Программа Развитие пальчиковой моторики


Российская Федерация
Департамент образования администрации города Перми
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 120»
г. Пермь
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ВОСРЕСНОЙ ШКОЛЫ
РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУКИ
Курс «РАЗВИТИЕ ПАЛЬЧИКОВОЙ МОТОРИКИ»
Программу составила
учитель начальных классов
Мальцева С.Л.
2014 - 2015 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа «Развитие пальчиковой моторики» предназначена для правильного развития мелкой моторики детей дошкольного возраста и своевременной помощи в формировании последовательной координации движений пальцев рук.
Учеными доказано, что развитие руки (мелкая моторика и координация движений пальцев рук) находится в тесной связи с развитием речи и мышления ребенка.
Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к обучению. Обычный ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь.
   Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Обычно ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически мыслить, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь. Учителя отмечают, что первоклассники часто испытывают серьёзные трудности в овладении навыком письма. Техника письма требует слаженной работы мелких мышц кисти и всей руки.
Актуальность:     
Неподготовленность к письму, недостаточное развитие речи, мелкой моторики, зрительного восприятия, внимания, может привести к возникновению негативного отношения к учёбе, тревожного состояния ребёнка в школе. Поэтому в дошкольном возрасте важно развить механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления ребёнком двигательного и практического опыта, развития навыков ручной умелости.
Занятия проходят в игровой форме. Во время игры максимально реализуется ситуация успеха, следовательно, работа происходит естественно, не возникает психического напряжения.
Педагогическая целесообразность заключается в том, что на занятиях дети   работают с пластилином, бумагой, шаблонами, трафаретами и другими материалами. Интересны для детей и занятия с применением Информационно-компьютерных технологий, где они работают: рисуют, раскрашивают, штрихуют.
Цель: создание условий для развития мелкой моторики и координации движений пальцев рук.
Задачи:
-ознакомить детей с правилами посадки за столом (партой) и владением ручкой (карандашом);
-научить ребёнка ориентироваться на странице в тетради и альбомного листа;
-развивать речь, мелкие мышцы рук.
-воспитывать у дошкольников аккуратность, трудолюбие, старательность и добросовестное отношение к работе.
Основные направления работы, направленные на подготовку руки дошкольника к письму:
-массаж кистей рук, пальчиковая гимнастика и пальчиковые игры.
-штриховка в разных направлениях по образцу; соблюдение правил штриховки: вести линию сверху вниз и слева направо; штриховать ровно, без пробелов, не выезжая за контур.
-обведение контура, изображенного точками и пунктирными линиями;
-дорисовывание и копирование рисунков;
-раскрашивание картинок; соблюдение правил раскрашивания: раскрашивать в одном направлении; не заходить за контур картинки; не оставлять незакрашенные места.
-выполнению тренировочных упражнений с мячом и лентой.
Особенности данной программы:
Данная программа направлена на всестороннее развитие ребёнка. Методика программы позволяет детям интенсивно заниматься и не утомляться за счет постоянной смены видов деятельности и переключения внимания. Занятия строятся с учётом возрастных, физиологических и индивидуальных особенностей детей 5-6 летнего возраста. Осуществляется индивидуальный подход. Задания предлагаются по степени возрастания сложности, учитывая успехи детей.
Программа отличается комплексным подходом к подготовке детей к школьному обучению. Занятия направлены на развитие всех необходимых психологических компонентов готовности ребёнка к школе: познавательных процессов, коммуникативных навыков, эмоционально-волевой сферы и мелкой моторики. Отличительная особенность программы состоит в использовании нетрадиционных техник для развития ручной умелости: скатывание бумажных шариков, обрывание бумаги, работа с пластилином, бумагой, шаблонами, трафаретами и другими материалами.
Формы и режим занятий:
Программа рассчитана на 1 занятие в неделю. Занятия проводятся в группах (12-15 человек) по 30 минут и предполагают использование следующих форм:
-беседа;
-дидактическая игра;
-ролевая игра;
-коллективное творчество;
-индивидуальная корректировка действий.
Направленность программы:
Программа включает в себя следующие разделы:
пальчиковая гимнастика
оригами
конструирование
графические упражнения
игры и действия с предметами
лепка
аппликация
рисование красками
В разделе “Пальчиковая гимнастика” дети знакомятся с комплексами упражнений, которые дают пальцам полноценный отдых, развивают их ловкость, подвижность, а веселые стишки помогают детям снять напряжение. На пальцах и на ладонях есть “активные точки”, массаж которых положительно сказывается на самочувствии, улучшает работу мозга. Данные упражнения способствуют поддержанию хорошего тонуса.
В разделе “Оригами” и «Аппликация» дети знакомятся со свойствами бумаги, постигают начало плоскостной и пространственной геометрии.
В разделе “Конструирование” в процессе деятельности изображают предметы их действительности, создают элементарную скульптуру, что способствует развитию детского творчества, обогащению детей изобразительными и техническими умениями, созданию интереса к данному виду деятельности, дети развивают координацию кисти, логическое мышление и пространственное воображение, учатся пользоваться клеем.
В разделе “Графические упражнения” игра поможет улучшить координацию движения пальцев и кистей рук, развить мускульную и тактильную память, кроме этого ребенок учится правильно держать ручку и карандаш, что очень важно в процессе деятельности.
В разделе “Игры и действия с предметами” для формирования тонких движений рук, совершенствования двигательных навыков, развития моторных координаций и оптико-пространственных представлений используются предметы различные по размеру, материалу, фактуре, структуре.
Раздел «Лепка». Занятия лепкой способствуют развитию чувства осязания обеих рук. И лепка подводит детей к умению ориентироваться в пространстве, к освоению некоторых математических и геометрических представлений.
Результатом работы по данной программе должно стать:
-Развитие мелкой моторики и координации пальцев рук детей до уровня соответствующего данному возрасту.
-Овладение разными видами трудовой деятельности.
-Умение создавать художественный образ своего изделия.
-Овладение приемами работы с разными инструментами.
-Умение соотносить форму, пропорцию и фактуру изделия.
-Овладение нормами этики поведения.
Срок реализации программы:
Программа рассчитана на 1 год обучения.
Ожидаемые результаты и способы определения из результативности:

Обучаясь по данной программе,
дети узнают:
виды бумаги (цветная, неокрашенная, гофрированная, бархатная);
свойства бумаги (тонкая, толстая, мягкая, жесткая);
понятие “оригами”, “шаблон”;
виды штриховки (вертикальная, горизонтальная, по диагонали);
основные правила склеивания;
понятие «конструктор»; «мозаика», «трафарет»
должны научатся:
применять простейшие приемы складывания бумаги (пополам, вчетверо, гармошкой);
пользоваться клеем, кисточкой, стеком;
работать с трафаретами;
изготавливать детали по шаблону;
выполнять графические узоры;
лепить из пластилина простейшие предметы;
рассказывать небольшие по объёму стихи и песенки, используя жесты;
застегивать, расстегивать пуговицы, кнопки, крючки;
завязывать и развязывать ленты, шнурки, узелки.
Формы подведения итогов реализации программы:
В течение всего периода обучения поэтапно проводится мониторинг уровня усвоения знаний и формирования навыков у детей на начальном, промежуточном, итоговом этапах. Для проведения мониторинга образовательного процесса используются разные формы:
-тестирование по индивидуальным карточкам,
-самостоятельные работы,
-беседа, выступления.
Содержание программы
№ Тема Разделы Содержание занятия Примечание
1 Весёлые пальчики. «Детский сад и игрушки» Пальчиковая гимнастика
Игры с действиями
Конструирование Знакомство.
Пальчиковая гимнастика «Дружба»,
«В гости к пальчику большому» с разучиванием двигательных рифмовок. Фигурки из палочек «Качели». Игра «Чудесный мешочек». Раскрашивание пирамидки по образцу. -Счётные палочки
-Мешочек с игрушками
-Задание на листе бумаги: «Раскрась»
-цветные карандаши
2 Весёлые пальчики. «Ягоды» -Пальчиковая гимнастика
-Конструирование
Лепка Пальчиковая гимнастика «Здравствуй»,
«Травка» с разучиванием двигательных рифмовок.
Фигурки из палочек «Корзина».
Рисование пластилином «Земляничка». Правила работы с пластилином.
-Счётные палочки
-Пластилин
-картон с шаблоном землянички
- влажные салфетки
3 Весёлые пальчики. «Овощи и фрукты» Пальчиковая гимнастика
Графические упражнения Пальчиковая гимнастика «Засолка капусты», «Апельсин» с разучиванием двигательных рифмовок.
Выстраивание контура по точкам - «Яблоко»,
« Морковка». Раскрашивание.
Правильная посадка за рабочим местом
-Задание на листе бумаги: «Дорисуй узор»
-цветные карандаши
4 Весёлые пальчики. «Грибы» Пальчиковая гимнастика
Игры с действиями
Конструирование
Лепка
Упражнения с лентой «Дождь», «Солнышко». Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик», «За грибами» с разучиванием двигательных рифмовок.
Лепка «Гриб» -лента
Правила работы с пластилином.
-Пластилин
-картон, клеёнка на стол
-влажные салфетки
5 Весёлые пальчики. «Грибы» Пальчиковая гимнастика
Работа с шаблонами разной величины
Лепка Составление лабиринта на бумаге.
Аппликация из семян и крупы на пластилиновой основе.
Упражнения с лентой - «Змейка», «Ящерица».
-Пластилин
-крупы (греча, рис, пшено)
-влажные салфетки
6 Весёлые пальчики. «Деревья и кустарники» Пальчиковая гимнастика
Игры с действиями
Конструирование Самомассаж ладоней. Пальчиковая гимнастика «Елка».
Игра «Карлики и великаны».
Аппликация из шаблонов «Карлики и великаны» (деревья и кустарники)
- пустая катушка ниток
Правила работы с бумагой и клеем
-шаблоны деревьев и кустарников
7 Весёлые пальчики. «Компьютер для малышей»» Пальчиковая гимнастика Работа на компьютере. «Мир информатики» Правила работы в компьютерном классе
8 Весёлые пальчики. «Домашние птицы» Пальчиковая гимнастика
Графические упражнения Пальчиковая гимнастика «Утята», «Гусь». Игра «Театр теней. Разные виды штриховок. Выстраивание контура по точкам «Цыплёнок». Штриховка по образцу. Графический диктант. -экран
-лист в крупную клетку
-лист для штриховки
-Задание на листе бумаги: «Обведи по точкам»
9 Весёлые пальчики. «Семья» Игры с действиями
-Графические упражнения Упражнения с лентой. Фигурки из палочек «Рожица», «Очки». Соединение точек одной линией «Веселый человечек». Дорисовка узора (раскраска по желанию) -лента
-Счётные палочки
-Задание на листе бумаги: «Обведи по точкам и дорисуй»
10 Весёлые пальчики. «Домашние питомцы» Пальчиковая гимнастика
Оригами
Пальчиковая гимнастика «Повстречались», «Лошадки», «Овечки», «Собака», «Кошка», «Коза». Складывание из бумаги «Собачка» Правила работы с бумагой
-цв.бумага (белый лист)
11 Весёлые пальчики. «Зима» Пальчиковая гимнастика
Игры с действиями
Конструирование
Графические упражнения Самомассаж «Упражнения с карандашом». Аппликация в технике «рваная бумага» «Снегопад» (коллективная работа).
Дорисовка узора.
-карандаш
Правила работы с бумагой и клеем
-бумага белая
-картон цветной (синий)
-клей
-клеёнки на стол
-влажные салфетки
-Задание на листе бумаги: «Обведи по точкам и дорисуй»
12 Весёлые пальчики. «Зимние забавы» Пальчиковая гимнастика
Игры с действиями
Конструирование
Графические упражнения Упражнения с лентой.
Пальчиковая гимнастика «Погреемся», «Лёд», «Снежный ком». Фигурки из палочек «Санки». Лепка «Снеговик».
Обведение узоров по точкам. -лента
-Счётные палочки -Задание на листе бумаги: «Обведи по точкам»
13 «Новый год» Пальчиковая гимнастика
Графические упражнения Упражнения с лентой.
Пальчиковая гимнастика «Погреемся», «Лёд», «Снежный ком».Работа с красками. Техника «монотопия». «Ёлочка» Правила работы с красками
-краски
-кисточки
-альбомный лист
14 «Новый год» Пальчиковая гимнастика
Графические упражнения Самомассаж «Упражнения с карандашом».
Работа с красками. Рисование новогодней гирлянды. Чередование элементов в узоре. Правила работы с красками
-краски
-кисточки
-альбомный лист
15 Весёлые пальчики. «Компьютер для малышей»» Пальчиковая гимнастика Работа на компьютере. «Мир информатики» Правила работы в компьютерном классе
16 Весёлые пальчики. «Одежда и обувь» Пальчиковая гимнастика
Игры с действиями
Конструирование Самомассаж с игольчатым мячом. Пальчиковая гимнастика «Варежки».
Аппликация «Укрась варежку (одежду)». -мячики
Правила работы с бумагой и клеем
-картон
-шаблон варежки
-шаблоны украшений
17 Весёлые пальчики.
«Весёлый карандаш» Пальчиковая гимнастика
Графические упражнения Пальчиковая гимнастика
Выполнение штриховки с разным нажимом на карандаш.
«Одуванчик» Мячики
Ленточка
Простой карандаш
18 Весёлые пальчики. «Посуда» Пальчиковая гимнастика
Графические упражнения Пальчиковая гимнастика «Шалун».
Танграм «Конфета».
Игра «Чудесный мешочек».
Графический диктант.
Дорисовка узора.
-танграм--Мешочек с игрушками
Задание на листе бумаги: «Дорисуй узор»
19 «Мамин праздник» Игры с действиями
Конструирование Упражнения с лентой.
Салфеточная аппликация «Восемь» - лента
Правила работы с бумагой и клеем
-Картон
-клей
-клеёнки на стол
-шаблон цифра 8
-цветные салфетки
20 Весёлые пальчики. «Весна» Пальчиковая гимнастика
Графические упражнения
Пальчиковая гимнастика «Весенний дождик», «Встреча птиц». Выстраивание контура по точкам – « Солнышко», «Тучка». Штриховка «сверху – вниз», «слева - направо».
Графический диктант. -Задание на листе бумаги: «Дорисуй узор»
-лист в крупную клетку
21 Весёлые пальчики. «Насекомые» Пальчиковая гимнастика
Графические упражнения Пальчиковая гимнастика «Божья коровка», «Осы», «Бабочка», «Жук».
Рисование красками «Гусеница», «Бабочка». Выстраивание контура по точкам «Комарик».
Дорисовать картинку в зеркальном отражении.
Правила работы с красками
-краски
-кисточки
-альбомный лист
22 Весёлые пальчики.
«Компьютер для малышей»» Пальчиковая гимнастика Работа на компьютере. «Мир информатики» Правила работы в компьютерном классе
23 «Рыбы» Пальчиковая гимнастика
Графические упражнения Самомассаж с карандашом. Танграм «Рыбка»
Раскрашивание картинки в соответствии с цифрами
Складывание из бумаги «Рыбчка» -танграм-карандаш
-цветные карандаши
- задание на листе
- Правила работы с бумагой
-цв.бумага24 «Море» Пальчиковая гимнастика
Графические упражнения
Упражнения с лентой, карандашом
Работа с красками. Техника «мазка»
Работа «Море» Правила работы с красками
-краски
-кисточки
-альбомный лист
25 «Аквариум» Игры с действиями
Лепка Упражнения с лентой. Рисование пластилином «Рыбка» -лента
Правила работы с пластилином.
-клеёнки на стол
-крышки пластмассовые (от майонезных ведёрок)
26 «Строительные профессии Пальчиковая гимнастика
Графические упражнения Пальчиковая гимнастика «Маляры», «Дом на горе».
Конструирование из кубиков «Башня».
Игра «Отгадай загадку и нарисуй отгадку».
-кубики
-цветные карандаши
-
27 «Школа и библиотека» Пальчиковая гимнастика
Игры с действиями
Графические упражнения Пальчиковая гимнастика «Мы писали», «Колокольчик».
Фигурки из палочек «Тетрадь», «Карандаш». Выстраивание контура сказочного героя по точкам. Раскрашивание.
-счётные палочки
- Задание на листе бумаги: «Обведи по точкам»
28 «Умелые ручки» Пальчиковая гимнастика Выполнение творческой работы по изученным темам программы. Подготовка лучших работ на выставку. Разные материалы
Список литературы
Александрова Э.И. Развивающие прописи. – Харьков – Москва: “Инфолайн”, 2003.
Афонькин С.Ю. Уроки оригами в школе и дома. – М.: “Фким”, 2000. 207 с.
Безруких М.М. Тренируем пальчики. – М.: ООО “Дрофа”, 2000.
Белая А.Е. Пальчиковые игры. - М.: “Астрель”, 2001.
Выгодский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – М.: “Просвещение”, 2001. 93 с.
Гаврина С.Е. Развиваем руки – чтоб - учиться и писать, и красиво рисовать. – Ярославль: “Академия Холдинг”, 2002. 200с.
Климанова Л.Ф. Уроки веселого карандаша. – Тула: “Родничок”, 2001.
Крупенская Н.Б. Линии. Фигуры. Точки. //прописи. “РОСМЭН - ПРЕСС”, 2004.
Лукашина М.М. Готовим руку к письму. - М.: “Карапуз”, 2008.
Нагибина Н.И. Природные дары для поделок и игры. – Ярославль: “Академия развития”, 2008. 190 с.
Узорова О.В. Пальчиковая гимнастика. – М.: “Астрель”, 2006.
Шульгина В.П. Методическая копилка для учителей начальных классов.// Школа радости. – Ростов – на – Дону: “Феникс”, 2002. 319 с.
Цвынтарный В.В. Играем пальчиками и развиваем речь.–Санкт – Петербург: 2005.40 с.
Подумай, нарисуй и раскрась. // Альбом. “Радуга”, 2007.

Приложенные файлы


Добавить комментарий