и письменного текста;
-Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения коммуникативных задач;
-Анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;
-Проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;
-Использовать основные виды чтения в зависимости от коммуникативной задачи;
-Извлекать необходимую информацию из различных источников;
-Применять на практике речевого общения основные нормы литературного русского языка;
Личностные и метапредметные результаты:
-Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для:
-Осознания русского языка как духовной, нравственной  и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;
-Развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности;
-Увеличения словарного запаса; расширения кругозора; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;
-Совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;
-Самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

Содержание тем учебного курса. 10 класс
№ п/п
Раздел
Количество часов
Кол-во к. р

1
Введение .
1


2
Лексика. Фразеология. Лексикография
8
К.д.-1

3
Фонетика. Графика. Орфоэпия
3
К.соч.-1

4
Морфемика и словообразование
2


5
Морфология и орфография
47


5.1
Принципы русской орфографии
11
К.с-1, к.д.-1

5.2
Имя существительное
2


5.3
Имя прилагательное
4
К.с.-1, к.р.-1

5.4
Имя числительное
2


5.5
Местоимение
2


5.6.
Глагол и его формы
7
К.д-1

5.7
Наречие, слова категории состояния
7
К.с.-1, к.д.-1

5.8
Служебные части речи
10
К.с.-1, к.д.-1

6
Итоговое повторение.
9
К.р.-1


Основное содержание программы учебного предмета «Русский язык»
1.Введение .
Слово о русском языке. Русский язык как государственный язык Российской Федерации и как язык межнационального общения народов России.
Международное значение русского языка.
Литературный язык и диалекты.
Основные функциональные стили.
2.Лексика. Фразеология. Лексикография

Понятие о лексике, фразеологии, лексикографии. Слово и его значение (номинативное и эмоционально окрашенное).
Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова. Изобразительно-выразительные средства русского языка. Омонимы и другие разновидности омонимии. Их употребление.
Паронимы, синонимы, антонимы и их употребление в речи.
Происхождение лексики современного русского языка (исконно-русские и заимствованные слова).
Общеупотребительная лексика и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления (диалектизмы, жаргонизмы, профессионализмы, термины)
Устаревшие слова (архаизмы, историзмы) и неологизмы.
Понятие о фразеологической единице. Источники фразеологии. Употребление фразеологизмов.
Лексикография. Виды лингвистических словарей.
3. Фонетика. Графика. Орфоэпия
Понятие о фонетике, графике, орфоэпии.
Звуки и буквы. Звуко-буквенный анализ. Чередование звуков. Фонетический разбор.
Орфоэпия и орфоэпические нормы.
4. Морфемика и словообразование
Понятие морфемы. Состав слова. Корневые и аффиксальные морфемы. Основа слова. Морфемный разбор.
Словообразование и формообразование. Основные способы словообразования.
Словообразовательные словари. Словообразовательный разбор.
5.Морфология и орфография:
5.1.Принципы русской орфографии
Понятие о морфологии и орфографии. Основные принципы русской орфографии.
Правописание проверяемых , непроверяемых и чередующихся гласных в корне слова.
Употребление гласных после шипящих и Ц
Правописание проверяемых, непроизносимых и двойных согласных в корне слова.
Правописание гласных и согласных в приставках.
Правописание гласных И и Ы после приставок.
Правописание Ъ и Ь.
Употребление строчных и прописных букв.
Правила переноса.
5.2. Имя существительное
Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды, род, число, падеж и склонение имён существительных.
Несклоняемые имена существительные.
Морфологический разбор.
Правописание падежных окончаний.
Правописание гласных в суффиксах имён существительных.
Правописание сложных имён существительных.
5.3.Имя прилагательное
Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды. Степень сравнения. Полная и краткая формы. Переход имён прилагательных из одного разряда в другой.
Морфологический разбор.
Правописание окончаний.
Правописание суффиксов имён прилагательных.
Правописание Н и НН в суффиксах имён прилагательных.
Правописание сложных имён прилагательных.
5.4.Имя числительное
Имя числительное как часть речи.
Морфологический разбор.
Склонение имён числительных.
Правописание и употребление числительных.
5.5.Местоимение
Местоимение как часть речи. Разряды местоимений. Морфологический разбор.
Правописание местоимений.
5.6.Глагол и его формы
Глагол как часть речи. Инфинитив, вид, переходность-непереходность, возвратность, наклонение, время, спряжение. Морфологический разбор.
Причастие и деепричастие как глагольные формы.
Действительные и страдательные причастия. Образование причастий.
Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных.
5.7.Наречие, слова категории состояния
Наречие как часть речи. Морфологический разбор.
Слитное, раздельное и дефисное написание наречий.
Слова категории состояния. Морфологический разбор.
5.8.Служебные части речи
Понятие служебных частей речи, их отличие от знаменательных частей речи.
Предлог как служебная часть речи. Производные и непроизводные предлоги. Правописание предлогов
Союз. Основные группы союзов, их правописание.
Частицы, их разряды
Частицы НЕ и НИ, их значение и употребление, слитное и раздельное написание с различными частями речи.
Междометия и звукоподражательные слова.
6. Итоговое повторение.

Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 10 классе

№ урока
п/п
№ урока в теме
Тема урока
Кол-во часов
Дата





план
факт



1.Веедение..




1
1
Слово о русском языке. Инструктаж по Т/Б на уроках рус.языка.
1
01.09
02.09



2. «Лексика. Фразеология. Лексикография».




2
1
Лексика. Однозначные и многозначные слова.
1
02.09
08.09

3
2
Изобразительно-выразительные средства.
1
08.09
09.09

4
3
Омонимы и паронимы. Их употребление в речи
1
09.09
15.09

5
4
Синонимы и антонимы. Их употребление в речи. Контрольный словарный диктант № 1
1
15.09
16.09

6
5
Практикум по теме «Лексика»
1
16.09
22.09

7
6
Происхождение лексики современного русского языка. Лексика общеупотребительная и лексика, имеющая ограниченную сферу употребления. Устаревшая лексика и неологизмы.
1
22.09
23.09

8
7
Фразеология. Фразеологические единицы и их употребление. Работа над ошибками.
1
23.09
29.09

9
8
Контрольный диктант №1 по теме «Морфология и орфография».
1
29.09
30.09



3. «Фонетика. Графика. Орфоэпия».




10
1
Звуки и буквы. Фонетический разбор слова.
1
30.09
6.10

11
2
Практикум по теме «Фонетика. Графика. Орфоэпия».
1
6.10


12
3
РР Контрольное сочинение –рассуждение №1 .
1
07.10




4.«Морфемика и словообразование».




13
1
Состав слова. Словообразование и формообразование.
1
13.10


14
2
Практикум по теме «Морфемика и словообразование».
1
14.10




5.«Морфология и орфография»
47ч





5.1.Принципы русской орфографии
11ч



15
1
Принципы русской орфографии. Употребление прописных букв Правила переноса слов.
1
20.10


16
2
Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова. Чередующиеся гласные в корне слова.
1
21.10


17
3
РР Контрольное сочинение –рассуждение №2 .
1
27.10


18
4
Практикум по теме «Правописание гласных в корне слова».
1
28.10


19
5
Употребление гласных после шипящих. Употребление гласных после Ц. Употребление букв Э,Е,Ё и сочетания ЙО в различных морфемах
1
10.11



20
6
Практикум по теме «Правописание гласных после шипящих»
1
11.11


21
7
Правописание звонких и глухих согласных. Правописание
непроизносимых согласных и сочетаний СЧ.ЗЧ.ШЧ, ЖЧ, СТЧ, ЗДЧ. Правописание двойных согласных
1
17.11


22
8
Контрольный диктант №2 по теме «Морфология и орфография».
1
18.11


23
9
Правописание гласных и согласных в приставках. Приставки IIPE- и ПРИ Гласные Ы И после приставок Употребление Ь и Ь.
1
24.11


24
10
Практикум по теме «Правописание приставок»
1
25.11


25
11
РР Контрольное сочинение –рассуждение.№3 .
1
01.12




5.2.«Имя существительное»




26
1
Имя существительное как часть речи. Правописание падежных окончаний имен существительных. Гласные в суффиксах имен существительных. Правописание сложных имен существительных. Письмо по памяти №1.
1
02.12


27
2
РР Лингвистический анализ текста
1
08.12




5.3.«Имя прилагательное».




28
1
Имя прилагательное как часть речи. Правописание суффиксов имен прилагательных. Правописание н и нн в суффиксах имен прилагательных.
1
09.12


29
2
Практикум по теме «Правописание сложных имен прилагательных»
1
15.12


30
3
Контрольная работа №1 в форме теста с использованием КИМов.
1
16.12


31
4
Правописание сложных имен прилагательных.
1
22.12




5.4.«Имя числительное».




32
1
Имя числительное как часть речи.
1
23.12


33
2
Практикум по теме «Имя числительное»
1
29.12




5.5.«Местоимение».




34
1
Местоимение как часть речи.
1
12.01


35
2
Практикум по теме «Местоимение»
1
13.01




5.6.«Глагол и его формы»




36
1
Глагол как часть речи.
1
19.01


37
2
Практикум по теме «Глагол»
1
20.01


38
3
Причастие как глагольная форма.
1
26.01


39
4
Контрольный диктант №3 по теме «Морфология и орфография».
1
27.01


40
5
Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных.
1
02.02


41
6
Деепричастие как глагольная форма.
1
03.02


42
7
Практикум по теме «Причастие и деепричастие»
1
09.02




5.7.«Наречие, слова категории состояния»




43
1
Наречие как часть речи. Контрольный словарный диктант № 2
1
10.02


44
2
РР Контрольное сочинение- рассуждение № 4
1
16.02


45
3
Слитное, раздельное и дефисное написание наречий.
1
17.02


46
4
Практикум по теме «Наречие»
1
23.03


47
5
Контрольный диктант №4 по теме «Морфология и орфография».
1
24.02


48
6
Слова категории состояния.
1
01.03


49
7
Практикум по теме «Слова категории состояния».
1
02.03




5.8.«Служебные части речи»
10ч



50
1
Служебные части речи. Предлог как служебная часть речи.
1
09.03


51
2
Союз как служебная часть речи. Союзы и союзные слова.
1
15.03


52
3
Контрольный диктант №5 по теме «Морфология и орфография».
1
16.03


53
4
Практикум по теме «Союз».
1
22.03


54
5
Частицы. Частицы НЕ и НИ Их значение и употребление. Слитное написание НЕ и НИ с различными частями речи. Письмо по памяти №2
1
23.03


55
6
Практикум по теме «Не-ни с различными частями речи»
1
05.04


56
7
РР Контрольное сочинение -рассуждение №5
1
06.04


57
8
Междометие как особый разряд слов. Звукоподражательные слова.
1
12.04


58
9
Практикум по теме «Междометие»
1
13.04


59
10
РР Лингвистический анализ текста
1
20.04




6.«Итоговое повторение»




60
1
Повторение и обобщение знаний в разделе «Лексика. Фразеология. Лексикография»
1
19.04


61
2
Повторение и обобщение знаний в разделе «Фонетика. Графика. Орфоэпия» .Тест.
1
26.04


62
3
Повторение и обобщение знаний в разделе «Морфемика и словообразование»
1
03.05


63
4
Повторение и обобщение знаний в разделе «Морфология и орфография. Имя прилагательное»
1
04.05


64
5
Промежуточная аттестация. Итоговая контрольная работа №2 с использованием КИМов.
1
10.05


65
6
Повторение и обобщение знаний в разделе «Принципы русской орфографии» .Работа над ошибками.
1
17.05


66
7
Повторение и обобщение знаний в разделе «Морфология и орфография. Глагол и его формы»
1
18.05


67
8
Повторение и обобщение знаний в разделе «Морфология и орфография. Предлог. Союз.»
1
24.05


68
9
Повторение и обобщение знаний в разделе «Морфология и орфография. Частицы.»
1
25.05





Список учебно-методической литературы .

Учебно-теоретические материалы:
1) Программа: Н. Г. Гольцова. Русский язык 10-11 классы : программа курса -М.: Русское слово, 2010
2) Учебник: Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин Русский язык 10 – 11 классы. М.: Русское слово, 2010

Учебно-практические материалы:
Гольцова, Н. Г. Русский язык. 10-11 классы : книга для учителя / Н. Г. Гольцова, М. А. Мищерина. - М.: Русское слово, 2009.
Гольцова, Н. Г. Русский язык. 10-11 классы. Базовый уровень. Профильный уровень : тематическое и поурочное планирование / Н. Г. Гольцова, М. А. Мищерина. - М.: Русское слово, 2009.
Гольцова, Н. Г. Русский язык. ЕГЭ : учебное пособие / Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин, М. А. Мищерина. -М.: Русское слово, 2008.
Граудина, Л. К. Риторика и стилистика : учебное пособие для 10-11 классов общеобразоват. учреждений / Л. К. Граудина, М. А. Мищерина, Н. Н. Соловьева. - М.: Русское слово, 2007.

Интернет-ресурсы для ученика и учителя:

Русский язык : электронный репетитор (система обучающих тестов). URL : [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Репетитор «Русский язык» (школьный курс). URL : [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Htpp//WWW.gramota.ru Справочно-информационный Интернет-портал :Русский язык»
OrenEdu – сайт ГУ РЦРО
Htpp//edu.1september.ru
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Htpp//rus.edu.1september.ru Газета «Русский язык».
Http://ege.go-test.ru/ege/rus/
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] База данных по языкознанию.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] ИНИОН РАН
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ][ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Интерактивные таблицы.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] «Опыт педагогов Оренбуржья»
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ][ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore
Сеть творческих учителей [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ].
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий