Исследовательская работа Бережём энергию(4 класс)


МОУ « Клименковская средняя общеобразовательная школа
Вейделевского района Белгородской области имени Таволжанского П.В.»

«Бережём энергию!»
(исследовательская работа)
Выполнил:
Долженко Максим Андреевич,
Руководитель:
Галиченко Елена Михайловна,
учитель начальных классов
2016 год

Содержание
Введение
Исследовательская часть:
1.Энергосбережение и повышение энергетической эффективности в школе и дома.
2. Обычная экономия3. Анкетирование учащихся 1-4 классов
4. Интервью у заместителя директора по ХЧ5. Социологический опрос населения
6. Что можем мы с вами сделать для энергосбережения?
7. Домашний эксперимент.
8 Заключение.
9. Список использованных источников информации

Введение
Кромсаем лёд,Меняем рек теченье,Твердим о том, что дел невпроворот...Но мы ещё придём просить прощеньяУ этих рек, барханов и болот, У самого гигантского восхода,У самого мельчайшего малька... Пока об этом думать неохота.Сейчас нам не до этого пока. Аэродромы, пирсы и перроны,Леса без птиц и земли без воды...Всё меньше – окружающей природы.Всё больше – окружающей среды.Роберт Рождественский.История существования человека тесно связана с извлечением и
потреблением энергии.
Современное человечество в индустриальном обществе потребляет в 100 раз больше энергии, чем первобытный человек, да и живет современный человек в 2 раза дольше и в более комфортных условиях. Как только человек познал тепло, свет и силу огня, он жадностремится использовать его главный дар- энергию.. Из- за глобального потепления, в окружающей среде происходят различные природные катаклизмы: наводнения, цунами, пожары и другие стихии .Всё это грозит человечеству всемирной экологической катастрофой. Этого нельзя допустить В последнее время много внимания уделяется энергосбережению. С экранов телевизоров, по радио, из новостей в Интернете всё чаще мы слышим об изменении климата на планете, о влиянии хозяйственной деятельности человека на окружающую среду. Что это? Как каждый из нас
может помочь нашей планете? Как и зачем надо экономить энергию? Что такое энергосбережение? На эти и другие вопросы я хотел бы ответить.Проблема разумного использования энергии является одной из наиболее острых проблем человечества. Современная экономика основана на использовании энергетических ресурсов, запасы которых истощаются и не возобновляются. Но даже не это главное. Современные способы производства энергии наносят непоправимый ущерб природе и человеку. Одной из самых важных проблем на сегодняшний день является загрязнение окружающей среды. Самый простой способ решить эту проблему— беречь энергию.
Выбор темы исследования.Сегодня энергоэффективность и энергосбережение входят в 5 стратегических направлений приоритетного технологического развития. Энергоресурсосбережение является одной из самых серьезных задач XXI века. Проблемы энергосбережения относятся к актуальнейшим проблемам экономики. Каждый из нас должен осознать свою ответственность за будущее планеты. Ключевую роль в предотвращении экологической катастрофы играет энергосбережение.
Целью данного исследования является:
Выявить знания учащихся об энергосбережении в быту;
Привлечь внимание взрослых и детей к важности энергосбережения;
Собрать материала по теме «Энергосбережение;
Разработать  рекомендации по экономии электроэнергии:
Показать и доказать: энергосбережение означает, что мы начинаем тратить за то же самое время меньше энергии, чем раньше, так как используем энергию более рационально.
Для достижения цели я поставил следующие задачи:
Проанализировать научную литературу по теме «Энергосбережение»;
Определить к каким последствиям ведет неумеренное потребление энергии;
Из полученных выводов наметить план мероприятий по энергосбережению детьми и взрослыми;
Научить одноклассников экономить тепло и свет в школе и дома;
Взять интервью у заместителя директора по ХЧ;
Составить анкету и опросить учащихся 1-4 классов.
Провести социологический опрос населения
Создать папку творческих работ по теме (стихотворения, создать плакат, оформить и написать рекомендации по экономии электроэнергии)
Объект исследования: экономия электрической энергии в школе и дома.
Предмет исследования: методы и способы энергосбережения
Методы исследования: анализ научной литературы, анкетирование, интервью, социологический опрос, сравнение результатов.База исследования:1.Учащиеся 1-4 классов
2. с. Клименки. Исследовались частные дома трёх семей для определения электропотребления за неделю.
Гипотеза исследования:Можем предположить, что каждый может внести свой посильный вклад в энергосбережение, сохранять планету Земля.Исследовательская часть.
Энергосбережение и повышение энергетической эффективности в школе и дома.Федеральный закон «Об энергосбережении и о повышении энергетической эффективности и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации» принятый Государственной Думой 11 ноября 2009 года и одобренный Советом Федерации 18 ноября 2009 года ставит острую необходимость ведения с учащимися разъяснительной работы по вопросам энергосбережения и энергетической эффективности.По решению ООН к охране окружающей среды необходимо привлекать детей и молодежь во всем мире. Задача состоит в том, чтобы дать подрастающему поколению больше знаний об энергии и убедить молодежь в необходимости создания общества, основанного на безопасном для окружающей среды бережном использовании энергии. Мы должны сами более рационально использовать энергию и научить этому окружающих. Теперь вместе с учителями и учениками мы сказали: “Да, мы согласны” принять активное участие в сбережении энергии в школе, дома, везде. Мы будем учиться искусству бережного, разумного энергопотребления и начнем понемногу сохранять энергию. Конечно, не сразу и не все поймут и смогут все сделать правильно. Нашей целью является то, чтобы каждый из нас стал использовать энергию более разумно. И, самое главное, начинать надо с себя и прямо сейчас!
Обычная экономия
Ничего сверхъестественного. Выключаем лампочки там, где они не нужны. Разумно потребляем электроэнергию. Например, если хотим выпить чашку чая, вовсе не обязательно кипятить в электрочайнике 1 литр воды, хватит и 0,3 литра. Не растрачивайте энергию впустую!Энергосбережение означает, что мы начинаем тратить за то же самое время меньше энергии, чем раньше, так как используем энергию более рационально. Приведу примеры энергосбережения: Используйте экономичные электролампочки (лампы дневного света вместо ламп накаливания). Выключайте осветительные и нагревательные устройства, когда уходите из комнаты. Используйте тепловые отходы промышленных предприятий и электростанций для обогрева жилых помещений. Не теряйте качество энергии!Энергосбережение заставляет задуматься над вопросом, энергию какого качества использовать для выполнения той или иной задачи? В будущем интерес к качеству энергии будет только возрастать. 3.Анкетирование.
С помощью классного руководителя я составил анкету и опросил обучающихся 1-4 – ых классов.
Опросный лист № 1.
1.На сколько повышается температура в помещении после утепления окон?
2. Больше или меньше тратит энергии чистый пылесос?3. Расходуется ли энергия, если из крана течет вода?4. Существуют ли энергосберегающие лампы?5. Выключаете ли вы электротехнику из розеток?6. Почему не рекомендуется перегружать бельём стиральную машину?7. Зачем был придуман день энергосбережения?8. Страдает или нет Земля от неумеренного использования электроэнергии?Проанализировав ответы, я выяснил, что:75% опрошенных не знают, на сколько повышается температура в помещении после утепления окон;35% опрошенных не знают, что чистый пылесос тратит меньше энергии;24% опрошенных не знают, что не закрывая вовремя воду, они расходуют лишнюю электроэнергию;48% опрошенных ничего не знают об энергосберегающих лампочках;32% опрошенных не всегда выключают из розеток электротехнику;52% опрошенных не знают, почему не рекомендуется перегружать бельём стиральную машину;85% опрошенных не знают, зачем придумали День Энергосбережения;44% не понимают, что от неумеренного использования электроэнергии страдает наша Земля.
Опросный лист №2
1. Знаешь ли ты, как экономить электроэнергию?2. Всегда ли ты соблюдаешь правила экономии воды и света?3. Знаешь ли ты, как влияет глобальное потепление на окружающую среду?4. Знаешь ли ты, какой посильный вклад в энергосбережение можешь внести?Результаты исследования:41% учащихся не умеют экономить электроэнергию, тепло, свет в школе и дома;30% учащихся излишне расходуют воду, не знают правила энергосбережения;38% учащихся не знают, что от неумеренного использования энергии страдает наша планета, изменяется ее климат;21% учащихся не знают, что каждый может внести свой посильный вклад в энергосбережение. Вывод: На основе исследуемого материала я сделал вывод, что к Международному дню энергосбережения необходимо:
подготовить и провести урок среди учащихся начальных классов на тему энергосбережения, где необходимо рассказать ребятам то, что они не знают об энергосбережении и простых мерах, которые может сделать любой человек.
сделать выставку школьных работ – мини-сочинений на тему: «Как мы можем помочь своей Планете», «Береги тепло и свет».
провести конкурс рисунков среди учащихся на тему «Энергосбережение в школе и дома».
4. ИнтервьюМне самому интересно узнать, на сколько повышается температура в помещении после утепления окон? Для этого я взял интервью у заместителя директора по хозяйственной части Ильминского Владимира Александровича.
Он рассказал о том, что не только после утепления окон повышается температура, но и после утепления здания в целом(- Через окна в холодное время года уходит 40% тепла). Вместо того, чтобы заставлять электроприборы интенсивно работать на обогрев, расходуя большое количество электроэнергии, рекомендуется утеплить окна. В нашей школе до капитального ремонта было холодно, а сейчас, окна заменили на современные стеклопакеты, здание утеплилию. Стало тепло и уютно. Владимир Александрович также рассказал о том, что в школе заменены старые электропровода на новые, во всех классах используются энергосберегающие лампочки, заменена система водоснабжения. Это всё играет немаловажную роль в энергосбережении. А после утепления окон температура в помещении повышается на 1-2 градуса.
5.Социологический опрос.

Чтобы узнать, как используют энергию жители с.Клименки, я провёл социологический опрос населения. И вот что у меня получилось:
Вопросы анкетирования населения.
У Вас в доме есть электроплита или газовая плита? Или у Вас в доме нет ни того, ни другого?
Сколько примерно Вы платите в месяц за электроэнергию?
Вы считаете сумму, которую платите за электроэнергию, слишком большой или терпимой, приемлемой?
Перечислите, пожалуйста, всё, что Вы делаете для экономии электроэнергии.
За последний год Вы, Ваша семья стали расходовать больше электроэнергии, меньше, или ваше потребление электроэнергии осталось на том же уровне, что было год назад?
Вы стараетесь или не стараетесь экономить дома электроэнергию?
Результаты исследования:
Из опрошенных:
На первый вопрос 97% ответили, что пользуются, только газовой плитой
3% пользуются и газовой и электроплитой.
На второй вопрос 85% населения ответили, что сумма оплаты за электроэнергию их устраивает, 10% опрошенных сказали, что платят много и 5%-мало.
На третий вопрос 80% назвали оплачиваемую сумму приемлемой, 12%- большой и 8%-терпимой.
На четвёртый вопрос многие ответили так:без необходимости не включаем свет, мало используем электроприборы, экономим электроэнергию в целом-78%.
Используем экономичные электроприборы, менее яркие лампочки-8%.
Используем электричество только в темное время суток, стараемся раньше ложиться спать- 4%.
Ничего не делаем, пользуемся электричеством как обычно 3%.
Затрудняемся ответить, нет ответа -1%.
На пятый вопрос 59% ответили, что стали потреблять меньше электроэнергии, 30%-на том же уровне,11%-увеличили потребление.
На шестой вопрос 99% ответили, что стараются экономить и 1% затруднились ответить на данный вопрос.
На основании данных результатов исследования я пришёл к следующему выводу: Большая часть населения решает проблему энергосбережения положительно, принимая в этом посильное участие. Для всех, кто занимается вопросами энергосбережения, я разработал систему мер по её экономии.
Я узнал, что из всей потребляемой энергии - 60-80% идет на отопление помещений. Поэтому вопросы снижения теплопотерь в домах исключительно важны. В зимнее время более всего нас волнует недостаток тепла в доме. Причина здесь не столько плохой обогрев, сколько собственное пренебрежительное отношение. С экономией тепловой энергии дела обстоят столь же остро, как и с электрической. Потребителя это заботит, потому что экономия тепла может дать прямую выгоду. Оплата «тепловых» коммунальных услуг производится строго по счётчику. Однако стоит знать, что экономия любого энергоресурса снижает его общее потребление и общие на него расходы. Вот почему так важно перестраивать свой образ жизни на истинный путь устойчивого развития. И тот, кто раньше научится экономить, тот и будет в выигрыше, ему будет намного легче.
Что можем мы с вами сделать для энергосбережения?
В первую очередь необходимо подготовить систему отопления - батареи должны быть чистыми и внутри и снаружи.
Вот несколько нехитрых методов экономии тепла:
Укрытие отопительных приборов декоративными плитами, панелями и даже шторами снижает теплоотдачу на 10-12%.
Окраска радиаторов масляными красками снижает теплоотдачу на 8-13%.
Батареи, окрашенные в темный цвет, работают с большей теплоотдачей: гладкая темная поверхность отдает на 5-10% тепла больше.
Установив за генератор отопления теплоотражающий экран (в домашних условиях – лист фанеры обклеенный алюминиевой фольгой), можно повысить температуру в квартире как минимум на один градус.
И самое главное – дом надо утеплять. Через оконные проемы теряется 40-50% тепла, через наружные стены - 20-30%, через перекрытия подвалов и чердаков – более 20%...
С помощью нехитрых мероприятий, можно утеплить окна и двери в своей квартире. Если все сделать правильно, можно ожидать повышение температуры на 4-5 градусов.

Установка теплоотражающего экрана Утепление стен
Домашний эксперимент
Я провёл практическую работу «Энергопотребление», в которой приняли участие три семьи обучающихся нашего класса. В соответствии с инструктивной карточкой ребята ежедневно снимали показания со своих электросчетчиков, заносили показания в таблицу. В конце недели провели все необходимые вычисления. Выделили дни с наибольшим и наименьшим потреблением энергии. Проведен опрос по теме «Экономим ли мы электроэнергию?». Анализируя полученные результаты,  участники эксперимента,  нашли пути снижения потребления энергии: необходимо выключать свет, выходя из помещения, использовать по возможности местное освещение, более эффективно использовать бытовые электрические приборы. После проведения повторного эксперимента оказалось, что потребление энергии в большинстве случаев уменьшилось.
Отчет о проведенных домашних исследованиях
КВт Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Суббота Воскресенье
Всего,1-я неделя 25 23 28 28 31 40 37
Всего, 2-я неделя 23 20 23 25 24 31 33
Снижение 2 3 5 3 7 9 4
Общее потребление электроэнергии в домах участников эксперимента за первую неделю   –  212 КВт, за вторую неделю – 179 КВт. Общее снижение потребления –33 КВт. Экономия денежных средств:   если 1 КВт электроэнергии стоит 2,53  рубля, то сэкономленные  33 КВт  будет стоить 83руб. 49 коп.
Вывод:           Анализ проведенной работы позволяет сделать вывод:   к расходованию электроэнергии необходимо подходить обдуманно. Есть пути сбережения потребляемой энергии и денежных средств, это: выключение света в помещениях, когда в них никого нет; экономное использование бытовых электрических приборов; использование местного освещения, использование энергосберегающих ламп.  Рекомендации по экономии электроэнергии:
Загружайте стиральную машину полностью. Расход электроэнергии практически не зависит от того, насколько загружена машина, а расход воды изменится не значительно. Стирка при полной загрузке дает экономию 15 -20 кВт ч энергии в месяц.
При глажении сортируйте вещи в зависимости от материала, начинайте гладить с низких температур, для небольших вещей используйте остаточное тепло.
В дежурном режиме многие электроприборы – телевизоры, видеомагнитофоны, ЭВМ и т.д. – потребляют около 10 Квтч за месяц. Поэтому, уходя из дома на длительный срок, или на ночь отключайте аппаратуру совсем.
«Уходя, гасите свет» - это стоит делать только в том случае, если Вы уходите надолго (более 10 -15 минут). Дело в том, что лампы накаливания перегорают именно в момент включения. А на изготовление новой лампы требуется гораздо больше энергии, чем вы сэкономите, часто выключая её на короткое время.
5. Используйте люминесцентные лампы, криптоновые лампы вместо ламп накаливания.
6. Вместо 2-х ламп по 60 Вт используйте одну – мощностью 100 Вт. или энергосберегающую соответствующей мощности (экономия 12%)
7.Периодически чистите лампы от пыли и грязи.
8.Снижайте уровень освещенности в коридорах, туалетах ит.д.
9.Выключайте свет, когда он не нужен.
10. Дайте доступ дневному свету, раздвиньте занавески …
8. Заключение
Если вдуматься, отчего на человека сваливаются все несчастья, выраженные в глобальных катастрофах, угрожающих всему живому на земле, то вывод только один – всему виной разрушающая деятельность людей в век всё охватывающей механизации. Создавая новые технологии, человек не задумывается, к чему это может привести. Для того чтобы решить большинство проблем, связанных с энергосбережением, людям необходимо изменить свой настрой: не думать лишь о себе, сотрудничать друг с другом, жертвовать своими интересами, если нужно, и бережно относиться к нашей планете. Стараясь сохранить её богатства для будущих поколений. Энергосбережение – это не только экономия денег, но и забота о Планете. Каждый из нас является частью Планеты, поэтому любое наше действие или бездействие способно повлиять на развитие событий. Никто не может сделать все, но каждый может сделать что – то. И если каждый что – то делает, мы многого можем достичь вместе!Своё выступление я хочу закончить такими словами:
«Чтоб у нас природный не иссяк запас,
Берегите воду, свет, тепло и газ!»
Список использованных источников информации
1.День энергосбережения. SPARE:[email protected]оrg.2.Скажи мне почему?- М.,1994.3.Что такое? Кто такой? - М.,1994.4.Почемучка. Энциклопедия. - М.,1993.5.Эрудит. Энциклопедия. - М.,2008.
6. Федеральный Закон Российской Федерации «Об энергосбережении» от 03.04.96 №28 (с изм., внесенными ФЗ от 08.05.2010 №83-ФЗ) // Российская газета. - № 3181. - 2003.

Приложенные файлы


Добавить комментарий