Практическая работа по творчеству Есенина


Вариант 1
Анализ стихотворения С.А. Есенина «Береза» (1913).
Задания.
Прочитайте стихотворение и выпишите «природные» образы.
Определите художественные средства, с помощью которых поэт создает здесь образ природы.
Есть ли в стихотворении связь между природным и социальным миром?
Белая березаПод моим окномПринакрылась снегом,Точно серебром.
На пушистых веткахСнежною каймойРаспустились кистиБелой бахромой.
И стоит березаВ сонной тишине,И горят снежинкиВ золотом огне.
А заря, ленивоОбходя кругом,обсыпает веткиНовым серебром.
Вариант 2
Анализ стихотворения С.А. Есенина «Гой ты, Русь, моя родная...» (1914).
Задания.
Прочитайте стихотворение и выпишите «природные» образы.
Определите художественные средства, с помощью которых поэт создает здесь образ природы.
Есть ли в стихотворении связь между природным и социальным миром?
Гой ты, Русь, моя родная,Хаты — в ризах образа…Не видать конца и края —Только синь сосет глаза.
Как захожий богомолец,Я смотрю твои поля.А у низеньких околицЗвонно чахнут тополя.
Пахнет яблоком и медомПо церквам твой кроткий Спас.И гудит за корогодомНа лугах веселый пляс.
Побегу по мятой стежкеНа приволь зеленых лех,Мне навстречу, как сережки,Прозвенит девичий смех.
Если крикнет рать святая:«Кинь ты Русь, живи в раю!»Я скажу: «Не надо рая,Дайте родину мою».
Вариант 3
Анализ стихотворения С.А. Есенина «Неуютная жидкая лунность...» (1925).
Задания.
Прочитайте стихотворение и выпишите «природные» образы.
Определите художественные средства, с помощью которых поэт создает здесь образ природы.
Есть ли в стихотворении связь между природным и социальным миром?
Неуютная жидкая лунностьИ тоска бесконечных равнин,-Вот что видел я в резвую юность,Что, любя, проклинал не один.
По дорогам усохшие вербыИ тележная песня колес…Ни за что не хотел я теперь бы,Чтоб мне слушать ее привелось.
Равнодушен я стал к лачугам,И очажный огонь мне не мил,Даже яблонь весеннюю вьюгуЯ за бедность полей разлюбил.
Мне теперь по душе иное.И в чахоточном свете луныЧерез каменное и стальноеВижу мощь я родной стороны.
Полевая Россия! ДовольноВолочиться сохой по полям!Нищету твою видеть больноИ березам и тополям.
Я не знаю, что будет со мною…Может, в новую жизнь не гожусь,Но и все же хочу я стальноюВидеть бедную, нищую Русь.
И, внимая моторному лаюВ сонме вьюг, в сонме бурь и гроз,Ни за что я теперь не желаюСлушать песню тележных колес.
Вариант 4
Анализ стихотворений «Песнь о собаке» (1915).
Задания.
Прочитайте стихотворение и выпишите «природные» образы.
Определите художественные средства, с помощью которых поэт создает здесь образ природы.
Есть ли в стихотворении связь между природным и социальным миром?
Утром в ржаном закуте,Где златятся рогожи в ряд,Семерых ощенила сука,Рыжих семерых щенят.
До вечера она их ласкала,Причесывая языком,И струился снежок подталыйПод теплым ее животом.
А вечером, когда курыОбсиживают шесток,Вышел хозяин хмурый,Семерых всех поклал в мешок.
По сугробам она бежала,Поспевая за ним бежать…И так долго, долго дрожалаВоды незамерзшей гладь.
А когда чуть плелась обратно,Слизывая пот с боков,Показался ей месяц над хатойОдним из ее щенков.
В синюю высь звонкоГлядела она, скуля,А месяц скользил тонкийИ скрылся за холм в полях.
И глухо, как от подачки,Когда бросят ей камень в смех,Покатились глаза собачьиЗолотыми звездами в снег.
Вариант 5
Анализ стихотворений «Свищет ветер, серебряный ветер…» (1925).
Задания.
Прочитайте стихотворение и выпишите «природные» образы.
Определите художественные средства, с помощью которых поэт создает здесь образ природы.
Есть ли в стихотворении связь между природным и социальным миром?
Свищет ветер, серебряный ветер,В шелковом шелесте снежного шума.В первый раз я в себе заметил —Так я еще никогда не думал.
Пусть на окошках гнилая сырость,Я не жалею, и я не печален.Мне все равно эта жизнь полюбилась,Так полюбилась, как будто вначале.
Взглянет ли женщина с тихой улыбкой —Я уж взволнован. Какие плечи!Тройка ль проскачет дорогой зыбкой —Я уже в ней и скачу далече.
О, мое счастье и все удачи!Счастье людское землей любимо.Тот, кто хоть раз на земле заплачет,-Значит, удача промчалась мимо.
Жить нужно легче, жить нужно проще,Все принимая, что есть на свете.Вот почему, обалдев, над рощейСвищет ветер, серебряный ветер.
Вариант 6
Анализ стихотворений «Спит ковыль. Равнина дорогая» (1925).
Задания.
Прочитайте стихотворение и выпишите «природные» образы.
Определите художественные средства, с помощью которых поэт создает здесь образ природы.
Есть ли в стихотворении связь между природным и социальным миром?
Спит ковыль. Равнина дорогая,И свинцовой свежести полынь.Никакая родина другаяНе вольет мне в грудь мою теплынь.Знать, у всех у нас такая участь,И, пожалуй, всякого спроси -Радуясь, свирепствуя и мучась,Хорошо живется на Руси?Свет луны, таинственный и длинный,Плачут вербы, шепчут тополя.Но никто под окрик журавлиныйНе разлюбит отчие поля.И теперь, когда вот новым светомИ моей коснулась жизнь судьбы,Все равно остался я поэтомЗолотой бревенчатой избы.По ночам, прижавшись к изголовью,Вижу я, как сильного врага,Как чужая юность брызжет новьюНа мои поляны и луга.Но и все же, новью той теснимый,Я могу прочувственно пропеть:Дайте мне на родине любимой,Все любя, спокойно умереть!

Приложенные файлы


Добавить комментарий