План внеурочной деятельности по ФГОС « Английский клуб:история,культура,факты» (5 класс)

Туктарова Сириня Хамитовна,
Учитель английского языка
ГБОУ «Казанская кадетская
школа-интернат им. героя
Советского Союза Б. К. Кузнецова»,
г. Казань



Рабочая программа
по внеурочной деятельности (ФГОС ООО)
в 5 классе
« Английский клуб:история,культура,факты»
Последние годы свидетельствуют о значительном повышении интереса к английскому языку как средству международного общения. Он уже признан языком профессионального общения в разных сферах деятельности, а компьютеризация поставила использование английского языка в особое положение по сравнению с другими языками.
Межпредметные связи становятся весьма актуальными на современном этапе развития школьного образования. Правильный выбор страноведческого материала и установление межпредметных связей, умелое их использование важны для формирования гибкости ума учащихся, для активизации процесса обучения и для усиления практической направленности обучения иностранному языку.
Правильно организованная система дополнительного образования представляет собой ту благоприятную сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, что позволит в конечном итоге сделать более результативным и эффективным весь процесс дополнительного образования.
В настоящее время ни один учитель не может пожаловаться на отсутствие интереса у детей к изучению английского языка. И самая главная задача состоит в том, чтобы этот интерес был постоянным и устойчивым. Поддержанию постоянного интереса к иностранному языку способствует клуб «Английский клуб: история, культура, факты». Данная рабочая программа разработана на основе:
1.Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
2.Основной образовательной программы ГБОУ «Казанская кадетская школа-интернат им. Героя Советского Союза Б. К. Кузнецова»
3.Примерной программы по иностранным языкам для 5-9 классов.-М., Просвещение, 2011.
Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями Стандарта организуется по основным направлениям развития личности (духовно- нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное и т. д.), и для данного курса выбрано общеинтеллектуальное направление.
Проблема преподавания иностранных языков в школе в настоящее время актуальна. Целью обучения иностранным языкам является формирование коммуникативной компетенции, включающей в себя как языковую, так и социокультурную компетенцию, так как без знания социокультурного фона нельзя сформировать коммуникативную компетенцию даже в ограниченных пределах. Изучение языка и культуры одновременно обеспечивает не только эффективное достижение практических, образовательных и развивающих целей, но и предоставляет хорошую возможность для поддержания мотивации учащихся. Так как невозможно изучать язык, не познавая ее культуру и народ, то обучающиеся не только знакомятся со специфичными языковыми явлениями, историей страны и страноведческой информацией, но и выстраивают свои суждения по интеркультурным проблемам. Создание данной программы было обусловлено усилением роли иностранного языка как дисциплины, позволяющей обучаемым успешно включаться в трудовые отношения в будущем. Программа призвана способствовать внедрению и распространению инновационного опыта обучения и воспитания учащихся в области изучения иноязычной культуры и иностранных языков. Занятия будут способствовать осознанию многомерности культуры мира с живой культурной традицией своей страны. Новизна программы заключается в приобретении навыков работы на компьютере, использовании информационных технологий на занятиях: компьютерное тестирование, создание презентаций, слайд-шоу, организация и проведение внеклассных мероприятий на английском языке, активная работа с аудио и видеоматериалами. Спецификой данной программы является её ярко выраженный межпредметный характер.
Перспективную цель данной программы можно определить как подготовку учащихся к эффективной творческой самореализации в условиях современного поликультурного пространства – через диалог российской и англоязычной культур.
Также в качестве цели можно выделить: формирование коммуникативной компетенции обучающихся в процессе обучения лингвострановедческому, культуроведческому и социокультурному компонентам обучения английскому языку.
Возраст учащихся: Данная программа предусматривает построение процесса обучения с учащимися 5 классов в группе из 10-15человек.
Сроки реализации: Данная образовательная программа рассчитана на 1 год (35 часов) и включает в себя все основные факты из истории, особенности жизни, достопримечательности Великобритании.
Режим занятий: Обучение будет происходить 35 часов в год по 1 часу в неделю.
Формы занятий:
Материал подается в форме презентаций, видеофильмов, викторин, не утомительной для школьника. В преподавании учебного материала в рамках программы используются фронтальные и групповые формы работы, практические занятия, исследовательские методы, аутентичные материалы. Особо важная роль отводится видеофильмам и презентациям, которые создают языковую среду на уроках и являются ценным источником информации, что позволяет развивать коммуникативную компетенцию и использовать инновационные технологии, в частности метод проектов. Различные творческие задания будут способствовать развитию воображения и помогут лучше усвоить пройденный материал на занятии. Учащимся придется собирать материал, работать с электронными источниками информации, словарями, энциклопедиями, создавать проекты и презентации, публикации и многое другое. На каждом занятии школьники добавляют к уже усвоенным знаниям дополнительный интересный материал, работая преимущественно с иноязычной речью, как устной, так и письменной. Таким образом, данная программа основывается на «коммуникативной методике». При помощи коммуникативного метода у детей развивается умение говорить и воспринимать речь на слух. В процессе общения и восприятия английской речи осваивается и грамматика. Учащиеся сразу учатся говорить правильно.
Планируемые результаты.
По окончании реализации программы происходит формирование у учащихся социокультурной адаптации и развитие толерантности.
В результате работы будут достигнуты положительные результаты в обучении английскому языку: активизируется и обогащается лексико- грамматический запас слов; обучающиеся становятся более свободными, раскрепощенными в общении; появляются взаимопонимания и взаимодействия, чему способствовал английский язык как средство общения.
Обучение английскому языку с использованием лингвострановедческого материала предъявляет обучающемуся требования, адекватные его возможностям и в определенной степени дает установку опережающего развития, являясь условием для полноценного гармоничного всестороннего развития личности.
Данная программа обеспечивает формирование личностных, метапредметных и предметных результатов.
Учебно-тематический план:
№ п/п
Разделы, темы
Кол-во часов

1
Великобритания – особенности климата, географии, экономики
8 часов

2
История Великобритании
10 часов

3
Знаменитые люди Великобритании
8 часов

4
Достопримечательности Великобритании
9 часов

Итого:
35 часов


Содержание обучения.
Исходя из поставленных целей и задач и ориентируясь на конечный результат обучения, в содержание обучения страноведению включаются следующие компоненты:
– лингвострановедческий: знание, понимание реалий, слов, обозначающих предметы национальной культуры, и умение их употреблять, знание страноведческих тем, связанных с общими знаниями об англоговорящих странах, текстовый материал;
– общеучебный компонент: учебно-организационные, учебно- интеллектуальные и учебно-коммуникативные умения.
Содержание страноведческого курса позволяет:
-учителю использовать межпредметные связи (английский язык-география, английский язык-история, английский язык– информатика, английский язык- литература, английский язык– МХК )
-учащимся приобрести целостную картину окружающего мира, ликвидировать односторонность и примитивность мышления, неумение сравнивать, анализировать, обобщать, переносить полученные знания и опыт на решение новых задач.
Календарно-тематическое планирование:
№ п/п
№ в теме
Тема
Кол-во час

Тема № 1. Великобритания – особенности географии, климата, экономики
8

1
1
Географическое положение и особенности страны Англия
1

2
2
Практическое занятие. Мини-проекты
1

3
3
Шотландия. Уэльс. Северная Ирландия
1

4
4
Практическое занятие. Мини-проекты
1

5
5
Реки и озера Великобритании. Климат и природа
1

6
6
Практическое занятие. Мини-проекты
1

7
7
Британия сегодня. Экономика. Культурная жизнь.
1

8
8
Защита проектов.
1

Тема № 2. История Великобритании.
11

9
1
С чего все начиналось. Доисторическая Британия
1

10
2
Практическое занятие. Мини-проекты
1

11
3
Кельты. Римское нашествие. Викинги.
1

12
4
Англо-саксонский период. Англо-нормандская монархия
1

13
5
Практическое занятие. Мини-проекты
1

14
6
Династия Плантагенетов. Династия Тюдоров.
1

15
7
Практическое занятие. Мини-проекты
1

16
8
Династия Стюартов. Династия Ганновера.
1

17
9
Виндзорская династия.
1

18
10
Практическое занятие. Мини-проекты
1

Тема № 3. Знаменитые люди Великобритании.
8

19
1
Уильям Шекспир
1

20
2
Роберт Бёрнс
1

21
3
Практическое занятие. Мини-проекты
1

22
4
Джордж Бернард Шоу. Джоан Роулинг
1

23
5
Группа «Битлз»
2

24
6
Королевская семья
1

25
7
Знаменитые люди Великобританиипо выбору учащихся
1

Тема № 4. Достопримечательности Великобритании.
9

26
1
Букингемский дворец. Дворцы Королевы.
1

27
2
Вестминстерское аббатство. Собор св. Павла.
1

28
3
Лондонский Тауэр.Биг Бен и здание парламента
1

29
4
Практическое занятие. Мини-проекты
1

30
5
Трафальгарская площадь. Музей восковых фигур мадам Тюссо
1

31
6
Стоунхендж.
1

32
7
Практическое занятие. Мини-проекты
1

33
8
Обзор достопримечательности по выбору учащихся
1

34
9
Защита проектов по теме «Великобритания»
1



Итого:
35 часов


Список литературы:
1.ГригорьевД.В., СтепановП.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. - М.: Просвещение, 2011.
2.Копылова В.В. Методика проектной работы на уроках английского языка: Методическое пособие.– М.: Дрофа, 2004.
3.Школьный англо-русский страноведческий словарь – М.:Дрофа,2002.
4.Зайцева С.Д. Англия в далеком прошлом. Книга для чтения – М.:Просвещение, 1975. 5.МурашоваН.В.Facts and Faces From the History of Britain.– М.:Менеджер, 2006.
6.Бурова И.И. Английские монархи.
· СПб.:Норинт, 1997.
7.ОщепковаВ.В., ШустиловаИ.И. О Британии кратко.
· М.: Оникс, 2000.
8.ГолицинскийЮ.Б. Страноведение «GreatBritain» .
· СПб.: Каро, 2002.
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий