Презентация к уроку биологии для 6 класса на тему Почвенное питание растений


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:


Живые организмыПризнаки живых организмовЖивые организмы разнообразны по форме, размерам, внешнему виду, образу жизни. Существуют ли признаки, которые отличают живые организмы от тел неживой природы?

Признаки живых организмовЭнергия организмаДвижениеВыделениеРазмножениеПитаниеРост и развитиеДыхание


Каков тип питания у этих организмов?





РастительноядныеХищникиРазнообразное ?



Тема урока:Почвенное питание растений Цель: изучить сущность понятия «почвенное питание» растений как важнейшего процесса жизнедеятельности.

Сущность процесса питанияПитание – это процесс получения органических веществ и энергии.
Живые организмыпо типу питанияАвтотрофыГетеротрофы Создают органические вещества из неорганических Используют в пищу готовые органические веществаЖивотные,бактерии. Растения,грибы.









Живые организмыпо типу питанияАвтотрофыГетеротрофыСами создают органические вещества из неорганических Используют в пищу готовые органические веществаРастения Животные, грибы, бактерии.

Питание растений – это _________ поглощения и ________ растениями из ________ _______ химических элементов, необходимых для их жизни. процессусвоенияокружающей среды Особенности питания растений



Способы питания растений: Почвенное Воздушное





МоскваС.-Петербург600 кмРожьВ 1937 году немецкому натуралисту Диттмеру удалось измерить и подсчитать все корни у одного экземпляра озимой ржи. В общей сложности рожь имела 13 835 143 корня суммарной площадью поверхности 225 кв. м и длиной до 600 км. Количество корней у растений




Зоны корнязона осартзона яледенизона девепронияовенрйко клеичхзона яивыснавсапроведениявсасыванияростаделениякорневой чехлик









связано с поглощением воды и минеральных веществ с помощью корневых волосков зоны всасывания корня. Вода, минеральные вещества  корневые волоски клетки корня сосуды корня сосуды стебля сосуды листа клетки листа. Почвенное питание растений Корневое давление - это сила, вызывающая одностороннее движение водных растворов минеральных веществ от корней к побегам.
Какие вещества поглощает корень?Тело растений на 50-98% состоит из воды. АзотКалийФосфорКальцийМагнийСера …Минеральные солиВОДАПочвенное питание – это поступление воды и минеральных солей в растение из почвы через корень.


АзотДля роста растенияЗначение элементов питанияПожелтевшие нижние листьяу табака — признак недостатка азота
ФосфорУскорение развития и плодоношенияУсиление роста корнейПовышениезимостойкостиЗначение элементов питанияПризнаки недостаткафосфора на листьях томата
КалийПоддерживает водный режимПовышает морозо- и засухоустойчивостьСнижениепоражаемостизаболеваниямиНедостаток калия –появление бурых пятен на листьях, отмирание листвыЗначение элементов питания
Минеральные Органические
Предлагаю… физминутку для хорошего настроения!
Можно ли выращивать растения без почвы? Гидропоника - особый метод выращивания растений при помощи питания специальными растворами (для закрепления корней служат гравий или песок).

Особые способы питания растений Хищные растения вынуждены так питаться из-за недостатка азота , но как же питаются паразиты?








Полагаю, сегодня вы узнали много нового! Поэтому предлагаю небольшой тест для закрепления вновь полученных знаний… Тест «Да-нет»1. Корневые волоски находятся на всем протяжении корня.2. Корневые волоски – это длинные выросты клеток наружного слоя проводящей зоны корня.3. Поступление в корень воды и минеральных солей происходит только в зоне всасывания.Перегной относится к минеральным удобрениям.Азот необходим для роста растения.НЕТДАДАНЕТДА






А теперь повторим материал урока и составим синквейн…1 существительное;2 прилагательных;3 глагола;4 слова: предложение-характеристика;1 слово – вывод.1 вариант1.ПИТАНИЕ2. __________3. __________4. __________5. __________2 вариант1. УДОБРЕНИЯ2. __________3. __________4. __________5. __________Воздушное, почвенноеОбеспечивает, восстанавливает,Питание определяет жизнедеятельность растения Жизнь!Минеральные, органическиеКормят, помогают, всасываютсяУдобрения увеличивают плодородие почвы Необходимы!












Обязательный уровень – прочитать в учебнике стр. 94-95 и выучить опорный конспект. Дополнительный уровень – решить биологические задачи.ВСЕМ – составить синквейн «РОСЯНКА» Домашнее задание: Оцени урок! Я узнал(а) много нового, интересного. Мне это пригодится в жизни. На все возникшие вопросы я получил(а) ответы, но хотелось бы знать больше. Ничего интересного для себя я не узнал(а).

Спасибо за внимание!!!

Приложенные файлы


Добавить комментарий