Рабочая программа по математике 6 класс


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ПОГАРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1
ПОГАРСКОГО РАЙОНА БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ
Утверждаю
Директор МБОУ Погарская СОШ №1
__________К.П.Грибановская
приказ №______
от ___. ____.2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по математике 6 класс
учителя физики и математики
первой квалификационной категории
Масюк Татьяны Михайловны

Согласовано
Заместитель директора по УВР МБОУ Погарская СОШ№1
___________ ______________
____. ____.2015 г.
Рассмотрено на заседании педагогического совета
протокол № 1 от . 2015 г.
Рассмотрено
на заседании МО
протокол № ___ от ___.___. 2015 г.
руководитель МО _________ ____________
2015 - 2016 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа по математике для 6 класса реализуется на основе следующих документов:
Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике, утвержденный Приказом Министерства образования РФ от 5 марта 2004 года/ Сборник нормативных документов. Математика / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – 2-е изд. стереотип. – М.: Дрофа, 2008
Примерная программа основного общего образования по математике, рекомендованная Министерством образования и науки РФ / Сборник нормативных документов. Математика / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – 2-е изд. стереотип. – М.: Дрофа, 2008
Авторская программа: Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5 – 6 классы. / авт.- сост. В.И. Жохов. – 2-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2010.
Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:
овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения практической деятельности изучения смежных дисциплин, продолжения образования;
интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудности;
формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.
развитие представлений о полной картине мира, о взаимосвязи математики с другими предметами.
развитие вычислительных и формально-оперативных алгебраических умений до уровня, позволяющего уверенно использовать их при решении задач математики и смежных предметов (физика, химия, основы информатики и вычислительной техники), усвоение аппарата уравнений и неравенств как основного средства математического моделирования прикладных задач, осуществление функциональной подготовки школьников. В ходе изучения курса обучающиеся овладевают приёмами вычислений на калькуляторе.
Основные задачи:
обеспечить базу математических знаний, достаточную для изучения алгебры и геометрии, а также для продолжения образования;
сформировать устойчивый интерес учащихся к предмету.
На изучение предмета отводиться 5 часов вы неделю, итого 175 часов за учебный год. Из них контрольных работ 15 часов, которые распределены по разделам следующим образом: «Делимость чисел» 1 час, «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» 2 часа, «Умножение и деление обыкновенных дробей» 3 часа, «Отношения и пропорции» 2 час, «Положительные и отрицательные числа» 1 часа, «Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел» 1 час, «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел» 1 часа, «Решение уравнений» 2 часа, «Координаты на плоскости» 1 час и 1 час отведен на итоговую административную контрольную работу.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ п/п Наименование темы Общее кол-во часов Теория Практика Количество
контрольных
работ
1. Делимость чисел. 20 8 11 1
2. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. 22 9 11 2
3. Умножение и деление обыкновенных дробей. 31 10 18 3
4. Отношения и пропорции. 18 5 11 2
5. Положительные и отрицательные числа. 13 5 7 1
6. Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел. 11 4 6 1
7. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел. 12 4 7 1
8. Решение уравнений. 13 4 7 2
9. Координаты на плоскости. 13 4 8 1
9. Итоговое повторение. 17 - 16 1
Резерв. 3 Итого: 175 54 103 15
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Тема I. «Делимость чисел» (20 часов).
Делители и кратные. Признаки делимости на10, на 5и на 2.Признаки делимости на 9 и на 3. Простые и составные числа. Разложение на простые множители. Наибольший общий делитель. Взаимно простые числа. Наименьшее общее кратное.
Контрольная работа № 1 по теме: «Делимость чисел».
Знать:
понятие делителя числа;
понятие кратного числа;
признаки делимости на 10, на 5 и на 2;
определение чётных и нечётных чисел;
признаки делимости на 9 и на 3;
определение простого и составного числа;
алгоритм разложения числа на простые множители;
понятие взаимно простых чисел;
определение НОД;
определение НОК.
Уметь:
находить делители и кратные чисел;
определять, делится число на 10, на 5, на 2, на 9, на 3;
использовать таблицу простых чисел;
определять, является число чётным или нечётным;
определять, является число простым или составным;
доказывать являются числа взаимно простыми;
раскладывать число на простые множители;
находить НОК чисел;
находить НОК чисел.
Тема II. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (22 часа).
Основное свойство дроби. Сокращение дробей. Приведение дробей к общему знаменателю. Сравнение дробей с разными знаменателями. Сложение и вычитание смешанных чисел..
Контрольная работа № 2 по теме: «Сложение и вычитание обыкновенных дробей с разными знаменателями».
Контрольная работа № 3 по теме: «Сложение и вычитание смешанных чисел».
Знать:
основное свойство дроби;
понятие сокращение дроби;
понятие несократимой дроби;
правило приведения дробей к наименьшему общему знаменателю;
правило сравнения дробей;
правила сложения и вычитания дробей с разными знаменателями;
правила сложения и вычитания смешанных чисел.
Уметь:
применять основное свойство дроби при преобразовании дробей;
выполнять сокращение дробей;
приводить дроби к общему знаменателю;
выполнять сложение и вычитание дробей с разными знаменателями;
выполнять сложение и вычитание смешанных чисел.
Тема III. Умножение и деление обыкновенных дробей (31 час).
Умножение дробей. Нахождение дроби от числа. Применение распределительного свойства умножения. Взаимно обратные числа. Деление. Нахождение числа по его дроби. Дробные выражения.
Контрольная работа №4 по теме «Умножение дробей. Нахождение дроби от числа»
Контрольная работа № 5 по теме: «Деление обыкновенных дробей».
Контрольная работа № 6 по теме: «Деление дробей и нахождение значений дробных выражений».
Знать:
определение умножения дроби на натуральное число;
определение умножения смешанных чисел;
нахождение дроби от числа;
распределительное свойство умножения относительно сложения и вычитания;
определение взаимно обратных чисел;
правило деления дробей;
нахождение числа по его дроби;
определение дробного выражения.
Уметь:
применять алгоритм умножения дробей и смешанных чисел;
формировать навыки решения задач на нахождение дроби от числа;
формулировать правило нахождения процента от числа;
называть и записывать число обратное данному;
выполнять деление дробей и смешанных чисел;
находить число по данному значению его процентов;
находить значение дробного выражения;
называть числитель и знаменатель дробного выражения.
Тема IV. Отношения и пропорции. (18 часов).
Отношения. Пропорции. Прямая и обратная пропорциональные зависимости. Масштаб. Длина окружности и площадь круга. Шар.
Контрольная работа № 7 по теме «Отношения и пропорции».
Контрольная работа № 8 по теме «Масштаб. Окружность и круг».
Знать:
что называют отношением двух чисел;
что показывает отношение;
что называют пропорцией;
свойство пропорции;
какую величину называют прямо и обратно пропорциональной зависимостью;
определение масштаба;
формулы для нахождения длины окружности и площади круга;
определение радиуса и диаметра шара;
понятие сферы.
Уметь:
находить, какую часть число а составляет от числа в;
узнавать, сколько процентов одно число составляет от другого;
называть члены пропорции;
приводить примеры верных пропорций;
применять свойства пропорции;
определять вид зависимости и в зависимости от этого выбирать соответствующий алгоритм решения задачи;
приводить примеры прямо и обратно пропорциональных зависимостей;
определять масштаб;
находить расстояние на местности с помощью карты;
решать задачи с использованием формул длины окружности и площади круга;
находить радиус и диаметр шара.
Тема V. Положительные и отрицательные числа (13 часов).
Координаты на прямой. Противоположные числа. Модуль числа и его геометрический смысл. Сравнение чисел. Целые числа. Изображение чисел на координатной прямой. Координата точки.
Контрольная работа № 9 по теме «Положительные и отрицательные числа».
Знать:
понятие отрицательного числа;
понятие координатной прямой;
определение противоположного числа данному;
определение целых чисел;
понятие модуля;
правила сравнения чисел;
понимать изменение величин на положительное и отрицательное число.
Уметь:
изображать положительные и отрицательные числа на координатной прямой;
находить число противоположное данному;
находить модуль числа;
сравнивать числа;
находить изменение числа.
Тема VI . Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел (11 часов).
Сложение чисел с помощью координатной прямой. Сложение отрицательных чисел. Сложение чисел с разными знаками. Вычитание.
Контрольная работа № 10 по теме « Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел».
Знать:
что означает к числу а прибавить число в;
чему равна сумма противоположных чисел;
правило сложения отрицательных чисел;
правило сложения чисел с разными знаками;
правило вычитания.
Уметь:
складывать числа с помощью координатной прямой;
складывать отрицательные числа;
складывать числа с разными знаками;
выполнять вычитание чисел.
Тема VII. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел (12 часов).
Умножение. Деление. Рациональные числа. Десятичное приближение обыкновенной дроби. Свойства действий с рациональными числами.
Контрольная работа № 11 по теме «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел».
Знать:
правило умножения двух отрицательных чисел;
правило умножения чисел с разными знаками;
правило деления отрицательного числа на отрицательное;
правило деления чисел с разными знаками;
определение рационального числа;
свойства рациональных чисел;
Уметь:
- умножать отрицательные числа;
числа с разными знаками;
выполнять деление чисел с разными знаками;
выполнять деление отрицательных чисел;
применять свойства рациональных чисел при решении упражнений.
Тема VIII. Решение уравнений (13 часов).
Раскрытие скобок. Коэффициент. Подобные слагаемые. Решение линейных уравнений. Примеры решения текстовых задач с помощью линейных уравнений.
Контрольная работа № 12 по теме «Раскрытие скобок и приведение подобных слагаемых».
Контрольная работа № 13 по теме «Решение уравнений».
Знать:
правила раскрытия скобок, перед которыми стоит знак «плюс», «минус»;
определение числового коэффициента;
определение подобных слагаемых;
правила решения уравнений;
определение линейного уравнения.
Уметь:
применять правило раскрытия скобок;
упрощать выражения;
приводить подобные слагаемые;
применять правила при решении линейных уравнений.
Тема IX. Координаты на плоскости (13 часов).
Перпендикулярные прямые. Параллельные прямые. Координатная плоскость. Столбчатые диаграммы. Графики.
Контрольная работа № 14 по теме «Координаты на плоскости».
Знать:
- определение перпендикулярных прямых, отрезков, лучей;
определение параллельных прямых, отрезков;
понятие координатной плоскости;
порядок записи координаты точки и их названия.
Уметь:
строить перпендикулярные прямые;
строить параллельные прямые;
строить координатную плоскость;
строить точки в координатной плоскости с заданными координатами и определять координаты точки в координатной плоскости;
строить столбчатые диаграммы по условию задачи;
уметь читать графики.
Итоговое повторение курса(17 часов).
Повторение и систематизация знаний полученных в течении учебного года.
Контрольная работа № 15 «Итоговая контрольная работа».
Требования к уровню подготовки  учащихся. 
В результате изучения курса математики 6-го класса учащиеся должны знать/понимать:
как используются математические формулы, уравнения; примеры их применения для решения математических и практических задач;
как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;
вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира; примеры статистических закономерностей и выводов;
каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия;
примеры геометрических объектов и утверждений о них, важных для практики.
как используются математические формулы и уравнения при решении математических и практических задач;
как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;
каким образом геометрия возникла из практических задач землемерия;
уметь:
правильно употреблять термины, связанные с различными видами чисел и способами их записи: целое, дробное, рациональное, положительное, десятичная дробь; переходить от одной формы записи чисел к другой.
сравнивать числа, упорядочивать наборы чисел; понимать связь отношений «больше» и «меньше» с расположением точек на координатной прямой;
выполнять арифметические действия с рациональными числами; сочетать при вычислениях устные и письменные приёмы, применять калькулятор;
решать основные задачи на дроби и проценты;
правильно понимать формулировку «разложить на множители»;
осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления;
понимать, что уравнения – это математический аппарат решения разнообразных задач из математики;
правильно понимать формулировку «решить уравнение»;
решать простейшие уравнения, решать текстовые задачи с помощью составления уравнений.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни:
выявить и развить математические и творческие способности. для решения несложных практических задач, в том числе с использованием справочных материалов, калькулятора, компьютера;
устной прикидки и оценки результатов вычислений; проверки результатов вычислений с использованием различных приемов;
описания реальных ситуаций на языке геометрии;
решения практических задач, связанных с нахождением геометрических величин.
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
ББЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД (КНИГОПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ)
Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике/ Сборник нормативных документов. Математика / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – 2-е изд. стереотип. – М.: Дрофа, 2008
Примерная программа основного общего образования по математике, рекомендованная Министерством образования и науки РФ / Сборник нормативных документов. Математика / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – 2-е изд. стереотип. – М.: Дрофа, 2008
Авторская программа: Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5 – 6 классы. / авт.- сост. В.И. Жохов. – 2-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2010.
Рабочие программы по математике: 5-6 классы / Сост. Н.В. Панина, Ю.А. Седавкина. – М.: ВАКО, 2013
Математика. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцберд. – М.: Мнемозина, 2013.
Жохов В. И. Преподавание математики в 5-6 классах. – М.: Мнемозина, 2011.
Гришина И.В. Математика. 6 класс. Тест. – Саратов: Лицей,2011
Дидактические материалы по математике : 6 класс : практикум / А. С. Чесноков, К.И. Нешков. – М.: Академкнига/Учебник, 2013
Ершова А.П., Голобородько В.В. Самостоятельные и контрольные работы по математике для 6 класса. – М.: Илекса, 2005.
ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ
Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера:
«Большая электронная детская энциклопедия по математике»,
«1С: Школа. Математика, 5 – 11 кл. Практикум»
Для обеспечения плодотворного учебного процесса предполагается использование информации и материалов следующих Интернет – ресурсов:
•Министерство образования РФ
http://www.informika.ru/
http://www.ed.gov.ru/
http://www.edu.ru/
•Тестирование online: 5 - 11 классы
http://www.kokch.kts.ru/cdo/
http://uztest.ru/
•Педагогическая мастерская, уроки в Интернет и многое другое
http://teacher.fio.ru
http://www.it-n.ru/
http://pedsovet.org/
http://www.uchportal.ru/
•Новые технологии в образовании
http://www.sumirea.ru/narticle702.html
http://www.int-edu.ru/
•Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия
http://mega.km.ru
•сайты «Энциклопедий энциклопедий», например:
http://www.encyclopedia.ru/
ЛИТЕРАТУРА
Математика. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцберд. – М.: Мнемозина, 2013.
Примерная программа среднего (полного) общего образования по математике на базовом уровне, рекомендованная Министерством образования и науки РФ / Сборник нормативных документов. Математика / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – 2-е изд. стереотип. – М.: Дрофа, 2008
Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5 – 6 классы. / авт.- сост. В.И. Жохов. – 2-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2010.
Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике/ Сборник нормативных документов. Математика / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – 2-е изд. стереотип. – М.: Дрофа, 2008
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПОГАРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1
ПОГАРСКОГО РАЙОНА БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ
Учебно-тематическое планирование
по математике
Класс 6 б
Учитель: Масюк Т. М.
Количество часов:
Всего 175 час; в неделю 5 часов.
Плановых контрольных уроков 15.
Административных контрольных уроков 2 ч.
Планирование составлено на основе: Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5 – 6 классы. / авт.- сост. В.И. Жохов. – 2-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2010.
Учебник
Математика. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцберд. – М.: Мнемозина, 2013
Календарно – тематическое планирование
№ п/п Дата Тема урока Домашнее задание
По плану Фактически Тема I. «Делимость чисел» (20 часов)
1 01.09 Делители и кратные п.1, №26, 27, 30(а)
2 02.09 Решение упражнений: «Делители и кратные» п.1№28, 29, 30(в), 33
3 03.09 Решение упражнений: «Делители и кратные» п.1№ 25(а), 30(б,г), 47
4 03.09 Признаки делимости на 10, на 5 и на 2 п.2, №55,№59, №60(а,в)
5 04.09 Свойства делимости п.2, №56,№58, №60(б,г)
6 08.09 Решение упражнений по теме «Признаки делимости на 10, на 5
и на 2» п.2, №57,№40, №54(а)
7 09.09 Признаки делимости на 9
и на 3 п.3, №50 (б,в), №54, №82, №85
8 10.09 Решение упражнений по теме « Признаки делимости на 9
и на 3» п.3, №86 (а,в), №69
9 10.09 Простые и составные числа п.4, №109, №110,
№111, №114
10 11.09 Решение упражнений по теме « Простые и составные числа» 11 15.09 Разложение на простые множители п.5, №134 (а), №136, №138 (а)
12 16.09 Решение упражнений по теме «Разложение на простые множители» п.5, №133 (б), №134 (б), №131 (1)
13 17.09 Наибольший общий делитель п.6, №161, №160, №162 (а,б), найти НОД (5911,7967)
14 17.09 Решение упражнений по теме « Наибольший общий делитель» п.6, №162 (в,г), №167, №170 (а)
15 18.09 Взаимно простые числа п.6, №163, №152, №153, №157 (1)
16 22.09 Наименьшее общее кратное п.7№171,170(г),172(б), 173,178
17 23.09 Решение упражнений по теме « Наименьшее общее кратное» п.7, №194, №195, №177, решить задачу
18 24.09 Решение упражнений по теме « Наименьшее общее кратное» п.7, №193, №197 (а,в), №201 (а), решить задачу
19 24.09 Решение упражнений по теме «Делимость чисел» п.1-7, №222 (1), №221 (2), №153 (сделать выводы), подготовиться к к/р
20 25.09 Контрольная работа №1 по теме «Делимость чисел» Тема II. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями (22 часа).
21 29.09 Основное свойство дроби п.8, №230, №231, №227
22 30.09 Решение упражнений по теме « Основное свойство дроби» п.8, №228, №229, №216
23 01.10 Сокращение дробей п.9, №257, №255, №252
24 01.10 Решение упражнений по теме « Сокращение дробей» п.9, №253, №233 (б), №263 (а), сократите дробь QUOTE
25 02.10 Решение упражнений по теме « Сокращение дробей» п.9, №258, №259, №262, №249
26 06.10 Приведение к общему знаменателю п.10 до фразы «Чтобы привести дроби к НОЗ», №285, №286, №287, №282
27 07.10 Решение упражнений по теме « Приведение к общему знаменателю» п.10 до конца, №288 (а,г,д,е), №289 обосновать
28 08.10 Решение упражнений по теме « Приведение к общему знаменателю» п.10, № 288 (б,в,ж,з), №290, №291 (а)
29 08.10 Сравнение дробей с разными знаменателями п.11, №346 (а,в,д,ж), №348, №349
30 09.10 Решение упражнений по теме « Сравнение дробей с разными знаменателями» п.11, №340, №346 (б,г,е,з), №344 (1)
31 13.10 Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями п.11, №347 (а,в,е,ж,и,к,л), №351
32 14.10 Решение упражнений по теме « Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» п.11, №347 (б,г,д,з,м,н,о,п), №348, №350
33 15.10 Решение упражнений по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» п.11, №356, №353, №361 (б)
34 15.10 Решение упражнений по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» п.11, №355, №362, подготовиться к к/р
35 16.10 Контрольная работа №2 по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» 36 20.10 Сложение смешанных чисел п.12, №400 (а,в,д,ж), №401 (а,б,в,г,д), №276
37 21.10 Решение упражнений по теме «Сложение смешанных чисел» п.12, №400 (б,г,е,з), №401 (е,ж,з,и), №402 (а), №404
38 22.10 Вычитание смешанных чисел п.12, №403 (рациональным методом), №405, №410
39 22.10 Решение упражнений по теме « Вычитание смешанных чисел» п.12, №412 (а,г), №407, №394
40 23.10 Решение упражнений по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел» п.12, №409, №403, №411 (а)
41 27.10 Решение упражнений по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел» №416, №426
42 28.10 Контрольная работа №3 по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел» Тема III. Умножение и деление обыкновенных дробей (31 час).
43 29.10 Умножение дробей п.13 (до задачи 3), №457 (а,б,ж,з,и), №459, №460, №456
44 29.10 Решение упражнений по теме « Умножение дробей» п.13, №463 (а,б,ж), №467, №454 (1)
45 30.10 Решение упражнений по теме « Умножение дробей» п.13 до конца, №458 (а), №457 (к,л,м,н,о,п), №461
46 03.11 Решение упражнений по теме « Умножение дробей» п.13, №443 (а), №444 (а), №463 (д)
47 11.11 Нахождение дроби от числа п.14, повторить п.12, 13, №509 - 509
48 12.11 Решение упражнений по теме «Нахождение дроби от числа» п.14, №510, №511, №519
49 12.11 Решение упражнений по теме «Нахождение дроби от числа» п.14, №516 (2 способами), №512 (2 способами)
50 13.11 Решение упражнений по теме «Нахождение дроби от числа» п.14, №517, №513, №514
51 17.11 Применение распределительного свойства умножения п.15, №551 (а,в,д), №556, №549 (в,д), №524 (б)
52 18.11 Применение распределительного свойства умножения п.15, №552 (а,в,г), №554, №542, №547
53 19.11 Решение упражнений по теме «Применение распределительного свойства умножения» п.15, №553 (а,б), №558, №560 (а)
54 19.11 Решение упражнений по теме «Применение распределительного свойства умножения»
п.15, №553 (в,г), №559 (б)
55 20.11 Решение упражнений по теме «Применение распределительного свойства умножения»
п.15, №548, подготовиться к к/р
56 24.11 Контрольная работа №4 по теме «Умножение дробей. Нахождение дроби от числа» 57 25.11 Взаимно обратные числа п.16, №575 (а), №576 (а,б), №579 (а), №568
58 26.11 Решение упражнений по теме «Взаимно обратные числа» п.16, №565 (б), №576 (г,д), №577, №578
59 26.11 Деление дробей п.17, №617 (а-д), №618 (а), №622, №616 (а)
60 27.11 Решение упражнений по теме «Деление дробей» п.17, №617 (ж-к), №618 (в,г), №621, №629 (а)
61 01.12 Решение упражнений по теме «Деление дробей» п.17, №620, №624, №615 (1)
62 02.12 Решение упражнений по теме «Деление дробей» п.17, №619 (д)-2способами
63 03.12 Решение упражнений по теме «Деление обыкновенных дробей». п.17, №627, №628, подготовиться к к/р
64 03.12 Контрольная работа № 5 по теме: «Деление обыкновенных дробей». 65 04.12 Нахождение числа по его дроби п.18, №664, №665, №675 (а)
66 08.12 Решение упражнений по теме «Нахождение числа по его дроби п.18, №668, №661, №670
67 09.12 Решение упражнений по теме «Нахождение числа по его дроби п.18, №673, №671, решить задачу
68 10.12 Решение задач по теме «Нахождение числа по его дроби п.18, №672, №674, №662 (1)
69 10.12 Решение задач по теме «Нахождение числа по его дроби п.18, №658 (к-м), №669
70 11.12 Дробные выражения п.19, №700 (а,е), №704
71 15.12 Решение упражнений по теме «Дробные выражения» п.19, №700 (б,в,д,з), №701, №705
72 16.12 Решение упражнений по теме «Дробные выражения» п.19, №743 (а,б), №703, №593 (ж,з), подготовиться к к/р
73 17.12 Контрольная работа № 6 по теме: «Деление дробей и нахождение значений дробных выражений». Тема IV. Отношения и пропорции. (18 часов).
74 17.12 Отношения двух чисел. п.20, №735, №743 (а)
75 18.12 Отношения двух величин. п.20, №759, №753
76 22.12 Отношения, выражение отношения в процентах. п.20, №738, №743 (б)
77 23.12 Решение текстовых задач по теме: «Отношения, выражение отношения в процентах.» п.20, №756, №758
78 24.12 Решение текстовых задач по теме: «Отношения, выражение отношения в процентах.» п.20, №722, №740, №742 (б)
79 24.12 Понятие пропорции п.21, №760, №761 (а,в), №763
80 25.12 Основное свойство пропорции п.21, №761 (б,г), №762, №755
81 29.12 Прямо пропорциональные величины п.22, №811,816,819
82 30.12 Обратно пропорциональные величины п.22, №813,817,820
83 12.01 Решение упражнений по теме «Прямая и обратная пропорциональные зависимости» п.22, №812,814,763 подготовиться к к/р,
84 13.01 Контрольная работа № 7 по теме «Отношения и пропорции».
85 14.01 Масштаб карты п.23, №818, практическая работа: найти расстояние от Покровска до Якутска на атласе
86 14.01 Масштаб п.23, №841, №844, №846
87 15.01 Длина окружности п.24 до фразы «на рис.90...», №852, №855, №848 (1)
88 19.01 Площадь круга п.24, №853, №848 (2), №857 (а,б)
89 20.01 Шар п.25, , №870, №871, №839, подсчитать площадь сечения земли S, если радиус R=6350 км.
90 21.01 Решение задач на окружность и шар п.25, №857 (а), №796, подготовиться к к/р
91 21.01 Контрольная работа № 8 по теме «Масштаб. Окружность и круг».
Тема V. Положительные и отрицательные числа (13 часов).
92 22.01 Координатная прямая п.26, №902, №903, №904, сделать демонстрационный термометр
93 26.01 Координаты на прямой п.26, №913, №905, №901 (3)
94 27.01 Решение упражнений по теме «Координаты на прямой» п.26, №921, №924, №914
95 28.01 Противоположные числа п.27, №927, №929 (а,б), №933 (а)
96 28.01 Целые числа п.27, №928, №924 (б,и), №929 (в,г), №920
97 29.01 Модуль числа п.28, №915, №946, №949 (д,в)
98 02.02 Сравнение чисел под знаком модуля п.28, №950 (а), №952, №953
99 03.02 Сравнение чисел п.29, №979, №980 (а,в,д), №981 (а), №983
100 04.02 Сравнение чисел с помощью координатной прямой п.29, №980 (б,г,е), №981 (б), №982, №970
101 04.02 Решение упражнений по теме «Сравнение чисел с помощью координатной прямой» п.29, №973 (б), №977 (1), №995 (а,в,д), №994
102 05.02 Изменение величин п.30, №999, №1000, №1002
103 09.02 Перемещение точки по координатной прямой п.30, №995 (б,г,е), №1001, №1015, подготовиться к к/р
104 10.02 Контрольная работа № 9 по теме «Положительные и отрицательные числа». Тема VI . Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел (11 часов).
105 11.02 Сложение чисел с помощью координатной прямой п.31, №1022, №1023 (а,в,д,ж), №1024
106 11.02 Решение упражнений по теме «Сложение чисел с помощью координатной прямой» п.31, №1023 (б,г,е,з), №1025
107 12.02 Правило сложения отрицательных чисел п.32, №1039 (1), №1040 (а-е), №1044 (а)
108 16.02 Сложение отрицательных чисел п.32, №1040 (ж-м), №1041 (а), №1043
109 17.02 Сложение чисел с разными знаками с помощью координатной прямой п.33, № 1065 (а-г), №1067, №1063 (1)
110 18.02 Сложение чисел с разными знаками п.33, аукцион домашнего задания (дети выбирают д/з)
111 18.02 Сложение чисел с помощью калькулятора п.33, №1082, №1083, №1085 (а,в,д), №1087 (а)
112 19.02 Вычитание отрицательных чисел п.34 до задачи, №1093 (а-е), №1097 (а,б), №1100
113 24.02 Расстояние между точками п.34, №1095, №1096 (а,б,в), №1099
114 25.02 Выполнение заданий на применение правил сложения и вычитания чисел п.32-34, №1093 (л-п), №1096 (г), №1097, подготовиться к к/р
115 25.02 Контрольная работа № 10 по теме « Сложение и вычитание положительных и отрицательных чисел».
Тема VII. Умножение и деление положительных и отрицательных чисел (12 часов).
116 26.02 Умножение чисел с разными знаками п.35, «1127 (а-з), №1128 (а,б,в), №1132, вспомнить, что такое ср.арифметическое
117 01.03 Умножение отрицательных чисел п.35, №1127 (н-м), №1128 (г,д,е), №1131
118 02.03 Умножение п.35, №1145, №1143, №1146
119 03.03 Деление чисел с разными знаками п.36, №1156 (а-г), №1158 (а,б), №1160
120 03.03 Деление отрицательных чисел п.36, №1156 (и-м), №1157 (б,г,д), №1161
121 04.03 Решение упражнений по теме «Деление» п.36, №1174, №1173, №1177
122 09.03 Понятие рационального числа п.37, №1180, №1182, подготовиться к к/р
123 10.03 Действия с рациональными числами п.37, № 1181 (3 способами), №1183, №1167 (б)
124 10.03 Контрольная работа № 11 по теме «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел».
125 11.03 Свойства сложения рациональных чисел п.38, №1210 (а,в,д), №1212, №1216
126 15.03 Свойства умножения рациональных чисел п.38, №1211, №1213 (а,в,д), №1215
127 16.03 Решение упражнений по теме «Свойства действий с рациональными числами» п.38, №1227, №1229, №1232, №1233
Тема VIII. Решение уравнений (13 часов).
128 17.03 Раскрытие скобок, перед которыми стоит знак «+» п.39, №1228 (а-в), №1239 (а-в), №1242 (а), №1243 (а)
129 17.03 Раскрытие скобок, перед которыми стоит знак «–» п.39, №1238 (г-е), №1239 (г-е), №1240 (а), №1243 (б)
130 18.03 Коэффициент п.40, №1259 (а-д), №1260 (а,в), №1262
131 22.03 Нахождение числового коэффициента п.40, №1259 (е-к), №1261 (а), №1263
132 23.03 Понятие подобных слагаемых п.41, №1288 (а,б), №1289 (а,б,г), №1290 (а-е), №1295
133 01.04 Раскрытие скобок и приведение подобных слагаемых п.41, №1288 (в,г), №1289 (в,д,е),№ №1290 (ж-и), №1291 (б,г), №1297
134 05.04 Упрощение выражений п.41, №1288 (д,е), №1290 (к-м), №1291 (д,е,ж,з), №1293, подготовиться к к/р
135 06.04 Контрольная работа № 12 по теме «Раскрытие скобок и приведение подобных слагаемых».
136 07.04 Линейные уравнения. Алгоритм решения линейных уравнений. п.42, №№1326 (а,б,в,г), №1321 (1), №1322 (1)
137 07.04 Решение линейных уравнений п.42, №1325(а,в,г), №1326 (д,е,з), №1330
138 08.04 Решение задач на движение с помощью уравнений п.42, №1326 (л,м), №1332, №1334
139 12.04 Решение задач на совместную работу с помощью уравнений п.42, №1324, №1325 (б,д,е), №1326 (ж,и,к)
140 13.04 Контрольная работа № 13 по теме «Решение уравнений».
Тема IX. Координаты на плоскости (13 часов).
141 14.04 Перпендикулярные прямые п.43, №1349 (а), №1350, №1347
142 14.04 Решение упражнений по теме «Перпендикулярные прямые» п.43, №1349 (б,в), №1351, №1352
143 15.04 Параллельные прямые п.44, №1368 (рис. а и б), №1370, №1373
144 19.04 Решение упражнений по теме «Параллельные прямые» п.44, №1368 (рис.в), №1369, №1371
145 20.04 Понятие координатной плоскости п.45, №1403, №1406, №1406, №1408 (а), принести географ.атласы
146 21.04 Построение точек на координатной плоскости п.45, №1402, №1405 (а), №1394
147 21.04 Построение фигур в координатной плоскости Творческое задание (на одном листе нарисовать рисунок по точкам, на другом записать координаты этих точек)
148 22.04 Столбчатые диаграммы п.46, №1421, №1422, №1424 (а)
149 26.04 Решение упражнений по теме «Столбчатые диаграммы» п.46, №1425, №1424 (б,в)
150 27.04 Графики п.47, №1446
151 28.04 Чтение графиков п.47, №1445 (а), №1448
152 28.04 Графики различных процессов п.47, №1450, №1451, №1452 (а), подготовиться к к/р
153 29.04 Контрольная работа № 14 по теме «Координаты на плоскости».
Итоговое повторение курса(17 часов).
154 03.05 Повторение темы: «Делимость чисел» Повторить п.1, №1549, №1550,
155 04.05 Повторение темы: «Сложение и вычитание обыкновенных дробей» Повторить п.2, №1544, №1555, №1548 (б)
156 05.05 Повторение темы: «Умножение и деление обыкновенных дробей» Повторить п.3, №1560, №1561, №1562
157 05.05 Повторение темы: «Нахождение дроби от числа и нахождение числа по дроби» Повторить п.4, индивидуальные задания
158 06.05 Повторение темы: «Отношения и пропорции» №1546 (в), №1559 (б,г), №1565
159 10.05 Повторение. Решение задач на дроби и проценты №1532, №1534, №1535
160 11.05 Повторение темы: «Действия с рациональными числами» Повторить п.5-7, индивидуальные задания
161 12.05 Повторение темы: «Действия с рациональными числами» Повторить п.5-7, индивидуальные задания
162 12.05 Повторение темы: «Действия с рациональными числами» Повторить п.5-7, индивидуальные задания
163 13.05 Повторение темы: «Решение уравнений» Повторить п.8, индивидуальные задания
164 17.05 Повторение. Решение задач с помощью уравнения №1551 (г,д,е), №1566, №1555
165 18.05 Решение задач «на движение» №1492, №1500
166 19.05 Решение задач на «бассейны» №1575, №1576
167 19.05 Решение задач на «совместную работу» №1519, №1530, №1529
168 20.05 Повторение темы: «Координатная плоскость» Повторить п.9, индивидуальные задания
169 24.05 Контрольная работа № 15 «Итоговая контрольная работа».
170 25.05 Обобщение материала 6 класса 171-175 Резерв

Приложенные файлы


Добавить комментарий