Конспект по математике на тему Нахождение неизвестных компонентов


5 класс.
ТЕМА: «Нахождение неизвестных компонентов сложения и вычитания».
Цель: продолжить формирование навыков нахождения неизвестных компонентов, умение решать уравнения на основе знания связи суммы и слагаемых, уменьшаемого с    вычитанием и разностью, с проверкой решения уравнения.
ЗАДАЧИ:
Образовательные:
- работать над умением находить неизвестные компоненты сложения и вычитания;
- совершенствовать письменные и устные вычислительные навыки, и умение решать задачи;
- проверить и оценить знания учащихся.
Коррекционные:
- развивать математическую смекалку, творческое мышление;
- работать над повышением грамотности устной и письменной речи учащихся в ходе проговаривания алгоритма нахождения неизвестных компонентов сложения и вычитания;
- корректировать целенаправленное внимание, точность, прочность, скорость запоминания;
Воспитательные:
- прививать интерес к предмету;
- воспитывать трудолюбие, аккуратность, взаимопомощь.
Тип урока: закрепление материала, отработка навыков и умений.
Структура урока:
Организационный момент. (2 мин.) Постановка цели урока и мотивация учебной деятельности учащихся.
Устный счёт. (3 мин.)
Этап актуализации опорных знаний и умений учащихся. (4 мин.)
Этап формирование умений и знаний). (6 мин.)
Игра-сказка “Волшебное число”. (20 мин.)
Физминутка (2 мин.)
Подведение итогов урока. (1 мин)
Рефлексия. (1 мин.)
Домашнее задание. (1 мин.)
Ход урока
Организационный момент.
Мы пришли сюда уч…
Не лениться, а тру… ,Только тот кто много зна…
В жизни что-то дости…
Сегодня мы продолжим работу над решением уравнений, нам понадобятся знания компонентов при сложении и вычитании. На уроке мы отправимся с вами в путешествие, в котором вас ждут интересные встречи. А чтобы в дороге быстро и точно находить верный путь, давайте потренируемся.
Устная работа.
1) Занимательные задачки:
- сколько солнышек на небе? 1
- сколько колес у двух машин? 8
- сколько хвостов у 20 коров? 20
- сколько ушей у пяти мышей? 10
- сколько огоньков у светофора? 3
- сколько ног у четырех кошек? 16
- сколько цветов у радуги? 7
2) Хором прочитать числа в порядке убывания.

3) «Математическое домино»

Актуализация знаний.
«Волшебная шкатулка» найдите ошибку (карточки с названиями компонентов).
- делимое, делитель, сложение
- уменьшаемое, вычитаемое, умножение
- слагаемое, деление, сумма
- множитель, разность, произведение
- результат вычитания – это сумма;
- результат сложения – это сумма.
4. Формирование умений и навыков.
Раздаются памятки по правилам нахождения неизвестных компонентов. Повторяем:
- Как найти неизвестное слагаемое?
- Как найти неизвестное уменьшаемое?
- Как найти неизвестное вычитаемое?
5. Игра-сказка “Волшебное число”. 
В некотором царстве, в некотором государстве жил-был Иван-царевич. Повстречал Иван-царевич Елену Прекрасную. Они полюбили друг друга. Но злой Кощей Бессмертный похитил Елену. Иван-царевич взял верных воинов и поехал выручать свою любимую. Ну что, поможем Ивану-царевичу?
Откроем тетради, запишем число, классная работа.
Вышли Иван-Царевич и его спутники к реке, а там огромный камень закрыл дорогу на мост. На камне надписи. Если правильно найти волшебные числа, то камень повернется и освободит дорогу.
На доске появляется алгоритм:
Определить неизвестный компонент.
Вспомнить правило нахождения неизвестного компонента.
Применить правило и найти неизвестный компонент.
Х + 469 = 754324 – х = 156х - 501 =199
Х = 754 - 469х = 324 - 156х = 501 + 199
Х=285х = 168х = 700
285 + 469 = 754324 - 168 =156700 – 501 =199
(С каждого ряда вызывается по одному ученику, которые решают уравнения. Остальные учащиеся решают на местах.)
6. Физкультминутка.
Долго ехали они по лесу, пока дорога не привела их к избушке Бабы-яги. Она давно враждовала с Кощеем и согласилась помочь Ивану-царевичу, но только в том случае, если его воины решат задачу. По задаче нужно составить уравнение и решить.
Бабе Яге и Кощею Бессмертному вместе 418 лет. Бабе Яге 199 лет. Сколько лет Кощею?
199 + х = 418
Х = 418 - 199
Х = 219
Прощаясь с Иваном-царевичем, Баба-яга рассказала ему о силе волшебных чисел: “Коль нужно тебе запор отпереть или закрыть накрепко, произнеси вслух волшебное число. Мигом исполнится”. Черный ворон подслушал этот разговор и рассказал обо всем Кощею. Тот подстерег Ивана-царевича и его воинов, схватил их и бросил в глубокое подземелье. Замкнул на три замка.
Узники подземелья решают уравнения:

40-20=20
35-20=15
15-6= 9
Иван-царевич назвал волшебные числа. Двери подземелья открылись. И стали воины перед воротами Кощеева царства, на которых написано (дифференцированные карточки):
Х – (215 – 5 х 3) = 632
Х = 200 + 632
Х = 832
Иван-царевич произнес волшебное число, и Кощей Бессмертный исчез навсегда. Теперь Ивану Царевичу осталось найти лену Прекрасную. Она была заточена в одной из четырех башен.
Задание: Елена Прекрасная не в самой низкой башне, но и не в самой высокой. Не в самой широкой, но и не в самой узкой. Где же Елена Прекрасная?

Освободил он Елену Прекрасную, и в тот же день сыграли свадьбу. Стали они жить-поживать и добра наживать.
Подведение итогов игры.
Рефлексия.


Домашнее задание.

Приложенные файлы


Добавить комментарий