Сценарий внеклассного мероприятия по ПДД Правила, оторые я соблюдаю!


Цель мероприятия: закрепить знания детей о правилах дорожного движения и профилактика детского дорожного травматизма среди школьников. Способствовать развитию мышления, скорости реакции, познавательной активности, создание атмосферы взаимовыручки.
Задачи мероприятия:
Образовательные:
формирование умений применять полученные знания в нестандартной ситуации;
формирование умений выбирать рациональные способы выполнения работы;
закрепление правил дорожного движения;
формирование умений коллективной работы.
Воспитательные:
воспитать систему взглядов на окружающий мир;
воспитать способность следовать нормам поведения;
воспитать нормы социального поведения детей;
воспитать уважительное отношение к предмету.
Развивающие:
развитие речи, мышления, памяти;
развитие сенсорной и эмоционально-волевой сфер личности;
развитие навыков определения опасных дорожных зон и ситуаций;
развитие умственной деятельности, способности наблюдать, делать выводы, проверять результаты.
Научно-методическое обеспечение
Применять современные формы и методы обучения и воспитания детей, направленные на предупреждение несчастных случаев на улицах и дорогах.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, карточки с дорожными знаками, цветные карандаши или фломастеры, ручка –корректор (с белым цветом).
Мероприятие проведено с детьми 2 класса, проводят дети 6 класса
Ход мероприятия:

1.Организационный момент.
Разминка. ( проводят дети 6 класса)
Сейчас мы проверим, какие вы внимательные пешеходы и готовы ли вы к игре. Мы задаём вам вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет».
1 ученик: - Что хотите - говорите, в море сладкая вода? (Нет)
2 Ученик: - Что хотите - говорите, красный свет - проезда нет? (Да)
1 ученик: - Что хотите - говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (Нет)
2 Ученик: - Что хотите - говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет)
1 ученик: - Что хотите - говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да)
2 Ученик: - Что хотите - говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (Нет)
1 ученик: - Что хотите - говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек? (Нет)
2 Ученик: - Что хотите - говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»? (Да)

Слово учителя.
В нашей стране множество дорог. В любое время года и в любую погоду по ним мчат автомобили, автобусы. Трамваи, троллейбусы, несутся мотоциклы, катят велосипедисты, идут пешеходы.
Ещё с давних времён люди мечтали о скоростях. У многих сбылись мечты. Машин становятся всё больше и больше. Но автомобиль наградил человека не только удобствами – он может стать причиной несчастий.
Растёт поток машин, на улицах становятся небезопасно. Но опасность подстерегает только тех, кто не знает правил движения, не умеет правильно вести себя на улице, не соблюдает дисциплины.
А для тех, кто хорошо изучил правила уличного движения, кто вежлив и внимателен, улица совсем не страшна.
Правила движения – законы улиц и дорог. Их обязан знать и выполнять каждый. Каждому из нас приходится переходить улицу или дорогу. Мы пользуемся общественным транспортом, некоторые из вас являются водителями велосипедов – всё это делает нас участниками дорожного движения. Каждый должен знать правила и соблюдать их. Поэтому мы сегодня закрепим наши знания в целях профилактики детского – дорожного травматизма, именно в начале учебного года.


2. « ЭТО ИНТЕРЕСНО ЗНАТЬ» (из истории дорожного движения) - Рассказывают старшие дети

1 ученик. «В старину улицы в городах и загородные дороги были едиными и для тех, кто ехал, и для тех, кто шёл пешком. Это приводило к неразберихе, а нередко и к несчастным случаям. Несмотря на различные строгости, вплоть до царских указов, чтобы едущие соблюдали осторожность и не давили лошадьми идущих пешком, количество несчастных случаев не уменьшалось. Только тогда стали строить в городах специальные дорожки, которые назвали французским словом – тротуар, что в переводе означает «дорога для пешеходов». А чтобы на тротуар не заезжали экипажи или сани, его приподняли над проезжей частью.»
2 ученик. « Уже позже, с появлением большого количества автомашин, для наведения порядка движения по проезжей части дороги люди стали делать на ней дорожную разметку. Зная её обозначения, водитель или пешеход могут правильно ориентироваться в дорожной обстановке и не попасть в беду.»
3 ученик. « У любого перекрёстка
Нас встречает светофор
И заводит очень быстро
С пешеходом разговор:
Свет зелёный – проходи!
Жёлтый – лучше подожди!
Если свет зажегся красный-
Значит,
Двигаться опасно!
Стой!
Пускай пройдет трамвай.
Наберись и уважай
Правила движения. ( Я. Пишумов)
Всем нам известен светофор. А знаете ли вы, как он появился?
Своё происхождение светофоры ведут от семафоров, которые применялись на железных дорогах и имели два цвета – красный и зелёный. Такой семафор более ста лет назад был установлен в Лондоне. С помощью лебедки поднималась стрела с зелёным или красным диском. Чтобы не было столкновений, люди придумали промежуточный желтый свет. А в нашей стране светофор был установлен в 1929 году в Москве. Первыми светофорами управлял регулировщик.»
Учитель: Не заметить и не понять сигналы светофора просто невозможно.
Перейти через дорогу
Вам на улицах всегда
И подскажут, и помогут
Наши верные цвета(красный, жёлтый, зелёный)

3. Игра Дорожные знаки.
Чтобы пешеходы могли заранее видеть места и лучше соблюдать правила, на дорогах и улицах устанавливаются дорожные знаки.
- Назовите знак и группу.
Трамвай – информационно-указательный знак
Стоп – (движение без остановки запрещено) знак приоритета
Заправка – знак сервиса
Кирпич – (въезд запрещен) запрещающий знак
Стоянка – информационно-указательный знак
Мойка – знак сервиса

- А теперь мы проверим , как вы знаете знаки. (Каждая команда получает по знаку и должна его собрать).
Дети – предупреждающий знак.
Ремонтные работы – предупреждающий знак
Вывод: треугольник красный - предупреждающий знак, круг красный - запрещающий знак, где есть синий цвет - информационно-указательный знак.
4) «Дорисуй дорожный знак»

1. (перекресток со светофором )

2. (пункт первой медицинской помощи)

3. (движение без остановки запрещено)

4. (въезд запрещен)

5. (остановка запрещена)
5. «Придумай свой дорожный знак, которого не хватает на дороге».
Детям даются заготовки знаков, на которых они изображают знак.
Вывешиваем знаки на доску, обсуждаем. Команды получают 2 очка.

6. Игра “Разрешается – запрещается”
- Играть на мостовой(запрещается)
- Переходить улицы при зелёном сигнале светофора(разрешается)
- Перебегать улицу перед близко идущим транспортом(запрещается)
- Идти толпой по тротуару(разрешается)
- Переходить улицу по подземному переходу(разрешается)
- Переходить улицу при жёлтом сигнале светофора(запрещается)
- Помогать старикам и старушкам переходить улицу(разрешается)
- Велосипедистам цепляться за проезжие машины(запрещается)
- Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди(запрещается)
- Идти по тротуару слева(запрещается)
- Выбегать на проезжую часть дороги(запрещается)
- Кататься на велосипеде, не держась за руль(запрещается)
- Болтать и громко смеяться в транспорте(запрещается)
- Уважать правила дорожного движения(разрешается)
7. Загадки.
Рассматривание ситуации на дороге обсуждениеих после загадок.

Полосатая лошадка. Ее зеброю зовут.
Но не та, что в зоопарке –
По ней люди все идут. (Переход)

- Какие виды переходов бывают?

Посмотри, силач какой:
На ходу одной рукой
Останавливать привык
Пятитонный грузовик. (Милиционер, сотрудник ГАИ)
Дом чудесный – бегунок
На своей восьмерке ног
День – деньской в дороге
Бегает аллейкой
По стальным двум змейкам. (Трамвай)

- Как нужно обходить трамвай при переходе через дорогу? Почему?

Вот так чудо-чудеса!
Подо мной два колеса.
Я ногами их верчу
И качу, качу, качу! (Велосипед)

- Как нужно ехать на велосипеде по проезжей части?
По обочине дороги,
Как солдатики стоят.
Все мы с вами выполняем
Все, что нам они велят. (Знаки).
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горят и день, и ночь
Зеленый, желтый, красный. (Светофор)

- На какой сигнал светофора едут машины? Идут пешеходы?
- Как правильно переходить дорогу?
- Появились звуковые светофоры. Для кого они?
Что за чудо- красный дом,
Пассажиров много в нем.
Обувь носит из резины,
А питается бензином. (Автобус)
- Как нужно обходить автобус, троллейбус? Почему?
Несется и стреляет,
Ворчит скороговоркой.
Трамваю не угнаться,
За этой тараторкой. (Мотоцикл)

- Если вы едете на мотоцикле, обязательно должен быть на голове шлем.

Длинной шеей поверчу –
Груз тяжелый подхвачу.
Где прикажут – положу,
Человеку я служу. (Подъемный кран)

Там, где строят новый дом,
Ходит воин со щитом,
Где пройдет он, станет гладко,
Будет ровная площадка. (Бульдозер).

- Где можно встретить подъемный кран, бульдозер?
На стройке разрешено находиться строителям. Посторонним в частности детям на стройке делать нечего.
8. Автомульти
Вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства.
На чём ехал Емеля к царю во дворец?
(На печке)
Любимый двухколёсный вид транспорта кота Леопольда?
(Велосипед)
Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живёт на крыше?
(Вареньем)
Какой подарок сделали родители дяди Фёдора почтальону Печкину?
(Велосипед)
Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки?
(В карету)
На чём летал старик Хоттабыч? (На ковре – самолёте)
Личный транспорт Бабы – Яги?
(Ступа)
На чём поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной?
(Поезд)
На чём летал Барон Мюнхгаузен?
(На ядре)
На чём катался Кай? (На санках)

9.Заключение.
Подведение итогов.
Учитель: Правда, ребята, если каждый человек соблюдал правила дорожного движения, меньше были бы слёзы и боль. Мы всегда должны их знать и выполнять. Вот они: ( Слайд) Ходи по тротуару, придерживаясь правой стороны.
Переходи улицу спокойным шагом только по пешеходному переходу.
При переходе дороги убедись в безопасности. Посмотри, нет ли рядом машин.
Переходи только на зелёный сигнал светофора.
Никогда не перебегай проезжую часть перед близко идущим автомобилем.
За городом безопаснее идти навстречу движущемуся транспортному потоку.
Всегда обрати внимание на знаки и светофору.

Ученик:
Верю, что настанет день,
Когда любой прохожий
Будет показывать детям
Только пример хороший!!!





Игровая программа
«Правила, которые я соблюдаю»

Подготовила
учитель начальных классов
МБОУ гимназии №12
Мананкова Е.В

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий