Разработка социального проекта в начальной школе Добру откроем сердце!


Социальный проект
«Добру откроем сердце»
(возраст 10 – 11 лет)
Номинация Фестиваля: Воспитание в классе, творческом объединении, общественном объединении, группе обучающихся и студентов
(система воспитательной работы в коллективе учащихся, студентов).
Автор проекта:
учитель начальных классов МБОУ «Гимназия №38» г.Дзержинска Нижегородской области Оглодкова Светлана Геннадьевна высшая квалификационная категория
2016 г.
СОДЕРЖАНИЕ:
Введение
I Содержательная часть__________________________________ 3
1.1 Актуальность проекта__________________________________3
1.2 Этапы проекта________________________________________5
Подготовительный этап
(сбор и анализ информации по проблеме)_____________ 6 -10
Социальная проба
(реализация проекта)________________________________11- 13
II Календарный план реализации проекта____________________13 - 14
III Общие выводы по проекту______________________________15 - 16
Список использованной литературы________________________ 17
Приложения

Введение
«Самые нежные растения прокладывают себе путь через самую жесткую землю, через трещины скал. Так и доброта.
Ничто не может сравниться с силой доброго, искреннего человека!»
ТОРО ГЕНРИ ДЭВИД (1817-1862)
Мы живём в сложном мире. Наше общество преодолевает политический, социальный, экономический и экологический кризис. Но остаётся в обществе самый страшный кризис – нравственный. В настоящее время в России все больше и больше распространяется культ бездуховности и безнравственности. Этот культ распространяется самыми разными способами: телевизионными передачами, действиями политических и общественных деятелей, поведением взрослых и т.д.
Современные дети утверждают завтрашнее благосостояние страны, что полностью зависит от доброкачественного воспитания. Проблема приобретения ребёнком эмоционально-нравственного опыта является сегодня особенно актуальной. Если наши дети будут совестливы и добры, этого достаточно. Всё остальное приложится. Из жизни они сами будут выбирать, и вбирать в себя всё доброе и честное.
Младший возраст детей предоставляет большие возможности для формирования нравственных качеств и положительных черт личности. Основы нравственного поведения закладываются именно в младшем возрасте и роль педагога в процессе социализации личности огромна.
I Содержательная часть
Ведущая идея проекта «Я должен сделать все необходимое, чтобы количество добра в мире увеличилось».
1.1 Актуальность заключается в соответствии идеи проекта требованиям современного общества и государственного заказа на воспитание социально активной личности.
Главное его направление – это оказание помощи детям в познании искусства творить добро, всем оказавшимся в трудной жизненной ситуации и нуждающимся в специальной поддержке и заботе.
Проект призван учить детей не проходить мимо тех, кому трудно, делиться своим теплом с теми, кому его не хватает. Социально активная деятельность готовит детей к последующей гражданской деятельности, ими приобретается социальный опыт, формируется умение самостоятельно планировать и реализовать задуманное, нести ответственность за свои действия. Дети учатся сотрудничать как со сверстниками, так и взрослыми. Данный проект объединит вокруг себя детей и взрослых и станет общим делом. Добро, гуманизм, милосердие, смысл жизни – это ценности, о которых можно говорить бесконечно. Есть люди, которые говорят, а есть люди, которые делают! Результаты скажут сами за себя. Все в наших руках!
Инновационность проекта состоит в системном подходе к формированию гражданской позиции учащихся, создание условий для самопознания и самовоспитания в социуме; развитие социальной активности, взаимодействия личности и коллектива.
В основу проекта положены следующие воспитательные методы: - вовлечение в деятельность; - стимулирование; - сотрудничество; - доверие; - личный пример.
Цель проекта
Вовлечение учащихся в социально-значимые дела по оказанию прямой, практической помощи ветеранам труда, одиноким пенсионерам, детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, семьям, нуждающимся в помощи, детям – сиротам.
Для достижения вышеуказанной цели проект ставит следующие задачи:
- способствовать приобретению учащимися опыта сопричастности, сочувствия к чужой беде, милосердия;
- способствовать осознанию ими важности и необходимости их деятельности.
 Миссия проекта – актуализация лучших моральных качеств участников проекта: доброты, сочувствия, деятельной помощи и поддержки тех, кто сегодня отторгнут своими родными и близкими, оказался в трудной жизненной ситуации и, возможно, потерял веру в общество.
Участники проекта: учащиеся МБОУ «Гимназия №38», родители учащихся, педагоги школы.
Срок реализации: 1 год
Направления деятельности:
«Творчество». Организация праздников, концертов, акций для детей, оставшихся без попечения родителей и одиноких стариков и инвалидов, изготовление поздравительных открыток.
«Забота». Организация реальной помощи нуждающимся.
«Рука друга». Организация начал волонтерского движения.
Ожидаемые результаты
-рост социальной и общественной активности;
-повышение стремления к общению;
-появление людей солидарных, готовых быть сопричастными к проблемам окружающей жизни;
-формирование зрелой гражданской позиции;
-формирование толерантного отношения к людям старшего поколения, разных взглядов и убеждений.
  Прогнозируется, что участники данного проекта не будут сомневаться в том, что нужно сделать, если они столкнуться с человеком, которому нужна посильная помощь. Воспитание в самих себе ответственного толерантного сознания и поведения в повседневной жизни – один из главных моих прогнозов и ожидаемых результатов.
Жизнеспособность проекта (перспективы):
- видимой станет общественно полезная деятельность учащихся школы,
-учащиеся школы станут активными участниками общественной жизни;
-школьники смогут продемонстрировать, что их вклад является эффективным способом решения некоторых общественных (социальных) проблем.
1.2 Этапы проекта
Основная деятельность – социальное проектирование.
Подготовительный этап – «Погружение в проблему»
Определение темы и актуальности проекта.
Определение цели и задач проекта.
Проведение социологического опроса
Обращение в администрацию г.Дзержинска с целью уточнения списка одиноких пожилых людей, ветеранов труда, нуждающихся в помощи; в администрацию Дома престарелых, детского дома, БСМП, детского сада для определения вида помощи.
Формирование добровольческих команд из классов и координация их деятельности.
Разработка перспективного плана дел.
Социальная проба.
Проведение плановых мероприятий .Контроль и оценка проведения мероприятий.
Анализ результатов деятельности.
Подведение итогов (Отчеты, презентации, награждения.)
Подготовительный этап – «Погружение в проблему»
Сбор и анализ информации по проблеме
Мы начали разговор на непростую тему о добре и зле. Чего же в мире больше? Тщательно изучив эту проблему, мы так и не пришли к однозначному ответу, поэтому было принято решение организовать социологический опрос. Оппонентам было предложено ответить на два вопроса: «Чего в мире больше, добра или зла?» и «Считают ли они себя добрыми людьми?».
Участниками проекта были опрошены разные слои населения: офисные работники, госслужащие, представители социально важных профессий: врачи, учителя, фармацевты, парикмахеры, продавцы, а также люди, встретившиеся на улице. Несмотря на неоднозначность людских суждений, по итогам опроса лидирует точка зрения о преобладании добра в окружающем нас мире. Практически все опрошенные причисляют себя к добрым людям, что, несомненно, не может не радовать. Добрых людей должно быть много! Однако справедлива и та точка зрения, сторонники которой считают, что в мире должен соблюдаться баланс добра и зла, в этой борьбе рождается прогресс и познается ценность доброты как таковой.
Мы стараемся смотреть на мир с оптимистического взгляда и готовы верить, что добра больше, чем зла! И хоть полностью оградить себя от плохой стороны человечества невозможно, но можно начать с того, чтобы самим не приносить зло в наш мир. Прежде всего начать с себя, научиться творить добро, пусть и мелкое, но всё же… Покормить бездомного кота например, или повесить во дворе кормушку для птиц. Возможно, эти незначительные для вас действия помогут спасти чью-то жизнь. Вы сразу почувствуете то, что и вы сами, и окружающий вас мир стал чуточку лучше!
Группа фотокорреспондентов
В этом мире войн, митингов и политических переворотов, очень важно оставаться человеком и уметь выручить в трудную минуту. Порой сделать доброе дело совсем несложно, но многие люди просто делают вид, что ничего не замечают, хотя прекрасно знают, что могли бы помочь. А ведь даже самый маленький добрый поступок принес бы больше любви и радости, чем все богатства мира.
Именно такие истории часто остаются за кадром и забываются, однако именно они позволяют снова поверить в человека, в широту его души и сердца. Учёные обнаружили взаимосвязь между нашим ежедневным социальным поведением и общим эмоциональным состоянием и психическим здоровьем. Когда мы помогаем другим, мы также помогаем себе. Проведя день в стрессе, человек чувствует себя хуже и психически беднее, но наши выводы позволяют предположить, что если сделать хоть какую-нибудь вещь для другого человека мы будем чувствовать себя гораздо лучше.
Во время московского концерта группы KoЯn зрители неожиданно подняли вверх инвалидную коляску с молодым человеком и поднесли ее поближе к сцене, чтобы тот смог лучше разглядеть своих кумиров.

Пожарный только что вынес этого котенка из горящего дома, рискуя собственной жизнью. Он надел ему кислородную маску, чтобы тот мог снова нормально дышать…
Открой глаза и поищи, где человек нуждается хоть немного в твоём участии, в твоём времени, в твоём дружеском расположении. Может быть, в твоих силах помочь человеку, чувствующему себя одиноко. Надо частичку своей жизни отдавать другим. Как ты это сделаешь - зависит только от тебя.
Группа аналитиков
Для подготовки информации о жизни незащищенных слоев населения группа учащихся обратилась в Управление социальной защиты населения города Дзержинска.
Мы узнали, что на территории города находятся:
Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов
Областной специализированный санаторно-реабилитационный центр «Пушкино» для инвалидов с патологией органов дыхания
Дом-интернат для престарелых и инвалидов п.РешетихаЦентр социальной реабилитации инвалидов и ветеранов боевых действий «Витязь»
Социальный приют для детей и подростков города
Областной реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями
Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних.
Управление соц.защиты населения представил данные за последние четыре года о количестве пенсионеров, детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, проживающих на территории города. Группа свели в диаграммы и таблицы.

Из диаграммы видно, что взрослые стали чаще усыновлять детей. Но сохраняется большое количество детей, оставшихся без попечения родителей.
Пенсионеры
Год Количество (чел.), всего в том числе
от 81 до 90 лет от 91 до 100 лет старше 100 лет
2012 84596 7034 550 9
2013 84784 7158 593 14
2014 84660 7140 652 12
2015 85090 7255 764 15
Анализируя данные в таблице, можно прийти к выводу, что количество пенсионеров растет
8034 бабушек и дедушек проживают в нашем городе старше 80 лет! Наверняка многим из них нужна наша помощь, забота, внимание.
Чтобы узнать мнение окружающих об оставшихся без присмотра детях и пожилых людях мы провели опрос прохожих и учащихся нашей Гимназии. Задали им четыре вопроса:
1.Когда дети и старики становятся одинокими?
2.Почему дети и пожилые люди попадают в детские дома и дома престарелых?
3.Кто должен помочь одиноким людям?
4.Как можно им помочь?
После полученных материалов мы можем сделать вывод, что жителям города не безразличны проблемы одиноких детей и стариков.

91% процент опрошенных считают, что старики и дети становятся одинокими тогда, когда о них забывают близкие, лишаются их заботы и внимания.

Анализируя результаты опроса, можно сделать вывод, что большой процент опрошенных считают, что каждый из нас может помочь одиноким старикам и детям, оставшихся без попечения родителей. Традиционно русская культура придерживалась семейных ценностей, старики и дети никогда не оставались без присмотра и заботы. К сожалению, в наше время многие не задумываются об общей трагедии общества, пока беда не коснется кого-то из близких. Но одно дело высказаться о проблеме, другое дело – внести свой вклад в ее решение конкретными добрыми делами. Мы решили, что нельзя быть равнодушными к чужому горю. Будем заботиться и помогать одиноким людям. Мы собрали свою команду, которую назвали «Зоркие сердца»
Эмблема

Девиз.
Наше сердце не закрыто,
Мы не будем равнодушны!
Тем, кто помощь ждет и верит,
Помогать, конечно, нужно.
Зорким сердцем, верным словом
Мы добро несём по свету,
Ведь Господь его привносит
В мир руками человека.
Если тяжко, если сложно,
Ты открой для мира душу
И пойми: всё не напрасно!
Каждый важен, каждый нужен!
Социальная проба
Следующим этапом нашего проекта стала постановка сказки - мюзикла «Мама» в Доме-интернате для престарелых и инвалидов поселке Решетиха (приложение 1). Приехав на место, мы увидели полный зал. Нас удивило, что здесь находились люди разных возрастов: пожилые, среднего возраста и даже молодые, и все они нуждались в особом внимании. Во время выступления мы смотрели на наших зрителей. Как они умеют чувствовать и понимать то, что происходит на сцене. Некоторые бабушки улыбались, наверное, вспоминали своих маленьких детей и внуков. Другие плакали, думая о том, что рядом с ними нет их мам, нет просто близких. По лицам грустных и задумчивых людей, мы догадались о том, что они сожалеют о несовершенных добрых делах. Нам показалось, что наша сказка никого не оставила равнодушными. И стало очень приятно оттого, что мы подарили кусочек счастья этим одиноким, нуждающимся в помощи людям. Пусть на час, но они забыли о своих болях, страданиях, проблемах, и мы рады за них, видя на их лицах улыбки, слыша их громкие аплодисменты, слова благодарности нам за показанную сказку и за время, проведенное с нами.
Эта поездка - бесценный урок для нас. Мы поняли, что даря тепло и милосердие посторонним людям, мы сами стали добрее. По-другому взглянули на наших бабушек и дедушек, стали их больше ценить, уделять им больше внимания, пересмотрели свое отношение к младшим братьям и сестрам, стали прислушиваться к своим родителям. Такой вывод мы сделали для себя: «Делай больше добра – добро вернется к тебе сполна!»
C постановкой сказки – мюзикла «Мама» мы посетили МБОУ Детский сад №127 г. Дзержинска (приложение 2) . Малышам очень понравилась эта сказка. Они переживали за героев сказки, радовались, когда зло было наказано и добро восторжествовало. Ребята поблагодарили нас за сказку и просили, чтоб мы к ним приходили чаще. И мы решили, что обязательно будем ставить новые постановки и радовать и пожилых и маленьких, а так же наших близких, которые научили нас творить добро и делиться своим теплом.
«Доброта - это золотая цепочка, с помощью которой общество связывает себя друг с другом» - писал Гете.
Ведь чем больше добрых дел делает человек, тем добрее он становится сам. Следующим этапом нашего проекта было проведение мастер – класса в детской городской больнице №8 г.Дзержинска (приложение 3). Находясь в больнице, у ребёнка возникает комплекс   психологических проблем, которые возникают при нахождении его в медицинском стационаре из-за вынужденной разлуки с домом и с родителями. И больному ребёнку очень важен момент общения. Мы обратились к заведующей детской городской больницей № 8 г.Дзержинска с предложением провести для детей мастер-класс по изготовлению Новогодней открытки и нашли в ее лице понимание и поддержку.  Мы были очень рады, когда узнали, что в больнице была предусмотрена детская комната, в которой нам и предложили провести мастер-класс. В мастер-классе приняли участие дети от 2 до 15лет. Были и ребята, которые остались без попечения родителей. А самая маленькая 2-х летняя девочка Аня - сирота. И этот мастер – класс для них стал настоящим праздником. Мы все вместе с большим удовольствием погрузились в работу. И столько радости и счастья было в глазах ребят! Всё быстро и просто удалось нам, без какого либо напряжения, усталости и непонимания. По окончания мастер-класса было принято решение подарить новогоднюю открытку врачам с благодарностью за их труд и заботу о нас. А затем мы раскрасили деревянные заготовки ёлочек и снежинок. Ребята забрали их с собой, чтобы поздравить с приближающимся праздником своих родных и близких или повесить на Новогоднюю елку. За столь недолгое время мы успели подружиться, и ребята просили нас приехать еще. Мы испытали чувство удовлетворения и радости, что подарили частичку своей души, своего тепла детям, которые оказались в сложной ситуации. А ведь для этого нужно совсем немного – желание. И это под силу каждому. Мы планируем продолжить наши поездки в детскую городскую больницу №13 г.Дзержинска и по возможности в другие детские больницы.
Когда мы проводили мастер-класс в детской больнице, то случайно услышали разговор медицинских работников о необходимости переливания крови одному из детей. Никогда ранее мы не задумывались о том, как это важно для спасения жизни больного. В классе мы рассказали об услышанном. Постепенно мы пришли к выводу, что нам нужно собрать побольше информации о необходимости в донорской крови.
В первую очередь подумали о жертвах различных катастроф. Но на самом деле, как мы выяснили, им как раз кровь нужна не так часто. Гораздо чаще донорская кровь требуется при родах – причем достаточно быстро, счет идет на секунды. Но все - таки, основная часть крови идет на лечение тех больных, кому нужны регулярные переливания крови или ее компонентов. Это страдающие различными анемиями, больные гемофилией, а также те, кто проходит лечение химиотерапией или радиотерапией. При гемофилии и некоторых анемиях такие переливания должны регулярно проводиться всю жизнь – точнее жизнь продолжается, по сути, до тех пор, пока есть возможность получать переливания. В других случаях переливания компонентов крови – часть общей терапии, по окончанию которой человек полностью здоров.
Основная проблема донорства крови состоит в том, что кровь нужна постоянно, потому что не все ее компоненты можно хранить долго. С другой стороны, интервалы между дачами крови должны быть достаточными для того, чтобы не повредить здоровью донора. Поэтому нужно много доноров, регулярно сдающих кровь или ее компоненты.
В крупных городах потребность в донорской крови намного выше. Это связано в первую очередь с тем, что именно здесь находятся больницы, куда съезжаются пациенты со всей области.
Наш класс загорелся идеей сходить всем вместе и сдать кровь. Но как выяснилось, при сдаче крови есть противопоказания, а именно возраст – нижняя планка 18 лет. Тогда мы решили рассказать своим родителям и родителям учеников всей школы о необходимости в сдаче крови. Мы нарисовали агитационный плакат и разместили его на первом этаже нашей школы. (Приложение 6). Благодаря этому плакату в декабре родители посетили станцию переливания крови и сдали кровь. Надеемся, что это войдет в добрую привычку наших родителей сдавать кровь. Мы обязательно станем частью доноров нашей страны при достижении 18 лет. Для нас это тоже станет доброй привычкой.
II Календарный план реализации проекта
«Добрые души - это сады, добрые мысли - это корни, добрые слова - это цветы, добрые дела - это фрукты, позаботьтесь о своем саде и берегите его от сорняков, заполните его светом добрых слов и добрых дел».
поэт Генри Уодсворт Лонгфелло
№ Мероприятие Количественная группа Сроки
исполнения Ответственные
1 Проведение социологического опроса 6 человек сентябрь 2015 г. Торопов Матвей
Елфимова Карина2 Благотворительная акция «Коробка храбрости» - сбор игрушек, средств гигиены и моющих средств для детей с онкологическими заболеваниями. (приложение 4) 284 человека октябрь 2015 г. Классный руководитель Оглодкова Светлана Геннадьевна
3 Постановка сказки - мюзикла «Мама» в Доме-интернате для престарелых и инвалидов в поселке Решетиха. 26 человек ноябрь 2015 г. Классный руководитель Оглодкова Светлана Геннадьевна
4. Постановка сказки - мюзикла «Мама» в детском саду №127 26 человек декабрь 2015 г. Классный руководитель Оглодкова Светлана Геннадьевна
5. Мастер – класс в детской городской больнице № 8 3 человека декабрь 2015 Член родительского комитета Слепова Ирина Николаевна
5. Гуманитарная помощь детям Донбасса – сбор канцелярских товаров для школьников и дошкольников. (приложение 5)
315 человек январь 2016 г. Классный руководитель Оглодкова Светлана Геннадьевна
6 Агитация «Стань донором» - сдача крови родителями учащихся гимназии (приложение 6). февраль 2016 г. Ржавин Владислав Ковалева Елена
Член родительского комитета Ковалева Татьяна Ивановна
7 Изготовление поздравительных открыток для одиноких стариков и для детей, оставшихся без попечения родителей. 26 человек март 2016 г. Учитель ИЗОЖуринова Жанна Олеговна
8 «Аллея памяти» - посадка туи вдоль аллеи героев Великой Отечественной войны.
(приложение 7). 26 человек апрель 2016 г. Классный руководитель Оглодкова Светлана Геннадьевна
9 «Живи и помни» - посадка цветов на клумбе у Вечного огня.
(приложение 8). 26 человек май 2016 г. Классный руководитель Оглодкова Светлана Геннадьевна
III Общие выводы по проекту:
Приходилось ли вам слышать о памятнике доброты? Известный скульптор, художник нашего времени и основатель Международной Академии Доброты, Григорий Потоцкий, создал памятник доброты. В качестве символа доброты Григорий выбрал «Одуванчик». Найти этот символ было нелегко, в этом ему помог известный писатель-сатирик Михаил Задорнов, который, однажды, придя к нему в гости, предложил поставить памятник одуванчику. Григорий сразу понял, что это и есть настоящий символ доброты, который он так долго искал. Одуванчик нельзя выкорчевать, значит, доброта будет всегда. Данный памятник уже установлен в 18 странах мира, среди которых Швейцария, Франция, Китай, Колумбия, Венгрия, Австрия, Германия, Украина. Пусть семена доброты разлетаются по всему миру! А группа ребят нашего класса, в свою очередь, тоже изготовил своими руками памятник доброты. На ладошках – лепестках собраны памятные даты добрых дел.

Деятельность, осуществляемая по проекту, после его завершения должна продолжаться. В процессе реализации проекта накоплен определенный опыт, выявлены определенные недостатки. Это составит основу для последующей работы. Осуществление проекта должно встретить позитивный социальный резонанс: участники данного проекта, уже не будут, сомневаются в том, что нужно сделать, если они столкнутся с человеком, которому нужна посильная помощь. Участники продолжат развивать добровольческие инициативы за счет расширения числа партнеров активного социального взаимодействия. Статьи о нашем проекте помещены в школьную газету «Парус» (приложение 9), где мы призываем учащихся нашей гимназии и их родителей не проходить мимо тех, кто нуждается в нашей помощи.
Руки твои сильные -
Ты защити слабого!
Мысли твои верные -
Ты научи глупого!
Твоя душа чистая и светлая,
Дари ее тому, кому горько одному…

Список использованной литературы:
Крылова Н. Школьное самоуправление перед выбором пути // Народное образование. – 2002. – №7.
Курбатова О. В. Прогнозирование, проектирование и моделирование социальной реальности. Социальная работа: Учебное пособие — Ростов н/Д, 2003г.
Прутченков А. С. Социальное проектирование в воспитательной работе школы // Воспитание школьников. – 2001. – № 9–10; 2002 – № 1–5.
Тихомирова И.И. «Добру откроем сердце: школа развивающего чтения», Москва: Издательство «РШБА» - 2015.
Приложение 1 Постановка сказки - мюзикла «Мама» в Доме-интернате для престарелых и инвалидов в поселке Решетиха.


Приложение 2 Постановка сказки - мюзикла «Мама» в детском саду №127


Приложение 3 Мастер – класс в детской городской больнице №13




Приложение 4 Благотворительная акция «Коробка храбрости»




Приложение 5 Гуманитарная помощь детям Донбасса



Приложение 6 Агитация «Стань донором» - сдача крови родителями учащихся гимназии


Приложение 7 «Аллея памяти» - посадка туи вдоль аллеи героев Великой Отечественной войны.




Приложение 8 «Живи и помни» - посадка цветов на клумбе у Вечного огня.


Приложение 9 Статьи о социальном проекте «Добру откроем сердце»





Приложенные файлы


Добавить комментарий