Эссе Моя профессия — учитель-логопед


Любовь:Скажи, малыш, а что такое Нур?!
Девочка : Нур – это значит Лучик - это место для ребят,
Которого на свете нету лучше,
В которое попасть бы каждый рад!
Любовь: И что же нравится ребятам в этом месте?
Девочка: О, мы здесь весело живём!
Проводим время ярко, интересно:
Играем, лепим, учимся, поём.
Любовь: Здесь я работаю. У логопеда здесь работы много.
Детский мир здесь по-особенному ярок.
Поживают тут и там герои разных детских сказок.
На свете есть много различных профессий,
И в каждой есть прелесть своя.
Но нет благородней, нужней и чудесней
Чем та, кем работаю я!
выход
Моя профессия – учитель логопед. Что означает множество трудов и радостных побед. Я начала свою трудовую педагогическую деятельность в 1992 году в коррекционной школе. В 1997 году поступила в Ленинградский государственный университет им. А.С.Пушкина . В 2009 году начала работать с дошкольниками. И вот уже на протяжении 19 лет не перестаю радоваться тому, что выбрала такую гуманную профессию. Логопед – больше, чем специальность, ответственнее, чем профессия. Сейчас я работаю учителем – логопедом в д\с №7 «Нур» п.г.т.Уруссу. В наш детский сад приходят разные дети, многие из них нуждаются в помощи логопеда. Чтобы оказать адекватную помощь, приходится искать пути решения этих проблем, овладевать новейшими педагогическими технологиями. Тема моей коррекционной работы «Устранение речевых дефектов детей и предупреждение возможных трудностей в усвоение знаний обусловленных речевым недоразвитием».
Моя работа строится в двух направлениях:
1.Тематическое: изучение в течение одной недели лексической темы.
2.Фонетическое, направленное на закрепление звуков (букв).Большое значение в формировании и коррекции произносительных навыков обучающихся имеет развитие мелкой моторики. Еще В.А. Сухомлинский говорил:
"Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев". Такие занятия способствуют познавательной активности, являющейся особенностью здоровой психики ребенка.
Невозможно преувеличить значение в логопедической работе с детьми артикуляционной и дыхательной гимнастики. Тренировка артикуляционных органов и развитие речевого дыхания является едва ли не основным моментом в структуре логокоррекционных занятий с детьми, имеющими дефекты звукопроизношения.
Развитие фонематического восприятия, анализа и синтеза способствуют формированию у детей правильного письма в будущем, предупреждают различные виды дисграфий и дислексии.
Работа над развитием связной речи, обогащением словаря и совершенствованием лексико - грамматической стороны речи помогут ребятам красиво и грамотно оформить свое высказывание и, как следствие, стать интересными собеседниками.
Формирование положительной мотивации к обучению вызывает у детей интерес к новому познанию. В частности, они хотят поскорее научиться читать, любят выполнять какие-либо графические упражнения.
На каждом занятии я предаю огромное значение формированию эмоционально-положительного контакта у детей и мотивации к общению между собой.
На курсах повышения квалификации я овладеваю новыми приемами работы, которые успешно применяю в своей педагогической деятельности. В 2015 году успешно закончила обучение по курсу Технологии оценки психического развития ребенка с использованием Диагностического Комплекта Семаго.
Я участвую в районных, республиканских и всероссийских мероприятиях. Являюсь активным пользователем сети интернет, участвую в онлайн-вебинарах. Помимо работы в детском саду, работаю в центре психолого-педагогической помощи населению и состою в психолого-медико-педагогической комиссии по отбору детей в логопедические группы.
В своей деятельности уделяю большое внимание работе с родителями. Считаю, что, только работая в одной связке логопед – родитель можно добиться максимального результата. Радость сотрудничества с родителями, создание атмосферы взаимопонимания единомышленников, эмоциональная сопричастность друг другу – всё это необходимо для благоприятного развития личности ребёнка.
Создавая условия для овладения речью, я не забываю о привлекательной окружающей обстановке, каждый предмет в которой несёт в себе смысловую нагрузку, эстетическое удовольствие и обязательно тайну или загадку. Только так можно увлечь, заинтересовать и пригласить ребёнка к диалогу. На каждом занятии стараюсь соблюдать доброжелательную атмосферу, чтобы дети чувствовали себя свободно и комфортно. Для этого есть специально оборудованный кабинет, больше похожий на комнату, в которой нет места строгому стилю. В ней всё: зеркало, шторы, игрушки, мебель проникнуто теплом и уютом домашнего, дружелюбного мира, где ребёнок чувствует себя комфортно.
Я влюблена в свою профессию. Эта любовь живет в моем сердце. А за что я люблю свою профессию?
Люблю профессию свою, за то, что детство проживаю многократно. Я постоянно живу в мире детства. Этот мир каждый день готовит мне что-то новое, необыкновенное.
Люблю свою работу за результативность, за благодарные глаза родителей и детей. Моя работа позволяет ощущать себя волшебником – дарить детям и их родителям, своего рода «выздоровление». И каждый педагог меня поймёт: мы живем в своих воспитанниках.
Люблю работу за активность. Активный поиск путей решения творческих задач: постоянный процесс совершенствования традиционных форм, оптимизация методов и содержания коррекционно-речевой работы, поиск нового – важное условие успешности моего профессионализма.
Люблю работу за то, что можно мечтать. Мечты - это источник моей силы. Я постоянно имею желание творить, создавать то, чего до меня не было в природе.
Люблю работу за артистизм. Занятие становится ярче, интереснее, если мимика, интонация, эмоциональность педагога показывают, что ему самому очень интересно и дети это чувствуют.
Эта профессия заставляет меня забывать все проблемы и огорчения, ощущать себя всегда здоровой, энергичной, молодой. Вот за это я люблю свою профессию.
А еще я люблю свою профессию за то, что она позволяет почувствовать себя дизайнером. Да, именно дизайнером речи. Ведь именно красивая и правильная речь может располагать к общению!
А самое главное, за что я люблю свою работу – это за то, что на данный момент моя профессия - важная и нужна
И если посмотреть на мое сердце, в котором живет любовь к своей профессии, то можно четко и определенно сказать: « А ведь не такое оно уж у меня и маленькое». В нем найдется место для всех, кому нужна моя помощь. И это сердце я отдаю детям…
Педагог я и психолог врач учитель-языковед
воспитатель дефектолог
а все вместе - ЛОГОПЕД!»
Теперь знакомы вы с профессией прекрасной,
Вам лишь осталось постучаться в кабинет
( в детском саду, или в центре)
С табличкой скромной «ЛОГОПЕД».
Желаю всем успехов и успешности в выбранной вами профессии!
Спасибо за внимание.

Приложенные файлы


Добавить комментарий