Презентация Внутришкольный контроль качества образовательных результатов. Контрольные работы в формате ФГОС


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Внутришкольный контроль качества образовательных результатовКОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ «В ФОРМАТЕ ФГОС» Характеристики оценивания: Соответствие требованиям ФГОС к результатам образовательного процесса;Обеспеченность процесса измерения каждой характеристики необходимыми измерительными материалами в соответствии с принципом критериального оценивания;Качество содержания контрольно измерительных материалов, отвечающие требованиям доступности ВШК качества предметных и метапредметных образовательных результатов Функции управления: Контрольно-диагностическая Планово-прогностическая Информационно-аналитическая Мотивационно-целевая Структура тематических контрольных работ Критерии: Знание и понимание предметного материала;Мышление: использование приемов критического и креативного мышления, планирования умений (обобщение идей, сбор информации, организация информации), реализация умений (интерпретация, анализ, синтез);Коммуникация (передача знаний через разные формы текста);Применение (использование знаний и умений для установления связей внутри контекста и между ними) Структура и содержание тематической контрольной работы, соответствующие требованиям ФГОС НОО к предметным и метапредметным образовательным результатам (цифры перед описанием каждого УУД соответствуют номеру УУД в перечне ФГОС) Разработка тематических контрольных работ, соответствующих требованиям ФГОС Раздел тематической контрольной работы по любому предмету Универсальные учебные действия, уровень развития которых может быть проверен в данном разделе контрольной работы Предметные знания Вопросы и задания на знание формулировок законов, правил, терминов, фактов, дат, имен ученых, авторов произведений, подробностей исторических событий и т.д. Раздел тематической контрольной работы по любому предмету Универсальные учебные действия, уровень развития которых может быть проверен в данном разделе контрольной работы Уровень познавательных УУД 6. Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.14. Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием учебного предмета.9. Смысловое чтение.10. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза и др.15. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами Раздел тематической контрольной работы по любому предмету Универсальные учебные действия, уровень развития которых может быть проверен в данном разделе контрольной работы Уровень коммуникативных УУД 11. Готовность слушать собеседника и вести диалог.8. Использование различных способов поиска.7. Активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникативных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач. Раздел тематической контрольной работы по любому предмету Универсальные учебные действия, уровень развития которых может быть проверен в данном разделе контрольной работы Способность решать компетентностные задачи+ уровень коммуникативных УУД Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализацииФормировать умения понимать причины успеха\неуспеха учебной деятельностиОсвоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии12. Определение общей цели и путей ее достижения.13. Готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.14. Умение работать в материальной и информационной среде Структура и содержание тематической контрольной работы, соответствующие требованиям ФГОС ООО к предметным и метапредметным образовательным результатам(цифры перед описанием каждого УУД соответствуют номеру УУД в перечне ФГОС) Раздел тематической контрольной работы по любому предмету Универсальные учебные действия, уровень развития которых может быть проверен в данном разделе контрольной работы Предметные знания Вопросы и задания на знание формулировок законов, правил, терминов, фактов, дат, имен ученых, авторов произведений, подробностей исторических событий и т.д. Раздел тематической контрольной работы по любому предмету Универсальные учебные действия, уровень развития которых может быть проверен в данном разделе контрольной работы Уровень познавательных УУД 6. Умение определять понятия, создавать обобщение, устанавливать аналогии, классифицировать, строить логические рассуждения.7. Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы для решения задач.9. Смысловое чтение.12. Формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в социальной практике и профессиональной ориентации. Раздел тематической контрольной работы по любому предмету Универсальные учебные действия, уровень развития которых может быть проверен в данном разделе контрольной работы Уровень коммуникативных УУД 9. Работа в группе, паре, умение согласовывать свои действия8. Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации.11. Формирование и развитие компетентности в области использования ИКТ-компетенций Раздел тематической контрольной работы по любому предмету Универсальные учебные действия, уровень развития которых может быть проверен в данном разделе контрольной работы Способность решать компетентностные задачи+ уровень коммуникативных УУД Самостоятельная постановка целей.Выбор путей достижения целейСамоконтроль и коррекция в процессе достижения цели.Оценка результатов собственной деятельности. владение средствами самоконтроля, самооценки. Виды и формы заданий для развития и диагностики УУД Познавательные УУД Дан список слов, формул, символов, рисунков и т.д. Какое из них лишнее, почему?Перечислите характеристики процесса или объекта. О чем идет речь?Даны рисунки нескольких объектов. В каком процессе они участвуют?Заполните таблицы по тексту.Свернуть текст в опорный конспект, шпаргалкуСоставить кроссворд с данными словами и др. Виды и формы заданий для развития и диагностики УУД Коммуникативные УУД Найти в тексте смысловые ошибки и письменно прокомментировать их.Прочитать текст и дать название тексту.Вставить пропущенные группы слов в предложения.Выполнить какое-либо предметное действие. Сформулировать и записать алгоритм Ваших действий.Сформулировать определения для новых понятий.и др. Виды и формы заданий для развития и диагностики УУД Способность решать компетентностные задачи + уровень коммуникативных УУД Дана задача. Необходимо установить и записать последовательность действий при решении задачи. Объяснить выбор последовательности.Составить план устного ответа на конкретный вопрос.Обосновать верность какого-либо утверждения с использованием фактов.Написать план подготовки к контрольной работе по определенной теме. Описать его выполнение по этапам.Создать план выполнения работы в группе для достижения определенной общей цели. Бланк для мониторинга качества предметных и метапредметных образовательных результатов Ученик_________ Предмет________ Уч.год________________ Темы Даты к\р Оценка по разделам контрольной работы Предметные знания Уровень познавательных УУД Уровень коммуникативных УУД Способность решать компетентностные задачи+ уровень коммуникативных УУД 1.____ 2.____ 3.______ Организационные требования к реализации контрольных работ «в формате ФГОС» Предметные результаты, которых должен достичь ученик на данном уроке Метапредметные результаты, развитие которых происходит в процессе достижения каждого предметного результата Личностные результаты, становление которых поддерживает достижение каждого предметного результата Предметный результат 1 Предметный результат 2 Предметный результат 3 «Плюсы» для завучей Анализировать результаты обучения по одному предмету в разных классах;Сравнивать результативность работы учителей разных предметов по формированию различных групп УУД;Отслеживать динамику изменений предметных и метапредметных результатов по классам, по предметам, по отдельным ученикам 1. Составление тематических контрольных работ 2. Проведение контрольных работ 3. Анализ контрольной работы учителем (самоконтроль) 4. Сведение общей информации по контрольным работам 5. Взаимокорректировка деятельности 6. Подведение итогов работы

Приложенные файлы


Добавить комментарий