Сауат ашу ??гімедегі кейіпкерлерді сипаттау Ъ дыбысы мен ?рпі 1 сынып


Сауат ашу Күні:13.03.2017ж
Сынып: 1 Мектеп : Шаған ЖОББМ
Мұғалімнің есімі :
Муханова А.Т. Қатыспағандар саны:
Қатысқандар саны:
Сабақтың тақырыбы Әңгімедегі кейіпкерлерді сипаттау
Ъ дыбысы мен әрпі
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) 1.2.2.1 мәтінде автордың кім (не) туралы айтқысы келгенін түсіну
1.1.7.1 Тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)
1.1.6.1 сөйлеу барысында сипаттау/салыстыру сөздерін, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), дауыс ырғағын, мәнерін, қарқынын, сөз арасындағы кідірісті қолдану)
Сабақтың мақсаттары Барлығы: 1 мәтінде автордың кім (не) туралы айтқысы келгенін түсінеді
Көбі: Тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіреді
Кейбірі: мұғалімнің көмегімен әңгімелеу мәтіннің / ерекшелігіне қарай мәтін жанрын ( өлең , әңгіме , ертегі ) стилін ( көркем жіне бейкөркем ) ажырата алады .
Жетістік критерийлері Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.
Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.
Құндылықтарды дарыту Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
Пәнаралық байланыс Өнер, ана тілі сабағы
АКТ қолдану дағдылары Аудиожазба , таныстырылым.
Тілдік құзыреттілік Ъъ дыбысы мен әрпі.
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар
Сабақтың басы
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
І. Ұйымдастыру бөлімі.
Қолдарыңды көтеріңдер – бір дейік.
Көп отырып, қатты шаршап жүрмейік.
Қолды создық, басты бұрдық – екі деп,
Қозғалыспен әрбір адам жетіледі.
Алға, артқа қарадық та – үш дедік.
Тағы жаңа жаттығулар істедік.
Түсірейік қолды төрт пен бесті айтып,
Отырайық көңілді енді марқайтып.
/Б.Бөрiбаев/
– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш! Шаттық шебері
Сабақтың ортасы
8 минут
Өткен әріпті еске түсіру
Ь белгісі бар сөздерді қайталау
Лагерь , фильм , альбом , рояль , циркуль
Қалып қойған әріптерді тап :
Ал...бом , фил...м , лагер..., роял..., циркул...,
Сөздерге сөйлем құрастыру .
Жаңа әріп ъ (айырма белгісі)- әріп, дыбысы жоқ. Біздер көреміз, жазамыз, бірақ дыбысталмайды.
Оның баспа және жазба түрін көрсету.ә). Көрнекіліктер арқылы ъ белгісі бар сөздермен таныстыруб). Сөздерді оқу ( разъезд, подъезд)
Сөздерге дыбыстық талдау жасау:подъ - езд - 2 буыннан тұрады. 7 әріп, 6 дыбыс бар. 2 дауысты дыбыс - о, е, 4 дауыссыз - п, д, з, д дыбыс бар, ъ - айырма белгісі.разъ - езд - 2 буыннан тұрады. 7 әріп, 6 дыбыс бар. 2 дауысты дыбыс - а, е, 4 дауыссыз - р, з, з, д дыбыс бар, ъ - айырма белгісі. Сергіту сәті
Қырғауыл боп ұшамыз, ұшамыз (Екi қолымен қанат жасап ұшады)
Түлкi болып қашамыз, қашамыз  (Бiр орындарында тұрып жүгiредi)
Қырғауылдай тапқыр боп, тапқыр боп,
Орнымызға қонамыз (Бәрi орындарына отырады).
Оқылым .
Сәлем хат . хатты оқу , дәптерлеріне жалғастыру
Дәптермен жұмыс:а). Үлгі бойынша ъ белгінің әріп таңбасын жазу (ауада, дәптерге) Сабақтың соңы
2 минут
Сабақтан не үйрендің?
Оқушылар өз үйренгендерін айтады
Бүгін қай дыбыстың әріп таңбасымен таныстық ?
Сабаққа белсенді қатысқан оқушыларды мадақтау Бағдаршам көздері
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз? Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
«Бағдаршам » әдісі бойынша оқушылар сабаққа кері байланысты бағдаршам көздеріне жапсырады . Пәнаралық байланыс
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы АКТ Құндылықтармен байланыс (тәрбие)
Қолдау көрсету.
Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)
Өнер, ана тілі сабағы
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Приложенные файлы


Добавить комментарий