Презентация к логопедическому занятию Ударение


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Логопедическое занятие по теме: «Ударение»Грамматическая тема: Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением.Цель: познакомить детей с понятием «ударение».Задачи:   - учить определять ударный гласный, ударный слог,                - учить проверять безударную гласную в корне слова,                - развивать звуко-буквенный анализ и синтез,                - развивать связную речь,                - развивать зрительное и слуховое внимание,                - развивать зрительную память,                - развивать логическое мышление,                - воспитывать аккуратность, желание учиться.Оборудование: презентация «Ударение», картинки, карточки с заданием «Проверь безударную гласную», картинки со светофорами. ОргмоментЗдравствуйте, ребята! Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе, своему соседу. Покажите своей посадкой, что вы готовы работать.1.r
Повторение пройденного материалаА какие звуки существуют в русском языке? гласные и согласныеКакие звуки считаются гласными? Эти звуки можно петь, нет преграды языка, губ и зубов. Они помогают нам поделить слово на слоги.Чем мы обозначаем звуки на письме? буквами2.r
Работа в тетрадях (по карточкам)У каждого на столе задание. Даны слоги, составьте слова из данных слогов. Напишите их, подчеркните гласные.
Сообщение темы занятияПослушайте сказку о волшебнике Ударении.Собрались однажды в волшебной стране слова, стали веселиться и танцевать. На свой праздник они пригласили знаки препинания, буквы, звуки, но забыли про старого волшебника Ударение. Узнал тот о празднике и очень обиделся. Решил волшебник Ударение отомстить словам. Вот появился он в самый разгар праздника посреди площади, где собрались гости, и заявил, что он самый важный и значимый !3.r
Как могли позабыть про него? Замолчали все присутствующие и задумались. А потом сказали, чтоб он не задавался, что совсем непонятно словам, почему ударение так важничает?- Кто вы такие? Как это я не важен? Если меня не будет в словах, вас и прочитать-то не смогут правильно! Если я захочу, то смогу изменить вас до неузнаваемости! Тогда вместо одного слова появится совсем другое.Поутихли слова, стоят и немного боятся. Уж больно страшен вид волшебника Ударения. Может, он сказал правду?Но тут на середину зала вышел замок. Я тебя не боюсь, волшебник! Как ты можешь на меня повлиять? Если я вишу на двери, никто не проникнет в дом. Я подчиняюсь только ключу.Рассмеялся волшебник и ударил по замку волшебной палочкой, да так сильно, что перескочило ударение с гласной О на гласную А – замок превратился в замок.


гвоздикиВдруг из толпы вышли гвоздики.- Мы острые гвоздики. Острые, сильные и железные. Мы держим огромные бревна. Можем скреплять мосты, стены домов и части мебели. Мы не боимся тебя. Нас много – ты один!Волшебник Ударение усмехнулся и передвинул ударение с гласной О на гласную И…  
r
Гвоздики исчезли и появились нежные красные Гвоздики
«Хватит, хватит, довольно! – закричали испуганные слова. – Мы верим, верим тебе волшебник Ударение, и приносим свои извинения!»Но волшебник не унимался. И вот вместо Атласа появился атлАс.


стрелкистрелкиИсчезли стрелки часов, а на их месте появились отважные стрелки.

Цветок Ирис превратился в ирИс

Видят слова – плохо дело! Отвели волшебника на почетное место среди гостей, обещали никогда о нем не забывать!А вы всегда помните об ударении в словах? Всегда относитесь к нему с должным уважением? Догадались какова тема нашего занятия? Совершенно верно УДАРЕНИЕ

Разминка для пальчиковУ меня две руки,Пальцы и  ладошки.Крепко кулаки сжимать поучусь немножко.Раз, два, три, четыре, пять –Будем кулаки сжимать.Раз – сожмем, отпустим – два,Будет крепкая рука.
r Работа по теме занятия-Припомните из сказки пары слов и назовите их. Работа в тетрадях.Запишите слова парами и поставьте ударение (замок, гвоздики, атлас, стрелки, ирис).-Объяснение значения непонятных слов.4.
r Игра «Делай как покажу, а не как скажу»Я показываю различные движения и называю свои действия, при этом допуская ошибки.  Ваша задача выполнить движение по показу.5.r
Работа над грамматической темойВспомним правило о правописании безударных гласных в корне слова. Верно. Вот как это правило звучит по-другому: Ударение над гласной может сделать букву ясной.Давайте выучим это правило.
в..да –з..ма –х..дить –д..ма –д..бро –гр..бы –стр..ла –Работа в тетрадях. Повторив это правило, я думаю вы легко справитесь с заданием, которое я вам раздам. Нужно списать слова с карточки, а рядом написать проверочные слова.

Игра «Быстрые вопросы – быстрые ответы» с мячомО чем мы говорили на занятии?Как найти ударный гласный?Как проверить безударную гласную в корне слова?Что вам понравилось?Что для вас было трудным?Сейчас я предлагаю вам самим оценить свою работу. Если вы считаете, что хорошо потрудились и справились со всеми заданиями, то закрасьте зеленый кружок светофора. Если были затруднения – желтый кружок. Если большую часть заданий выполнили плохо – красный.Итог занятия. Рефлексия.7.

Приложенные файлы


Добавить комментарий