Урок «Россия — наша Родина»


Урок 1 курса «Основы Православной культуры».
Тема: «Россия - наша Родина»
Цель:
воспитывать у учащихся чувства патриотизма и гражданской солидарности, уважительного отношения к своей Родине, чувства личной ответственности за Отечество, за свой народ, за свой край.
Задачи:
воспитание гражданственности и патриотизма, представления о символах государства – Флаге, Гербе и Гимне России, о флаге и гербе субъекта РФ, в котором находится ОУ;
дать первоначальное представление о культурных традициях
познакомить с понятиями духовный и материальный мир;
учить самостоятельно работать с источником информации.
Предварительная подготовка учащихся и их родителей не требуется т. к. данный урок является первым.
Оборудование урока: ноутбук, мультимедийный проектор, учебник для учащихся.
В ходе урока используются следующие методы: частично-поисковый, словесный, наглядно – иллюстративный, проблемный диалог.
Формы организации познавательной деятельности учащихся:групповая, фронтальная.
Виды деятельности: беседа, лекция, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источником информации, участие в учебном диалоге, творческие задания.
Основные термины и понятия: Россия, родина, патриот, Отечество, столица, президент, государственные символы, духовные традиции. Духовный мир.
Ожидаемые результаты: расширение представлений о Родине, Отчизне, о духовном мире человека, о культурных традициях страны;
ознакомление с новым предметом «Основы православной культуры»
Ход урока.
1.Организация деятельности учащихся
Ребята, я рада встрече с вами и надеюсь на вашу помощь и сотрудничество на уроке. Протягивая вам свои ладошки, я приглашаю к совместной работе, если вы принимаете мое предложение, то откройте навстречу мне свои ладони, улыбнитесь, а если нет - отверните ладони от меня.
2.Актуализация опорных знаний
-Сегодня мы начинаем изучение нового предмета Основы религиозных культур и светской этики. Мы будем говорить с вами о православии – модуле, который вы выбрали для изучения вместе со своими родителями. Возьмите, пожалуйста, в руки учебник. Полистайте его. Откройте страницу Прочтите, о чём мы будем говорить, изучая данный курс.
-о чем мы будем говорить на уроках
3. Открытие новых знаний
Прослушайте, пожалуйста, песню.
Звучит песня «С чего начинается Родина»
- Как вы думаете, почему наш первый урок начался с такой песни, о чём мы будем сегодня говорить?
-Правильно, сегодня мы с вами поговорим о Родине.
-Что же такое Родина?
-Если мы посмотрим в словарь Ожегова, то можем прочитать значение данного слова
-Подберите к этому слову синонимы
(Отчизна, Отечество)
-Что же такое Родина, Отчизна, Отечество?
(дети объясняют смысл данных слов)
-Откуда произошло слово “родина”?
Слово “родина” произошло от древнего слова “род”, которое обозначает группу людей, объединённых кровным родством. Каждый из нас потомок какого– либо старинного древнего рода. А само слово “род” обозначает древнейшего бога славян Рода.
-Какие однокоренные слова слову “родина”, вы можете привести?
(Родители – отец и мать, у которых рождаются дети. Родич – родственник, член рода. Родня – родственники. Родословная – перечень поколений одного рода. Люди гордятся своей родословной, изучают её.)(5 слайд)
-С чего начинается Родина для вас?
Моя малая Родина – Пятигорск
Гимн Пятигорска
Наш любимый славный город
Нет тебя родней,
Ты красив и вечно молод
Ты нам всех милей.
У тебя сегодня праздник-
День рожденья твой.
Ты для нас из всех на свете
Самый дорогой!
В Пятигорске родились мы
И гордимся им.
Город солнца, город счастья-
Он такой один.
Это всем давно известно,
Даже детворе.
Этот город самый лучший-
Город на земле!
- А как красив наш город! Какие достопримечательности в нём есть? (Машук, Цветник, Эолова арфа, Место дуэли Лермонтова, Домик Лермонтова, Китайская беседка, минеральные источники)
Я предлагаю вам сейчас разделиться на группы и нарисовать красоту своей малой родины.
Работа в группах. Детям предлагается нарисовать свою малую родину и обменяться работами для того, чтобы следующая группа сделала дополнение к рисунку. Каждая группа работает только одним цветом.
Выставка работ.
Физминутка
-В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок – город, улица, дом, где он родился. Это его маленькая Родина. А из множества таких маленьких уголков и состоит наша общая, великая Родина. Она огромна и прекрасна. И у каждого она одна. Мы должны любить свою Родину, быть готовыми в любую минуту встать на ее защиту и, конечно же, хорошо знать историю своей страны, своей малой Родины.
- А как называется наша Родина?
(Наше государство называется Россия, Российская Федерация)
-Как называется столица нашего государства?
(Москва)
- Правильно. Город – герой Москва.
Какие символы есть у нашего государства?
(Флаг, Герб, Гимн)
- Государственный флаг Российской Федерации
Цвета Государственного флага Российской Федерации (белый, лазоревый, алый). Во все времена цвету придавали особый смысл. Белый цвет означает мир и чистоту совести, лазоревый - небо, верность и правду, алый - огонь и отвагу. Цвета Государственного флага связаны с народными представлениями о красоте. Белый, лазоревый, алый цвета издавна использовались в национальных народных костюмах. Из белого льняного полотна шили рубахи, из лазоревой и алой материи - нарядные сарафаны и другую одежду. А назовите первые буквы, что получилось? БЛА
- Какие слова начинаются так же? (Благо, благость, благодарю)
( «Пропускание через себя»: наполнить цвета флага близкими значениями. Н-р: белый- белые берёзы, белый снег, белые храмы, белые облака, цветущие сады и т.д..; лазоревый – озёра, небеса, мамины глаза, и т.д.; алый – рябина, снегири, кровь и т.д..)
-Государственный герб Российской Федерации можно разглядывать, им можно любоваться, как произведением искусства. На фоне щита красного цвета изображён золотой двуглавый орёл. Правой лапой орёл сжимает скипетр. В его левой лапе - держава. Над головами орла мы видим короны. Скипетр - это жезл, украшенный затейливой резьбой, золотом и драгоценными камнями. Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху. В давние времена короны, скипетр и держава служили знаками царской власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей Родины и символизируют единство Российской Федерации и независимость её от других государств. Крылья орла похожи на солнечные лучи, а сама золотая птица - на солнце. На груди орла помещено изображение всадника на фоне красного щита. Это - Святой Георгий Победоносец. Он на белом коне, за его плечами развевается синий плащ, в правой руке у него серебряное копьё, которое помогало ему победить змея. Чёрный змей - это символ зла. Он повержен героем. Герб России символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом.
-Ребята, послушайте фрагмент Гимна РФ.
Дети слушают Гимн стоя
-Какие чувства вы испытываете, когда слышите звуки гимна России?
(ответы детей)
- Ребята, вы хорошо справились с заданием. Действительно, наш город очень красив!
- Все мы гордимся своей Родиной. Одни посвящают ей свои стихи, песни, другие пишут картины, а были люди, отдавшие за свою Родину жизнь. Таких людей называют патриотами. Кто такой патриот?
(ответы детей)
-Давайте обратимся к толковому словарю и прочтём значение этого слова.
Дети читают значение слова патриот в толковом словаре
- А вы знаете таких Патриотов? Это наши герои Великой Отечественной войны. Вспомним их!
Пятигорчане – Герои Советского Союза
1.Акопьянц Георгий Тамразович
2.Багиров Рубен Христофорович
3.Бунимович Юрий Эммануилович
4.Вовченко Николай Дмитриевич
5.Глазунов Владимир Иванович
6.Гулеватый Кирилл Дмитриевич
7.Данильянц Еремей Иванович
8.Дегтярёв Василий Леонтьевич
9.Дергилёв Егор Иванович
10.Догадайло Алексей Дмитриевич
11.Захаров Федор Дмитриевич
12.Ивлев Дмитрий Данилович
13.Калинкин Борис Тихонович
14.Канищев Дмитрий Иванович
15.Карпов Александр Дмитриевич
16.Кашуба Павел Тарасович
17.Клиновой Алексей Михайлович
18.Козлов Пётр Михайлович
19.Лошак Иван Семёнович
20.Люткевич Владислав Вацлавович
21.Нежнов Валентин Степанович
22.Нелюбов Василий Григорьевич
23.Пелипенко Владимир Спиридонович
24.Севостьянов Иван Григорьевич
25.Сергеев Иван Иванович
26.Терновой Борис Яковлевич
27.Тихонов Алексей Петрович
28.Турченко Павел Алексеевич
29.Шатило Ким Дмитриевич
30.Шошин Владимир Никифоров
-А вот великий русский поэт А.С. Пушкин написал в своей поэме «Руслан и Людмила» следующее:
В темнице там царевна тужит,
А бурый волк ей верно служит;
Там ступа с Бабою Ягой
Идёт, бредёт сама собой,
Там царь Кащей над златом чахнет;
Там русский дух… там Русью пахнет!
Как вы понимаете выражение русский дух?
(ответы детей)
-Подберите к слову дух однокоренные слова
(духовный, душевный)
- Наш мир, ребята, делится на внешний – материальный и внутренний – духовный. Давайте обратимся к учебнику и на 4 странице найдём и прочитаем определение словосочетания духовный мир.
Дети читают определение и записывают его в словарик
-Ребята, прочитайте слова на доске.
На доске запись: Высокое Светлое Красивое Доброе Любовь Честь Правда
-Ребята, подберите к данным словам синонимы
Дети подбирают о дописывают синонимы
Высокое – низкое
Светлое – тёмное
Красивое – страшное
Доброе – злое
Любовь – ненависть
Честь – бесчестие
Правда – ложь
-Слова какого столбика нравятся вам больше?
- Объясните свой выбор.
-Слова первого столбика являются вечными ценностями. Кто может объяснить это словосочетание?
-Как вы думаете, ребята, вечные ценности относятся к материальному или духовному миру?
-У каждого народа – своя культура и свои традиции. Что такое традиции?
-Давайте обратимся к толковому словарю и запишем значение этого слова в свой словарик.
Дети читают толкование слова традиции и записывают его в свой словарик
4. Закрепление
-Ребята, откройте учебник на странице 4. С третьего абзаца прочтите текст учебника и попробуйте привести примеры традиций нашей страны.
5. Рефлексия
-Ребята у вас на столах лежат полоски бумаги с написанными словами. Выберите те, которые можно отнести к сегодняшнему уроку.
На полосках бумаги слова: интересный, добрый, светлый, яркий, заставляющий думать, скучный. непонятный, сложный, простой, грустный. 2-3 ученика читают выбранные слова, комментируя свой выбор
6. Итог урока
-Мне бы очень хотелось, чтобы вы всегда помнили, что вы – граждане великой страны, имеющей богатую и славную историю, чтили её символы, гордились своей страной, своей малой родиной, своей семьёй. Вы – граждане многонациональной страны объединённой одними государственными символами. У каждого человека есть своя дорога в жизни и только от него зависит, каким будет его путь и его будущее.
7. Домашнее задание
-Дома вы прочитаете статью учебника вместе с родителями и обсудите её содержание; выясните какие традиции есть в вашей семье; оформите страницу своего словарика рисунками.

Приложенные файлы


Добавить комментарий