Презентация к докладу по теме «Влияние психологических и социальных факторов на процессы адаптации в обществе детей с ограниченными возможностями здоровья»


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Научно-практический семинар «Современные научно-практические подходы к проблеме социально-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья»«Влияние психологических и социальных факторов на процессы адаптации в обществе детей с ограниченными возможностями здоровья»педагог-психолог ГБОУ школы-интерната ст. Полтавской Кочорова А.М. Красноармейский районСоциальные показатели муниципального образования (по состоянию на 30.06.2015)Численность постоянного населения: 104 106 чел., в том числе:несовершеннолетних детей – 20 962 чел.; пенсионеров – 30 642 чел.; инвалидов – 8 202 чел., в том числе детей-инвалидов – 299 чел.70 чел. детей-инвалидов учится в школе-интернате ст. Полтавской Социальная адаптация — процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды; вид взаимодействия личности с социальной средой. Показатели успешной адаптации ребенка в социуме:Успешное овладение грамотой, началами математики, наличие сформированных представления о мире, социуме.Способность использовать приобретенные знания в жизни; умения поддерживать образ жизни, соответствующий возрасту, потребностям и ограничениям здоровья; умения взаимодействовать со взрослыми и сверстниками.Сформированность у ребенка качеств, характеризующих низкий уровень тревожности, благоприятное эмоциональное состояние, адекватную самооценку. С целью исследования проведен опрос родителей одной из школ Красноармейского районана тему «Отношение родителей к обучению инвалидов в общеобразовательной школе» Опрос проведен анонимно и обобщенно имеет следующие результаты: Из 38 опрошенных родителей:-12 чел. (31%) – положительно, если ребенок не агрессивен и способен к коммуникации;-9 чел. (23%) – положительно, если педагог и дети не будут отвлекаться на этого ребенка;- 7 родителей (18%) – отрицательно. Психологические и социальные факторы влияющие на адаптацию детей с ОВЗ в обществе:- социальная, территориальная и экономическая зависимость инвалидов от родителей и опекунов;- при рождении ребенка с особенностями психофизического развития семья либо расподается , либо усиленно опекает ребенка, не давая ему развиваться ;- ведется слабая профессиональная подготовка таких детей ;- трудности при передвижении по городу (не предусмотрены условия для передвижения в архитектурных сооружениях, транспорте и т.п.) , что приводит к изоляции инвалида ; - отсутствие достаточного правового обеспечения (несовершенство законодательной базы в отношении детей с ограниченными возможностями) ;- сформированность негативного общественного мнения по отношению к инвалидам (существование стереотипа “инвалид - бесполезный” и т.п. ) ;- отсутствие информационного центра и сети комплексных центров социально-психологической реабилитации, а так же слабость государственной политики . По результатам исследования социологов были определены стереотипы, которые, по мнению экспертов и родителей детей с ограниченными возможностями, широко распространены в обществе по отношению к детям-инвалидам. А именно:• «Дети, имеющие врожденную инвалидность, рождаются в неблагополучных семьях»(26%);• «Дети-инвалиды не могут быть полноправными членами общества, так как ничего не понимают, не могут полноценно общаться с окружающими»(19%);• «Дети-инвалиды – бесперспективные, бесполезные для общества люди, на которых не следует тратить время и средства»(16%);• «Дети-инвалиды опасны, могут быть заразны и должны быть изолированы от общества»(8%). Результаты опроса населения подтвердили, что основными чувствами, которые россияне испытывают по отношению к инвалидам, являются жалость, сочувствие и сострадание (87%). В обществе распространено или, во всяком случае, декларируется уважение к инвалидам, отношение к ним как к людям, преодолевающим свои физические недостатки (66%). Среди негативных эмоций по отношению к инвалидам ключевую роль играют страх за себя, что такое может произойти в их семье (44%) и неловкость (47%). Отрицательное отношение общества к детям-инвалидам проявляется в следующем:1. Распространенное в медицинской практике предложение врачейотказаться родителям от детей, имеющих врожденную инвалидность (в частности – синдром Дауна), объясняя это тем, что «этот ребенок испортит им жизнь, что они смогут родить другого, здорового ребенка»(20%).2.Существование у родителей детей-инвалидов проблем с трудоустройством, поскольку работодатели не заинтересованы в приеме на работу людей, имеющих такого ребенка, потому что не готовы предоставлятьим предусмотренные Трудовым кодексом условия работы(58%). 3. Возникающие конфликты в школе (при инклюзивном обучении) между родителями детей-инвалидов и родителями обычных детей. Когда первым приходится сталкиваться с непониманием, а в некоторых случаях и с враждебным отношением родителей обычных детей, полагающих, что дети-инвалиды должны обучаться отдельно, так как могут навредить их детям (вызывать отторжение своим внешним видом и т.п.)(28%).4. Дети с ограниченными возможностями в качестве примеров негативного, недоброжелательного к ним отношения называют в первую очередь нападки на них со стороны «здоровых» детей(42%). Итак, наличие барьеров между инвалидами и обществом обусловлено тем, что больное общество стремится к тому, чтобы , откупившись от инвалида с одной стороны, ограничить его социально и воспитать в нем потребительское отношение к здоровым людям и обществу . Семья, являясь частью общества, не готова к тому , чтобы воспитать полноценную личность и адаптировать ребенка –инвалида к реальным жизненным условиям. Боясь инвалидов, с другой стороны, их начинают усиленно опекать. На самом деле, решая физиологические и минимальные социальные проблемы инвалидов 3-17 лет, их развращают гиперопекой, внушают комплекс неполноценности и неспособности к самостоятельным действиям . Когда же наступает время прекращения социальных программ , инвалиды оказываются неспособными к реальной жизни. Они уходят в себя.

Приложенные файлы


Добавить комментарий