Итоговый урок Население Земли, 7 класс


Урок-обобщение знаний в 7 классе по теме "Население Земли"
Учитель географии Чванова Е.В. 
Задачи:
Повторить и систематизировать знания о заселении Земли человеком, численности населения Земли, размещении людей на планете, расах и их внешних различиях; народах, языках, религиях мира, хозяйственной деятельности людей; об основных видах поселений; странах мира и их различиях.
Продолжить работу по развитию речи учащихся, образной памяти, логического мышления, умения работать с источниками информации.
Способствовать толерантному отношению к различным народам земного шара.
Оборудование и материалы:
политическая карта мира, атласы, контурные карты, электронный учебник (мультимедиа).
                                              Ход урока:
Музыкальная заставка  «Олимпиада Сочи-2016». На доске плакат с олимпийскими кольцами.
Учитель:
Ребята! Как вы думаете, почему в начале нашего урока прозвучала песня, посвященная Олимпиаде в Сочи?  (ответы – связать  с толерантностью).
Учитель:
Что является символом Олимпийских игр? (5 скрепленных колец, символизирующих объединение пяти частей света в олимпийском движении)
Действительно, олимпийские игры объединяют спортсменов всех стран-участниц в равноправных, честных соревнованиях. В документе хартии МОК сказано «по отношению к странам, отдельным лицам не допускается никакой дискриминации по расовым, религиозным или политическим мотивам».
Перед вами лежат листы личных достижений с олимпийской символикой и  с вопросами на повторение  нашей темы, контурные карты с отмеченной страной, о которой вы и будете рассказывать, отвечая на вопросы в ходе урока по этапам повторения.
(заполнить Ф.И., класс, заполнить №1, 2)
Наука, изучающая население называется ДЕМОГРАФИЯ.
На 6 уроках мы изучали с вами тему «Человек на планете Земля». Сегодня мы обобщаем и систематизируем знания  о заселении Земли человеком, численности населения Земли, размещении людей на планете, расах и их внешних различиях; народах, языках, религиях мира, странах мира и их различиях.
На Земле – более 230 стран. И самое большое богатство у любой страны – люди. Все они – ее дети, независимо от возраста или национальности. 
 открыта карта «Расы». На доске п.10 (эл. Учебник)
 Учитель: Какие вам известны географические расы? Причины их возникновения? Внешние признаки различных рас?
С\р    Заполнить строчку №3
Каждый человек неповторим. Что же это значит? То, что на всей Земле, среди множества людей не встретишь такого же мальчика или такую же девочку, как вы. Ведь даже близнецы не полностью копируют друг друга, более того, на одном дереве не найдешь двух абсолютно одинаковых листьев, как не увидишь и двух повторяющихся снежинок. А уж снежинок-то куда больше, чем людей! Таким образом, различие людей – это закон природы.
Учитель:    Сколько нас?   п. 11 эл.уч.   (Нас 7 миллиардов)
и численность населения увеличивается каждую секунду на 2 человека, в день примерно на 200 тысяч, в год – на 80 миллионов. Рост численности населения будет продолжаться в основном в наиболее многолюдных и небогатых регионах.
Численность населения — один из самых основных демографических показателей.
Учитель: Как мы можем узнать о численности населения, например, нашей страны? Чем определяется  изменение численности населения (т.е., какими показателями)? (естественным приростом населения) Что это такое?  
Численность населения постоянно меняется вследствие рождаемости и смертности.
 С\р: Атлас, стр.17,  задание №4
 Учитель: Мы знаем, что «Население размещено по территории Земли крайне неравномерно» (работа с картой «плотность населения мира»).
Выделите регионы с наибольшей плотностью населения.
Районы с наибольшей плотностью: Южная и Восточная Азия. Европа, восточное побережье С. Америки.
Почему именно эти территории имеют наибольшую плотность?
Где на Земле плотность населения наименьшая? Почему?
 П.12, удаленность от моря, высотная поясность
С\р: см. карту атласа, стр.16-17, задание №5
П.13., Этнический состав населения - это результат длительного исторического процесса смешения и переселения представителей разных рас и этносов.
Этнос (народ) - это сложившаяся устойчивая группа людей, характеризующаяся общностью языка, территории, особенностями быта, культуры и этническим самосознанием.
Всего в мире насчитывается 3-4 тысячи этносов. Часть из них превратились в нации, другие представляют собой народности, племена.
Классификация этносов проводится по различным признакам, главные из которых численность и язык.
По языку народы объединяют в языковые семьи, которые, в свою очередь, делятся на языковые группы. Всего в мире выделяется 20 языковых семей. Крупнейшими из них являются:
индоевропейская, на языках которой говорят 150 народов (около 2,5 млрд чел.). К ней относятся романские языки (французский, испанский, португальский, итальянский), германские (немецкий, английский, идиш, голландский), славянские (русский, польский, украинский), индоарийские (хинди, маратхи, пенджаби), иранские (персидский, таджикский) и др.;
китайско-тибетская, на языках которой говорят преимущественно в Китае, Непале, Бутане (свыше 1 млрд чел.).
По численности народы мира различны. Подавляющее большинство народов малочисленно. Только 310 народов имеют численность более 1 млн чел., но на них приходится около 96% населения Земли.
К крупнейшим по численности народам мира относятся:
китайцы (1 120 млн чел.);
хиндустанцы (219 млн чел.);
американцы США (187 млн чел.);
бенгальцы (176 млн чел.);
русские (146 млн чел.);
бразильцы (137 млн чел.);
японцы (123 млн чел.).
Религиозный состав населения Земли можно исчислить лишь приблизительно, так как учета религиозной принадлежности во многих странах не ведется, а там, где он есть, данные не точны.
Назовите мировые религии.
Что мы называем национальной религией?
(Национальные религии – это те религии, последователи которых принадлежат преимущественно к одному этносу или одному государству).
Задание №6, 7
Всё население нашей планеты является одновременно  населением, какой-либо страны.
Учитель: Что же такое страна? П.16
Государств на Земле много, поэтому их объединяют в группы на основе каких-то общих признаков. Глядя на карту, выделите эти отличия.
По какому признаку можно объединить страны: Россия, Китай, Бразилия?
По какому признаку можно объединить страны: Индия, Саудовская Аравия, Испания?
По какому признаку можно объединить страны: Япония, Мадагаскар, Великобритания?
По какому признаку можно объединить страны: Монголия, Афганистан, Казахстан?
Государства могут быть разными по площади и занимать разное ГП.
Различаются государства и по форме правления (т.е. системы власти в государстве) 
Стр.51, эл.учебник, задание №10
Учитель: А кто из вас слышал, сколько стран будет участвовать в Олимпиаде в Сочи?
(более 6 тысяч спортсменов из 83 стран мира и 1,2  млн. чел. посетителей – туристов)
 Учитель:  Подводит итоги. Учащиеся доделывают задания в листке достижений.
Д\з:

Приложенные файлы


Добавить комментарий