Конспект занятия на тему Домашние птицы и их детеныши


Планирование воспитательно-образовательной работы на 17.10. 2016 г. (понедельник)
Тема недели: «Домашние птицы и их детеныши».
Время Совместная деятельность взрослого и детей Самостоятельная деятельность детей Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Утро
Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Утренняя гимнастика Комплекс № 7
Работа в уголке природы: рассматривание иллюстраций с изображением домашних птиц. Цель: расширять у детей знания и представления о домашних птицах. Учить различать и называть домашних птиц по внешним признакам.
Речевое развитие: Чтение РНС «Петушок и бобовое зернышко». Дежурство по столовой
Цель: формировать соответствующие трудовые навыки, приобщать к совместной трудовой деятельности (Вероника, Даша Б)
«Назови всю семью». Цель: учить детей правильно называть домашних птиц мужского и женского рода, детенышей. (Миша М, Аня.)
Настольно-печатные игры.
Цель: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Организованная образовательная деятельность Познавательное развитие (ФЦКМ). Домашние питомцы «Петушок». Цель: Познакомить с названиями домашних птиц, их детенышей; упражнять в употреблении существительных во множественном числе; дать понятие о пользе, которые приносят домашние птицы. (Комплексные занятия Т.С. Комаровой Средняя группа стр. 166)
Физкультура (по плану специалиста)
Прогулка
Наблюдение за осенними работами на огороде
Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.
«Пройди по мостику». Цель: Учить детей ходить по скамейке, удерживая равновесие. (Вика, Саша Л) Игры на площадке по желанию детей. Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон. Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо). Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя)
Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Вторая половина дня/вечер
Оздоровительная гимнастика после сна - Комплекс № 7 + "Дорожка здоровья"
Речевое развитие: А. Введенский «О девочке Маше, о собачке Петушке и о кошке Ниточке».
Работа в рабочих тетрадях по по развитию речи. «Ласковые слова». Цель: учить правильно употреблять уменьшительно-ласкательные суффиксы (домашние птицы). (Максим С, Алиса С) Игры в уголке театра (по выбору детей) Цель: Вызвать у детей потребность в эмоциональном общении. Прогулка
Трудовая деятельность: подметание дорожек на участке. Цель: учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы. Подвижные игры: «Воробушки и кот». Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего; быстро убегать, находить свое место; быть, осторожными, занимая место, не толкать товарища. «Попади в круг». Цели: совершенствовать умение действовать с разными предметами; развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками; развивать глазомер, координацию движений, ловкость. Возвращение с прогулки. Ужин. Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.
Планирование воспитательно-образовательной работы на 18.10. 2016 г. (вторник)
Тема недели: «Домашние птицы и их детеныши».
Время Совместная деятельность взрослого и детей Самостоятельная деятельность детей Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Утро
Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Утренняя гимнастика Комплекс № 7
Беседа: «Домашние птицы».
Цель: Сформировать понятие "домашние птицы"; учить устанавливать существенные признаки для обобщения: живут рядом с человеком, приносят пользу, человек о них заботится.
Речевое развитие: С. Козлов «Где утенок?». Дежурство по столовой
Цель: формировать соответствующие трудовые навыки, приобщать к совместной трудовой деятельности (Катя Р, Миша М.).
«Чьи это следы». Цель: находить целое по его части; сопоставлять предметы по характерным признакам. (Ваня П, Наташа) Рисование в ИЗО уголке. Раскраски на тему «Домашние птицы». Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
Организованная образовательная деятельность
Развитие речи. Тема:
Музыка (по плану специалиста)
Прогулка
Наблюдение за птицами во время кормления. Цели: прививать желание заботиться о птицах; формировать знания о повадках птиц; воспитывать любовь к природе.
«Кто какие звуки издает?». Цель: упражнять в правильном произношении слов, обозначающих действия. (Вероника, Саша Л). Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность
Подвижные игры по выбору детей. Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон. Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо). Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя)
Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Вторая половина дня/вечер
Оздоровительная гимнастика после сна - Комплекс № 7 + "Дорожка здоровья"
Речевое развитие: В. Берестов «Гуси».
Повторение стихов к празднику осени. «Найди ошибку (по домашним птицам)». Цель: развивать слуховое внимание, учить отчетливо произносить многосложные слова громко (Даша Б, Саша Ц.).
Настольно-печатные игры «Парные картинки», «Домино», «Пазлы». Цель: воспитывать умение играть вместе, подчиняться правилам. Прогулка
Трудовая деятельность: уборка инвентаря после игр. Цель: учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы. Подвижные игры: «Мышеловка». Цели: развивать быстроту и выносливость; бегать, не задевая друг друга, находить свое место. «С кочки на кочку». Цели: формировать навыки прыжков в длину; развивать ловкость. Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная, музыкальная).
Подвижные игры по выбору детей.
Уборка участка и игрушек. Возвращение с прогулки. Ужин. Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.
Планирование воспитательно-образовательной работы на 19.10. 2016 г. (среда)
Тема недели: «Домашние птицы и их детеныши».
Время Совместная деятельность взрослого и детей Самостоятельная деятельность детей Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Утро
Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Утренняя гимнастика Комплекс № 7
Беседа: «Забота о домашних птицах».
Цель: Воспитывать желание ухаживать за домашними птицами, уважение к людям, ухаживающих за домашними птицами. Речевое развитие: А. Крылов «Как лечили петуха». Дежурство по столовой Цель: формировать соответствующие трудовые навыки, приобщать к совместной трудовой деятельности (Аня, Ваня П)
«Соедини фигуры». Цель: упражнять, стимулировать и активизировать зрение детей в ходе выполнения действий с игровыми фигурами. (София, Даша К).
Строительные игры
Цель: учить анализировать образец постройки (выделять основные части, различать и соотносить их по величине и форме), создавать постройки соразмерными с имеющимися игрушками. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей Наглядная информация – стенд «Осень».
Организованная образовательная деятельность
Познавательное развитие (ФЭМП). «Ориентировка в пространстве (продолжение)». Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве; формировать представление о том, чего у каждого человека по два и по одному; учить различать части суток :утро-вечер, день-ночь; называть предметы квадратной и круглой формы. (Новикова В.Н, Занятие 4, стр.12)
Физкультура (по плану специалиста)
Прогулка
Наблюдение за воробьем. Цели: углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей.
«Когда это бывает?». Цель: учить детей применять в игре знания о временах года, их характерных признаках. Развивать связную речь, внимание. (Полина, Максим Л.). Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность Подвижные игры по выбору детей.
Уборка участка и игрушек. Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон. Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо). Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя)
Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Вторая половина дня/вечер
Оздоровительная гимнастика после сна - Комплекс № 7 + "Дорожка здоровья"
Речевое развитие: К. Чуковский «Курица». Работа в рабочих тетрадях по развитию речи. «Наложи силуэт на контур».
Цель: Учить соотносить силуэтное и контурное изображения. (Катя Р, Юля). Настольно-печатные игры. Цель: уточнить понимание детьми правил знакомых игр, предложить рассказать правила. Учить детей играть в парах, по очереди выполняя роли организатора, игрока, проверяющего. Прогулка
Трудовая деятельность: Приведение в порядок участка. Цель: приучать к аккуратности. Подвижные игры: «Птицы в гнездышках». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. «Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве. Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность Подвижные игры по выбору детей.
Уборка участка и игрушек. Возвращение с прогулки. Ужин. Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.
Планирование воспитательно-образовательной работы на 20.10. 2016 г. (четверг)
Тема недели: «Домашние птицы и их детеныши».
Время Совместная деятельность взрослого и детей Самостоятельная деятельность детей Взаимодействие с родителями, социальными партнерами
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Утро
Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Утренняя гимнастика Комплекс № 7
Составление рассказ по картинки: «Домашние птицы».
Цель: Развивать умения составлять описательные рассказы о домашних птицах и их детёнышах. Речевое развитие: Е. Стеквашова «Курица и петух». Дежурство по столовой
Цель: формировать соответствующие трудовые навыки, приобщать к совместной трудовой деятельности (Вика, СашаЛ)
«Чего не стало».
Цель: умение ориентироваться на окончание слова при согласовании прилагательного и существительного в роде, числе. (Алиса Ю, Даша Б.).
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей Наглядная информация – стенд «Осень».
Организованная образовательная деятельность
Рисование. «Храбрый петух» Цель: учить детей рисовать петушка гуашевыми красками, красиво сочетая формы и цвета. Совершенствовать технику владения кистью; развивать наблюдательность, чувство цвета и формы. (стр.34)
Физкультура (улица)
Прогулка
Наблюдение за погодой.
Цели: обращать внимание на то, как изменилась природа;
учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность. «Развитие движений». Цель: закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой). (Вика, Саша Л). Игры с выносным материалом. Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон. Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо). Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя)
Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Вторая половина дня/вечер
Оздоровительная гимнастика после сна - Комплекс № 7 + "Дорожка здоровья"
Речевое развитие:
Чтение по выбору детей.
Отгадывание загадок о домашних птицах.
«Обводка по трафарету». Цель: Развитие мелкой моторики рук. (Миша О, Полна). Сюжетно-ролевая игра: «Курица с цыплятами - дружная семья». Цель: показать заботливое отношение мамы-курицы к своим цыплятам; создавать положительное эмоциональное состояние у детей. Прогулка
Трудовая деятельность: Подметание веранды. Цель: учить правильно пользоваться веничками. Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль». Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. «Береги предмет». Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость. Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность (изобразительная, театрализованная, музыкальная).
Подвижные игры по выбору детей.
Уборка участка и игрушек. Возвращение с прогулки. Ужин. Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.

Планирование воспитательно-образовательной работы на 21.10. 2016 г. (пятница)
Тема недели: «Домашние птицы и их детеныши».Время Совместная деятельность взрослого и детей Самостоятельная деятельность детей Взаимодействие с родителями
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Утро
Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.
Утренняя гимнастика Комплекс № 7
Беседа: Рассказы из личного опыта: «Какие домашние птицы живут в твоем дворе?», «Что я знаю о домашних птицах и их детёнышах?», «Кто живёт в пруду?». Цель: Уточнение и закрепление у детей представлений о домашних птицах и их детёнышах. Речевое развитие: Н. Грахов «Утята».
Дежурство по столовой
Цель: формировать соответствующие трудовые навыки, приобщать к совместной трудовой деятельности (Алиса Ю, Максим Л.)
«Найди отличия». Цель: упражнять, стимулировать и активизировать зрение детей в ходе выполнения действий. (Федя, Катя В). Игры в игровой зоне. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
Наглядная информация – стенд «Осень».
Организованная образовательная деятельность
Аппликация. Тема «Цыпленок».Цель: учить аккуратно вырезать детали, соединить их по образцу и аккуратно наклеивать; развивать быстроту, ловкость движений, внимание. (стр.216)
Музыка (по плану специалиста)
Прогулка
Наблюдение за трудом шофера.
Цели: продолжать формировать представление детей о труде шофера; воспитывать интерес и уважение к труду взрослых. «Скоростные самолеты». Цели: упражнять детей в беге с изменением темпа движения, учить использовать всю площадку, избегать столкновений. (Даня, Максим С, Вероника). Трудовая деятельность
Уборка территории.
Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями. Подготовка к обеду, обед.
Подготовка ко сну, дневной сон. Формирование КГН навыки ( мыть руки перед едой) , воспитывать навыки правильного поведения за столом, уважительное отношение к поварам ( говорить «спасибо). Учить детей правильно раздеваться в определенном порядке (при помощи воспитателя)
Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Вторая половина дня/вечер
Оздоровительная гимнастика после сна - Комплекс № 7 + "Дорожка здоровья"
Речевое развитие: М. Серова «Уточкин секрет».
Работа в рабочих тетрадях по развитию речи. «Найди предмет по его тени». Цель: учить различать предмет по его контуру, развивать зрительное восприятие, внимание, мышление. (Юля, Даша К) Сюжетно-ролевая игра «В деревни у бабушки».
Цель: Продолжать учить детей переносить вигру бытовые сценки.
Формировать желание и побуждать киспользованию игрушек —заместителей. Развитие умения взаимодействовать
в коллективной игре. Прогулка
Трудовая деятельность: уборка инвентаря после игр. Цель: учить детей выполнять соответствующие трудовые операции, обращать внимание на результаты работы. Подвижные игры: «Раз, два, три - беги!». Цели: упражнять в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий. «Догони меня». Цели: учить быстро ориентироваться в пространстве; развивать ловкость. Сюжетно-ролевые игры с выносным материалом. Игры с песком, природным материалом.
Самостоятельная творческая деятельность Подвижные игры по выбору детей.
Уборка участка и игрушек. Возвращение с прогулки. Ужин. Развитие к.г.н. и навыков самообслуживания. Игры по выбору детей.

Приложенные файлы


Добавить комментарий