Календарно-тематическое планирование умк Spotlight 7 класс английский язык


Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Белоярская средняя общеобразовательная школа№1»
Белоярского городского округа
Сенаторова Светлана Борисовна, учитель I категорииКалендарно-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 класс,ФГОС
(УМК «SPOTLIGHT»,Ю.Е.Ваулина,Д.дули,О.Е.Подоляко,В.Эванс)
7класс(английский язык)
№ п/п Тема урока.
Элементы
содержания темы Характеристика основных видов
деятельности обучающихся
МОДУЛЬ 1. LIFESTYLES (Образ жизни)12 часов
1 Окружающий мир.
Вводный урок Лексика
стр. 5 – ознакомительно
Грамматика
Past Simple – обзорное повторение - развивать целостное видение окружающей действительности
- работать собранно и вдумчиво
2-3 Окружающий мир.
1a/ A city mouse or a country mouse? (Жизнь в городе и загородом)
стр. 6–7 Лексика
WL 1 Активная: barn, facilities, farmyard, free, guest, hometown, homesick, huge, isolated, landscape, lonely, lovely, miss, noisy, quiet, swap, heavy traffic
Грамматика
Present Simple vs. Present Continuous
- учащиеся высказывают своё мнение об образе жизни в городе и сельской местности
-учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы
- учащиесячитают текст (отрывки из личного дневника) с разной глубиной понимания прочитанного
- учащиеся критически воспринимают прочитанную/услышанную информацию, выражают своё мнение о прочитанном/ услышанном
4-5 Окружающий мир.
1b/ Better safe than sorry (Семь раз отмерь, один раз отрежь)
стр. 8–9 Лексика
WL 1 Активная: burglar, crime, danger, door chain, leaflet, peephole, protect, rob, shoplift, steal, stranger, valuables, dusk to dawn: phrasal verbs – run
Грамматика
should/shouldn’t: словообразование наречий от прилагательных
(-ly)
- учащиесявоспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников
- учащиеся воспринимают на слух и правильно повторяют звуки
- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение
- учащиесяраспознают и употребляют в речи, изученные лексические единицы и грамматические конструкции
6 Свободное время.
1c/ Hanging out
(На досуге)
стр. 10 Лексика
WL 1
Активная:
activity, attraction, carousel, chat, crazy, choose, exhibition, hang out, include, outdoors, skating gear, spot, surfing
упр. 1;
Study Skills
Использование графических схем для усвоения лексики - учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение
- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, высказывают свою точку зрения об образе жизни
- учащиеся описывают, как они проводят свое свободное время
(посещение парков, аттракционов)
- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников
7 Страны изучаемого языка.Родная страна.
1d/ Culture Corner. Landmarks of the British Isles
(Главные достопримечательности Британских островов)
стр. 11 Лексика
WL 1–2
Активная:
architecture, century, extinct, fortress, masterpiece, medieval, rave, spooky, unique, volcano, date back, fall down
- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение
- учащиеся узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка
- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию
- учащиеся пишут краткие рассказы о достопримечательностях своей страны
8-9 Окружающий мир.
Spotlight on Russia стр. 3/
Teens(Подростки)
English in use / Buying an underground ticket
(Покупка билета в метро)
стр. 12
Лексика
WL 2
Активная:
Map, passenger, ticket seller, travel by boat/ by bus/ by car/ by motorcycle, by plane, by ship, by taxi, by train, by tube, on foot - учащиеся распознают и употребляют в речи, изученные лексические единицы и грамматические конструкции
- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников
- учащиесявоспринимают на слух и правильно повторяют звуки и интонацию предложений
- учащиеся начинают, ведут и заканчивают диалог в заданных ситуациях общения, выражают своё мнение, соглашаются/ не соглашаются с мнением собеседника
- учащиеся распознают на слух и адекватно произносят звуки /i/, /I;/
10 Страны изучаемого языка.Родная страна.
Extensive Reading 1, Across the Curriculum: Geography.
Mexico City
(Мехико)
стр. 13
Лексика
WL 1
Активная:
Block of flats, cheap, colourful, crowded, currency, local food, metro network, nightlife, population
- учащиесяузнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка
- учащиеся формируют представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка
- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение
- учащиеся понимают роль владения иностранным языком в современном мире
- учащиеся перефразируют информацию в тексте
- учащиеся составляют план и пишут рассказ об образе жизни в своей стране
11 Progress Check 1 /
Повторение, подготовка к тесту
- учащиеся формируют представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка
12 Test 1 по теме «Образ жизни» - самостоятельно работать, рационально организовывать свой труд в классе
-осознавать ответственность за выполняемую работу
МОДУЛЬ 2. TALE TIME (Время рассказов)10 часов
1-2 Свободное время.
2a/ Bookworms
(Книголюбы)
стр. 16–17 Лексика
WL 2–3
Активная:
amazing, appearance, author, bookworm, detective, emotional, event, extraordinary, faithful, gossip, inspire, intelligent, investigation, loyal, mysterious, neat, psychology, science fiction, typical, a suspense story, at first glance, solve the mystery case
Грамматика
Past Simple - учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают свое мнение
- учащиеся воспринимают на слух и понимаю роль учителя
- учащиеся распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции
3-4 Свободное время.
2b/ A classical read
(Читаем классику)
стр. 18–19 Лексика
WL 3
Активная:
adventure, bush, cave/ explorer, journey, nephew, polo, raft, rock
Грамматика
Past Simple/ used to:
cоюзы в придаточных времени
- учащиесявоспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников
- учащиеся воспринимают на слух и правильно повторяют звуки
- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение
- учащиеся выражают предпочтение в книгах
- учащиеся соблюдаю правильный порядок слов в высказываниях
5 Свободное время.
2c/ Vanished
(Он исчез!)
стр. 20 Лексика
WL 3
Активная:
confused, cosy, crawl, gasp, gust of wind, power cut, relieved, reply, sigh, sleepy, snore, snooze, trip, whisper, yawn, a flash of lightning, be fast asleep
- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение
- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, высказывают свою точку зрения об образе жизни
- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников
6 Свободное время.
2d/ Culture Corner.
The Gift of Storytelling
(Дар рассказчика)
стр. 21
Лексика
WL 3
Активная:
Beast, entertain, fairy, folk tale, giant, incredible, treasure, noble, obstacle, overcome, saint, upset, value - учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение
- учащиеся узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка
- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию
7 Страны изучаемого языка.Родная страна.
Spotlight on Russia 2/ Chekhov
(A.П.Чехов)
Sp on R стр. 4 - учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение
- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию
8 Окружающий мир.
English in Use 2/ Narrating past events
(Рассказ о событиях в прошлом)
стр. 22
Лексика
WL 3
Активная:
Oh my goodness! You’ll never guess what happened to me! - учащиеся распознают и употребляют в речи, изученные лексические единицы и грамматические конструкции
- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников
- учащиеся воспринимают на слух и выборочно понимают с опорой на зрительную наглядность аудиотекста, выделяют нужную информацию
- учащиесявоспринимают на слух и правильно повторяют звуки и интонацию предложений
- учащиеся начинают, ведут и заканчивают диалог в заданных ситуациях общения, выражают своё мнение, соглашаются/ не соглашаются с мнением собеседника
9 Страны изучаемого языка.Родная страна.
Progress Check 2
Extensive Reading 2 / Across the Curriculum: Literature.
The Canterville Ghost
(Кантервилльское привидение по О.Уальду)
стр. 23 Лексика
WL 3
Активная:
Ambassador, foolish, footstep, handcuffs, match, novelist, notice, oil, old-fashioned, rusty, sleepers, warn, wrist, strike a match
- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение
10 Тест 2 по теме «Время рассказов» - самостоятельно работать, рационально организовывать свой труд в классе
-осознавать ответственность за выполняемую работу
МОДУЛЬ 3. PROFILES (Внешность и характер)10 часов
1-2 Мои друзья.
3a/ Lead the way! (Найди себя!)
стр. 26–27
Лексика
WL 4
Активная:
afraid, award, career, complain, creative, curious, daring, detail, design, determined, drive, enthusiasm, fencing, go-kart, imaginative, jealous, knitting, sewing, success, set up, try out, be in charge, pay attention (to)
упр. 1, 2;
Study Skills
Многозначные слова
Грамматика
Relative pronouns/ Adverbs (Относительные местоимения и наречия)
- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают свое мнение
- учащиеся воспринимают на слух и понимаю роль учителя
- учащиеся распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции
3-4 Свободное время.
3b/ Who’s who?
(Кто есть кто?)
стр. 28–29 Лексика
WL 4
Активная:
baby, blond(e), cute, pigtail, plump, pretty, scar, slim, ugly, in his/her late/early thirties, of medium height
Грамматика
- ed/-ing Participles (Причастия настоящего и прошедшего времени)
order of Adjectives (Порядок имен прилагательных в функции определения)
- учащиесявоспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников
- учащиеся воспринимают на слух и правильно повторяют звуки
- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение
- учащиеся соблюдаю правильный порядок слов в высказываниях
5 Выбор профессии.
3c/ Against all odds
(Вопреки всему)
стр. 30 Лексика
WL 4
Активная:
achieve, admire, best seller, brave, cope (with), diagnose, disease, enable, eventually, ingenious, politician, scientist, universe, wheelchair, against all odds
give away/back/ up - учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение
- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, высказывают свою точку зрения об образе жизни
- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников
- учащиеся употребляют правильный порядок прилагательных в описании людей
6 Страны изучаемого языка.Родная страна.
3d/ Culture Corner.
The Yeoman Warders (На страже Тауэра)
стр. 31 Лексика
WL 5
Активная:
armed forces, bodyguard, duty, guard, guide, occasion, prisoner, site, striking, take care (of) - учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение
- учащиеся узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка
- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию
- учащиеся пишут краткие рассказы о достопримечательностях своей страны
7 Выбор профессии.
English in Use 3/ Talking about hobbies/jobs
(Разговор об увлечениях/работе)
стр. 32
Лексика
WL 5
Активная:
lawyer
- учащиеся распознают и употребляют в речи, изученные лексические единицы и грамматические конструкции
- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников
- учащиеся воспринимают на слух и выборочно понимают с опорой на зрительную наглядность аудиотекста, выделяют нужную информацию
- учащиесявоспринимают на слух и правильно повторяют звуки и интонацию предложений
- учащиеся начинают, ведут и заканчивают диалог в заданных ситуациях общения, выражают своё мнение, соглашаются/ не соглашаются с мнением собеседника
8 Страны изучаемого языка.Родная страна.
Extensive Reading 3
Progress Check 3/ Across the Curriculum: History.
Children in Victorian times
(Дети во времена королевы Виктории)
стр. 33. Лексика
WL 5
Активная:
adult, chimney, chimney sweep, coal, conditions, cotton, cruel, factory, fix, master, mine, narrow, orphan, poor, thread, truck, tunnel, Victorian, wage, work long hours - учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение
- учащиеся представляют монологические высказывания о прочитанном с опорой на план
9 Свободное время.
Spotlight on Russia 3/ Activity Time
(После уроков)
Sp on R стр. 5
Повторение пройденного материала - учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение
- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию
10 Тест 3 по теме «Внешность и характет» - самостоятельно работать, рационально организовывать свой труд в классе
-осознавать ответственность за выполняемую работу
МОДУЛЬ 4. IN THE NEWS (Об этом говорят и пишут)10 часов
1-2 СМИ.
4a/ News stories
(Заметки в газету)
стр. 36–37 Лексика
WL 5
Активная:
horoscope, nursery rhyme, panic, porridge, break a
record
Грамматика
Past Continuous: упр. 5, 6, 7; Game;
Study Skills
Соотнесение языковых явлений с родным языком при изучении грамматики
- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают свое мнение
- учащиеся воспринимают на слух и понимаю роль учителя
- учащиеся распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции
3-4 СМИ.
4b/ Did you hear about…?
(А вы слышали о …?)
стр. 38–39 Лексика
WL 5–6
Активная:
excited, interested, sad, shocked, surprised, worried
упр. 1;
phrasal verbs (go)
Грамматика
Past Simple vs. Past Continuous - учащиесявоспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников
- учащиеся воспринимают на слух и правильно повторяют звуки
- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение
- учащиеся выражают предпочтение в книгах
- учащиеся соблюдаю правильный порядок слов в высказываниях
5 СМИ.
4c/ Take action!
(Действуй!)
стр. 40 Лексика
WL 6
Активная:
ceremony, mayor, nature, pollution, stray animals
- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение
- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, высказывают свою точку зрения об образе жизни
- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников
6 Страны изучаемого языка.Родная страна.
4d/ Culture Corner.
British Teenage Magazines
(Журналы для подростков в Великобритании)
стр. 41 Лексика
WL 6
Активная:
attractive, beauty, celebrity, glossy, offer
- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение
- учащиеся узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка
- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию
- учащиеся пишут краткие рассказы о популярных журналах среди подростков в своей стране
7 СМИ.
Spotlight on Russia 4/ School Magazine
(Школьный журнал)
Sp on R стр. 6 - учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение
- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию
8 СМИ.
English in Use 4/ Deciding what to watch
(Что посмотреть)
стр. 42
Лексика
WL 6
Активная:
music show, police drama, wildlife documentary
Грамматика
Словообразование: прилагательные от глаголов с суффиксами
-able, -ible, -ent - учащиеся распознают и употребляют в речи, изученные лексические единицы и грамматические конструкции
- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников
- учащиеся воспринимают на слух и выборочно понимают с опорой на зрительную наглядность аудиотекста, выделяют нужную информацию
- учащиесявоспринимают на слух и правильно повторяют звуки и интонацию предложений
- учащиеся начинают, ведут и заканчивают диалог в заданных ситуациях общения, выражают своё мнение, соглашаются/ не соглашаются с мнением собеседника
9 Progress Check 4
Extensive Reading 4 / Across the Curriculum: Media Studies.
Turn on & Tune in
(Включайся и настраивайся!)
стр. 43 Лексика
WL 4
Активная:
campus, chart, hit, equipment, experience, journalist, inform, presenter, review, break down
- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение
- учащиеся представляют монологические высказывания о прочитанном с опорой на план
10 Тест 4 по теме «Об этом говорят и пишут» - самостоятельно работать, рационально организовывать свой труд в классе
-осознавать ответственность за выполняемую работу
МОДУЛЬ 5. WHAT THE FUTURE HOLDS (Что ждет нас в будущем)10 часов
1-2 Школа.
5a / Predictions
(Взгляд в будущее)
стр. 46–47 Лексика
WL 6
Активная:
believe, cause, exist, fuel, mini-submarine, petrol, traffic jam
Грамматика
Future Simple
- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают свое мнение
- учащиеся воспринимают на слух и понимаю роль учителя
- учащиеся распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции
3-4 Школа.
5b/ Gadget madness
(Помешанные на электронике)
стр. 48–49 Лексика
WL 6
Активная:
affection, button, computerize, file, hungry, press, store, text message, clean up, have a point
Грамматика
Future forms (Формы для выражения будущего времени)
Zero & Conditional 1
- учащиесявоспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников
- учащиеся воспринимают на слух и правильно повторяют звуки
- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение
- учащиеся выражают предпочтение в использовании современной электронной техники
- учащиеся соблюдаю правильный порядок слов в высказываниях
5 Школа.
5c/ What’s your opinion?
(Каково ваше мнение?)
стр. 50 Лексика
WL 7
Активная:
behave, inspiration, lecture, motivate, replace
- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение
- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, высказывают свою точку зрения об образе жизни
- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников
6 Школа.
5d/ Culture Corner.
High-tech Teens!
(Поколение высоких технологий!)
стр. 51 Лексика
WL 7
Активная:
afford, digital music player, games console, hi-fi system, high-tech, increase, innovation, percentage, receive - учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение
- учащиеся узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка
- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию
- учащиеся пишут краткие рассказы об использовании высоких технологий в своей страны
7 Страны изучаемого языка.Родная страна.
Spotlight on Russia 5 / Space Museum
(Музей космоса)
Sp on R стр. 7 - учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение
- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию
8 СМИ.
English in Use 5/ Giving instructions
(Инструкции)
стр. 52
Лексика
WL 4
Активная:
connect to the Internet, click on “send”, select an email address - учащиеся распознают и употребляют в речи, изученные лексические единицы и грамматические конструкции
- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников
- учащиеся воспринимают на слух и выборочно понимают с опорой на зрительную наглядность аудиотекста, выделяют нужную информацию
- учащиесявоспринимают на слух и правильно повторяют звуки и интонацию предложений
- учащиеся начинают, ведут и заканчивают диалог в заданных ситуациях общения, выражают своё мнение, соглашаются/ не соглашаются с мнением собеседника
9 Свободное время.
Extensive Reading 5/ Across the Curriculum: ICT.
Simulating Reality
(Симуляторы реальности)
стр. 53
Progress Check 5.
Повторение, подготовка к тесту. Лексика
WL 4
Активная:
cockpit, develop, fault, flight simulator, function, simulate, train
Словообразование: прилагательные от существительных с суффиксами
-ous, -y, -al,
-ful
- учащиесяузнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка
- учащиеся формируют представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка
- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение
- учащиеся понимают роль владения иностранным языком в современном мире
- учащиеся перефразируют информацию в тексте
10 Тест 5 по теме «Что ждет нас в будущем» - самостоятельно работать, рационально организовывать свой труд в классе
-осознавать ответственность за выполняемую работу
МОДУЛЬ 6. HAVING FUN (Развлечения)10 часов
1-2 Свободное время.
6a/ The fun starts here!
(Здесь начинается удовольствие)
стр. 56–57 Лексика
WL 7
Активная:
explore, mansion, go on a rocket journey, go on a water ride, go souvenir shopping, shake hands with, take a stroll
Грамматика
Present Perfect: упр. 4;
Linking sentences
- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают свое мнение
- учащиеся воспринимают на слух и понимаю роль учителя
- учащиеся распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции
3-4 Школа.
6b/ Teen Camps
(Лагеря отдыха для подростков)
стр. 58–59 Лексика
WL 7-8
Активная:
book, survive, teen camp, tree house, web page, have acting classes
Грамматика
Present Perfect (already/yet/just/ever/never/before)
- учащиесявоспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников
- учащиеся воспринимают на слух и правильно повторяют звуки
- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение
- учащиеся выражают свое мнение о лагерях отдыха
5 Школа.
6c/ A whale of a time!
(Замечательное время!)
стр. 60 Лексика
WL 8
Активная:
hair-raising, sailing, water skiing, wave riding, get back, go sunbathing;
Study Skills
Язык описаний: использование прилагательных
Грамматика
has gone/ has been - учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение
- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, высказывают свою точку зрения об образе жизни
- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников
6 Страны изучаемого языка.Родная страна.
6d/ Culture Corner.
Theme Parks: Legoland, California
(Парки развлечений: Леголэнд, Калифорния)
стр. 61 Лексика
WL 8
Активная:
balanced, bone, brick, driving license, (un)forgettable, fossil, possible, responsible, spectacular, toffee apple, find out, go on a safari treck, take a ride on a roller coaster
Грамматика
Словообразование: прилагательные с отрицательным значением с приставками
un-, il-, im-,
in-, ir-
- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение
- учащиеся узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка
- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию
- учащиеся описывают, как они проводят свое свободное время
(посещение парков, аттракционов)
- учащиеся пишут краткие рассказы о парках развлечений своей страны
7 Школа.
Spotlight on Russia 6/ Computer Camp
(В компьютерном лагере)
Sp on R стр. 8 - учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение
- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию
8 Школа.
English in Use 6/ Reserving a place at a summer camp
(Бронирование места в летнем лагере)
стр. 62
Лексика
WL 8
Активная:
reserve a place, there aren’t any places left, send a deposit
- учащиеся распознают и употребляют в речи, изученные лексические единицы и грамматические конструкции
- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников
- учащиеся воспринимают на слух и выборочно понимают с опорой на зрительную наглядность аудиотекста, выделяют нужную информацию
- учащиесявоспринимают на слух и правильно повторяют звуки и интонацию предложений
- учащиеся начинают, ведут и заканчивают диалог в заданных ситуациях общения, выражают своё мнение, соглашаются/ не соглашаются с мнением собеседника
9 ЗОЖ.
Extensive Reading 6/ Across the Curriculum: Physical Education
Safe Splashing
(Правила поведения в бассейне)
стр. 63
Progress Check 6.
Повторение, подготовка к тесту. Лексика
WL 8
Активная:
area, cramp, designate, display, diving, lifeguard, obey, splash, follow the rules, get into trouble, put sb in danger - учащиесяузнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка
- учащиеся формируют представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка
- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение
- учащиеся понимают роль владения иностранным языком в современном мире
- учащиеся перефразируют информацию в тексте
10 Тест 6 по теме «Развлечения» - самостоятельно работать, рационально организовывать свой труд в классе
-осознавать ответственность за выполняемую работу
МОДУЛЬ 7. IN THE SPOLIGHT (В центре внимания)10 часов
1-2 Страны изучаемого языка.Родная страна.
7a/ Walk of fame
(Дорога славы)
стр. 66–67 Лексика
WL 8
Активная:
actor, actress, athlete, expensive, intelligent, model, opera singer, proud rich,
Грамматика
Comparative/ Superlative forms (Степени сравнения прилагательных и наречий)
- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают свое мнение
- учащиеся воспринимают на слух и понимаю роль учителя
- учащиеся распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции
3-4 Свободное время.
7b/ DVD frenzy!
(DVD-мания!)
стр. 68–69 Лексика
WL 8
Активная:
creepy, stunning,
suggestion, according
to
phrasal verbs (turn)
Грамматика
Present Perfect vs. Past Simple
- учащиесявоспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников
- учащиеся воспринимают на слух и правильно повторяют звуки
- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение
- учащиеся выражают свое мнение о фильмах, мультфильмах
5 Свободное время.
7c/ In the charts!
(На вершине рейтингов популярности)
стр. 70 Лексика
WL 9
Активная:
cast, catchy, genuine, genre, lyrics, rating, script, sound effects, voice
Прилагательные: синонимы и антонимы: упр. 4b;
Грамматика
Словообразование: прилагательные от существительных с суффиксами -ful/-less
- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение
- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, высказывают свою точку зрения об образе жизни
- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников
6 Спорт.
7d/ Culture Corner.
The National Sport of England
(Национальный вид спорта в Англии)
стр. 71 Лексика
WL 9
Активная:
champion, defender, footballer, goalkeeper, goalpost, opponent, pitch, striker team, top prize, violent
- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение
- учащиеся узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка
- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию
- учащиеся описывают, как они проводят свое свободное время
(посещение парков, аттракционов)
- учащиеся пишут краткие рассказы о популярных видах спорта в своей стране
7 СМИ.
Spotlight on Russia 7/ TV
(ТВ в России)
Sp on R стр. 9 - учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение
- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию
8 Свободное время.
English in Use 7/ Buying tickets at the cinema
(Приобретение билетов в кино)
стр. 72
Лексика
WL 9
- учащиеся распознают и употребляют в речи, изученные лексические единицы и грамматические конструкции
- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников
- учащиеся воспринимают на слух и выборочно понимают с опорой на зрительную наглядность аудиотекста, выделяют нужную информацию
- учащиесявоспринимают на слух и правильно повторяют звуки и интонацию предложений
- учащиеся начинают, ведут и заканчивают диалог в заданных ситуациях общения, выражают своё мнение, соглашаются/ не соглашаются с мнением собеседника
9 Свободное время.
Extensive Reading 7/ Across the Curriculum: Music.
Does this sound familiar?
(Эта музыка вам знакома?)
стр. 73
Progress Check 7.
Повторение, подготовка к тесту. Лексика
WL 6
Активная:
accompany, accordion, background, cliché, extract, feeling, mood, scene, sharp, silent, sound, spot, violin, xylophone - учащиесяузнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка
- учащиеся формируют представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка
- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение
- учащиеся понимают роль владения иностранным языком в современном мире
- учащиеся перефразируют информацию в тексте
- учащиеся составляют план и пишут рассказ о музыке в своей стране
10 Тест 7 по теме «В центре внимания» - самостоятельно работать, рационально организовывать свой труд в классе
-осознавать ответственность за выполняемую работу
МОДУЛЬ 8. GREEN ISSUES (Проблемы экологии)10 часов
1-2 Окружающий мир.
8a/ Save the Earth
(Спасем нашу планету!)
стр. 76–77 Лексика
WL 9–10
Активная:
atmosphere, burn, cloud, distance, fog, gather, government, habitat, harmful, heat, industry, kill, lake, land, oxygen, plant species, reduce, sleet, solar power, stream
Грамматика
Present Perfect Continuous - учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают свое мнение
- учащиеся воспринимают на слух и понимаю роль учителя
- учащиеся распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции
3-4 Окружающий мир.
8b/ Eco-helpers
(Помощники природы)
стр. 78–79 Лексика
WL 10
Активная:
ecology, gardening gloves, hammer, ladder, nail, rake, recycle, rubbish, spade, watering can
Can I give you a hand? No, I can manage.
Грамматика
Question tags: упр. 6, 7, 8;
don’t have to
- учащиесявоспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников
- учащиеся воспринимают на слух и правильно повторяют звуки
- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение
- учащиеся соблюдаю правильный порядок слов в высказываниях
5 Окружающий мир.
8c/ Born free
(Рожденные свободными)
стр. 80 Лексика
WL 10
Активная:
alligator, black bear, camel, parrot
- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение
- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, высказывают свою точку зрения об образе жизни
- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников
6 Окружающий мир.
8d/ Culture Corner.
Scotland’s natural world
(Мир природы в Шотландии)
стр. 81 Лексика
WL 10
Активная:
bluebell, cliff, deer, donation, flock, garlic, geese, marsh, nature trail, rare, remote - учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение
- учащиеся узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка
- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию
- учащиеся пишут краткие рассказы о мире природы своей страны
7 Окружающий мир.
Spotlight on Russia 8/ Eco-camping (В экологическом лагере)
Sp on R стр. 10 - учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение
- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию
8 Окружающий мир.
English in Use 8/ Donating money for a cause
(Денежные пожертвования) стр. 82
Проверочная Лексика
WL 10
Активная:
bank account, cash, cheque, direct debit
Грамматика
Словообразование: глаголы от прилагательных с суффиксом -en:
- учащиеся распознают и употребляют в речи, изученные лексические единицы и грамматические конструкции
- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников
- учащиеся воспринимают на слух и выборочно понимают с опорой на зрительную наглядность аудиотекста, выделяют нужную информацию
- учащиесявоспринимают на слух и правильно повторяют звуки и интонацию предложений
- учащиеся начинают, ведут и заканчивают диалог в заданных ситуациях общения, выражают своё мнение, соглашаются/ не соглашаются с мнением собеседника
9 Окружающий мир.
Extensive Reading 8/ Across the Curriculum: Science.
The Food Chain
(Пищевая цепь)
стр. 83
Progress Check 8
Повторение, подготовка к тесту. Лексика
WL 10
Активная:
bacteria, carnivore, compound, consumer, decomposer, energy, extinction, grass, grasshopper, hawk, herbivore, hunt, omnivore, organic, primary, producer, provide, secondary, sunlight
- учащиесяузнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка
- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение
- учащиеся понимают роль владения иностранным языком в современном мире
- учащиеся перефразируют информацию в тексте
- учащиеся выражают предпочтения в защиту окружающей среды
10 Тест 8 по теме «Проблемы экологии» - самостоятельно работать, рационально организовывать свой труд в классе
-осознавать ответственность за выполняемую работу
Модуль 9 «Время покупок» 10 часов
1-2 ЗОЖ.
9a/ You are what you eat
(Скажи мне, что ты ешь, и я скажу, кто ты)
стр. 86–87 Лексика
WL 11
Активная:
bar, biscuit, can, carton, grains, grilled, herbs, lamb chop, snack, sweets, tuna, wholemeal bread, yoghurt
упр. 1, 2;
phrasal verbs (take):
Грамматика
Quantifiers (Выражение значения количества): упр. 4
- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают свое мнение
- учащиеся воспринимают на слух и понимаю роль учителя
- учащиеся распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции
3-4 Свободное время.
9b/ Can I help you?
(Чем могу помочь?)
стр. 88–89 Лексика
WL 11
Активная:
first aid kit, stationary shop, sunscreen, swimming trunks, swimsuit
Грамматика
Present Perfect vs. Present Perfect Continuous: упр. 5; Game
- учащиесявоспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников
- учащиеся воспринимают на слух и правильно повторяют звуки
- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение
- учащиеся соблюдаю правильный порядок слов в высказываниях
5 Свободное время.
9c/ Gifts for everyone!
(Подарки всем!)
стр. 90 Лексика
WL 12
Активная:
Cushion, frame, wallet, wood
Грамматика
Have to - учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение
- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, высказывают свою точку зрения об образе жизни
- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников
6 ЗОЖ.
9d/ Culture Corner.
Let’s talk food!
(Давай поговорим о еде!)
стр. 91
Повторение Лексика
WL 12
Активная:
couch potato, cool as a cucumber, don’t cry over spilt milk, too many cooks spoil the broth - учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение
- учащиеся узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка
- учащиеся выражают предпочтение в еде
- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию
- учащиеся пишут краткие рассказы о еде своей страны
7 Свободное время.
Spotlight on Russia 9/ Party Time
(Прощальная вечеринка)
Sp on R стр. 11
Повторение - учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение
- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию
8 Свободное время.
English in Use 9 Expressing thanks and admiration
(Выражение благодарности восхищения)
стр. 92
Лексика
WL 12
Активная:
anorak, exchange, fit, match, waistcoat - учащиеся распознают и употребляют в речи, изученные лексические единицы и грамматические конструкции
- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников
- учащиеся воспринимают на слух и выборочно понимают с опорой на зрительную наглядность аудиотекста, выделяют нужную информацию
- учащиесявоспринимают на слух и правильно повторяют звуки и интонацию предложений
- учащиеся начинают, ведут и заканчивают диалог в заданных ситуациях общения, выражают своё мнение, соглашаются/ не соглашаются с мнением собеседника
9 Свободное время.
Extensive Reading 9/ Across the Curriculum:
Citizenship.
Choices – you make them
(Выбор за вами)
стр. 93
Повторение
Progress Check 9.
Повторение, подготовка к тесту. Лексика
WL 12
Активная:
affect, bargain, choice, designer label, e-card, rechargeable battery, share, stuff, swap, fit in, on offer
- учащиесяузнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка
- учащиеся формируют представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка
- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение
- учащиеся понимают роль владения иностранным языком в современном мире
- учащиеся перефразируют информацию в тексте
- учащиеся составляют план и пишут рассказ об образе жизни в своей стране
10 Тест 9 по теме «Время покупок» - самостоятельно работать, рационально организовывать свой труд в классе
-осознавать ответственность за выполняемую работу
МОДУЛЬ 10. HEALTHY BODY, HEALTHY MIND (В здоровом теле – здоровый дух)13 часов
1-2 ЗОЖ.
10a/ Stress free
(Жизнь без стрессов) стр. 96–97 Лексика
WL 12
Активная:
gossip, mate, mean, opinion, rumour, separate, stressful, unfair, weekly planner, sit around, get the blame, have an appointment, have it one’s way, sit exams, spread rumours, throw a party
упр. 1, 2;
phrasal verbs (fall): упр. 8;
ache – sore: упр. 7
Грамматика
Should/ shouldn’t: упр. 4, 6;
unless
- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают свое мнение
- учащиеся выделяют главное и второстепенное в тексте
- учащиеся воспринимают на слух и понимаю роль учителя
- учащиеся распознают и употребляют в речи изученные лексические единицы и грамматические конструкции
3-4 ЗОЖ.
10b/ Accident-prone
(Невезучий)
стр. 98–99 Лексика
WL 12–13
Активная:
hurt, wrap
Are you all right? You don’t look well
Грамматика
Reflexive Pronouns (Возвратные местоимения)
- учащиесявоспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников
- учащиеся воспринимают на слух и правильно повторяют звуки
- учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение
- учащиеся выражают предпочтение о здоровом образе жизни
- учащиеся соблюдаю правильный порядок слов в высказываниях
5 ЗОЖ.
10c/ Doctor, doctor!
(Врача!)
стр. 100
Повторение Лексика
WL 13
Активная:
advice, drop, exhausted, fluid, forehead, meal, vitamin, lie down, turn out, get some rest, have a headache/ a sore throat/ a stomachache/a toothache/an earache/high fever/sore eyes, take a painkiller;
Game - учащиеся оценивают прочитанную информацию и выражают своё мнение
- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, высказывают свою точку зрения по теме
- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников
6 Страны изучаемого языка.Родная страна.
10d/ Culture Corner.
RSDFA The Royal Flying Doctor Service of Australia
(Королевская воздушная медицинская служба Австралии)
стр. 101
Повторение Лексика
WL 13
Активная:
assistance, basic, complete, emergency, health care, isolation, landing, non-profit charity, treat, deal with, set up, let alone
Грамматика
Словообразование: прилагательные от глаголов с суффиксами -ive, -ative - учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение
- учащиеся узнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка
- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию
7 ЗОЖ.
Spotlight on Russia 10/ Health Matters
(Вопросы здоровья)
Sp on R стр. 12 - учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение
- учащиеся расспрашивают собеседника и отвечают на его вопросы, запрашивают нужную информацию
8 ЗОЖ.
English in Use 10 At the school nurse
(У школьного врача) стр. 102
Лексика
WL 13
Активная:
dizzy, swallow, come down with
Bless you! Here’s the tissue. - учащиеся распознают и употребляют в речи, изученные лексические единицы и грамматические конструкции
- учащиеся воспринимают на слух и полностью понимают речь учителя, одноклассников
- учащиеся воспринимают на слух и выборочно понимают с опорой на зрительную наглядность аудиотекста, выделяют нужную информацию
- учащиесявоспринимают на слух и правильно повторяют звуки и интонацию предложений
- учащиеся начинают, ведут и заканчивают диалог в заданных ситуациях общения, выражают своё мнение, соглашаются/ не соглашаются с мнением собеседника
9 Страны изучаемого языка.Родная страна.
Extensive Reading 10/ Across the Curriculum:
Literature.
Daniel Defoe Robinson Crusoe.
(Д. Дефо. Робинзон Крузо)
стр. 103
Повторение Лексика
WL 13
Активная:
author, capsules, cheerful, herbal remedy, lively, miserable, roast, shipwrecked, sickness, smooth, syrop, tablet, weak
- учащиесяузнают об особенностях образа жизни, быта и культуры стран изучаемого языка
- учащиеся читают несложные тексты, оценивают полученную информацию, выражают своё мнение
- учащиеся выделяют главное и второстепенное в тексте
- учащиеся понимают роль владения иностранным языком в современном мире
- учащиеся перефразируют информацию в тексте
10 Progress Check 10.
Повторение, подготовка к тесту. - учащиеся формируют представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка
11 Повторение лексики. Обобщающее повторение. - учащиеся формируют представление о сходстве и различиях в традициях своей страны и стран изучаемого языка
12 Повторение грамматики. Обобщающее повторение. 13/105 Итоговый тест

Приложенные файлы


Добавить комментарий