Программа дополнительного образования. Кружок Художественная самодеятельность




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности

кружка «Художественная самодеятельность»
срок реализации программы 1 год

13 HYP
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Руководитель кружка
Краснова Ирина Васильевна









с. Средние Тимерсяны

Рабочая программа внеурочной деятельности «Художественная самодеятельность» составлена на основе программы и методических рекомендаций «Культура, быт и традиции народов Поволжья» (программы внеурочной деятельности для начальных классов) под авторским коллективом Николаевой Т. В.. Архиповой В. А., Нурмухаметовой Н. С.; программы «Культура народов Поволжья» (программы внеурочной деятельности для старших классов) под авторским коллективом Кержнер А. Ш., Архиповой В. А., Нурмухаметовой Н. С. с использованием программы Е. Енькка «Родной край».

Особенности возрастной группы детей, которым адресована программа.
Возраст детей 9-15 лет. Это учащиеся 4 – 9 классов.

Целью программы является освоение обучающимися ценностей народной игровой и традиционной культуры, изучение богатства и многообразия материальной культуры чувашского народа, изучение материальной и духовной культуры родного народа.

Прогнозируемый результат:
Совершенствование системы воспитания учащихся гимназии через чувашское народное творчество;
В результате работы по программе кружка «Художественная самодеятельность» обучающиеся должны знать: историю родного края, обычаи наших бабушек и дедушек, календарные праздники чувашского народа.  должны уметь: _петь народные песни, ставить чувашские народные игры по сценарию Дети должны научиться красиво петь: петь звонко, напевно, чисто интонировать мелодию, выразительно исполнять различные по характеру вокальные произведения, постепенно переходить к исполнению более сложных вокальных произведений, к песням с более широким диапазоном. Необходимо постепенно подвести ребят к хоровому многоголосию, к ансамблевому пению, то есть научить ребенка петь в ансамбле и сольно, раскрывать наиболее полно творческие возможности каждого индивидуума, открывать и растить таланты, подбирать для изучения репертуар соответственно возрасту ребенка и его вокальному опыту, принимать участие в концертах для тружеников села, для ветеранов войны и труда, в районных конкурсах и фестивалях песни.
 Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности.
Личностные результаты:
- готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию;
- ценностно-смысловые установки, отражающие их индивидуально-личностные позиции;
- социальные компетентности, личностные качества;
- сформированность основ российской, гражданской идентичности.
Метапредметные результаты:
- освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);
– овладение способностями принимать и сохранять цели и задачи [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], поиска средств ее осуществления в разных формах и видах музыкальной деятельности;
– освоение способов решения проблем творческого и поискового характера в процессе восприятия, исполнения, оценки музыкальных сочинений; – формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации в процессе познания содержания музыкальных образов; определять наиболее эффективные способы достижения результата в исполнительской и творческой деятельности;
– продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различных музыкально-творческих задач на уроках музыки, во внеурочной и внешкольной музыкально-эстетической деятельности;
– освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; позитивная самооценка своих музыкально-творческих возможностей;
– овладение навыками смыслового прочтения содержания «текстов» различных музыкальных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами деятельности;
– приобретение умения осознанного построения речевого высказывания о содержании, характере, особенностях языка музыкальных произведений разных эпох, творческих направлений в соответствии с задачами коммуникации. Предметные результаты
- сформированность первоначальных представлений о роли музыки в жизни человека, её роли в духовно – нравственном развитии человека;
- сформированность основной музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры родного края, развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;
- умение восприятия музыки и выражать своё отношение к музыкальному произведению;
- использование музыкальных образов при создании театрализованной и музыкально – пластических композиций, исполнении вокально – хоровых произведений, в импровизации.
Должны знать:
 -специфику народного  фольклора;
- историю собирания и изучения народного фольклора;
- классификацию фольклора;
-жанры народной поэзии, их особенности.
  Должны уметь:
-определять жанры народной поэзии;
-классифицировать жанры чувашского фольклора;
-использовать фольклор в учебной деятельности, общении со сверстниками, младшими братьями, сёстрами, детьми.
Формы подведения итогов
- участие в музыкальных конкурсах различного уровня (школьного, муниципального, регионального);
- участие в социальных акциях;
- создание и реализация социальных проектов;
- концерты, выступления.

Содержание программы внеурочной деятельности

История чувашского народа. Ознакомление с устным народным творчеством. Что такое фольклор. Устное народное творчество-мастерство пения, народная мудрость. Одежда и быт чувашского народа. Чувашский фольклор-это жизнь и история нашего народа. Календарные праздники чувашского народа: Чуклеме, сурхури, серен, улах и т. д. Чувашский фольклор в современной жизни.
Современный фольклор:
- вместе сочиняем частушки
- современная интерпретация (прочтение) песенного фольклора
- создание шуточных музыкальных композиций-коллажей на тему русских народных песен.
Тесная связь с нашими бабушками и дедушками. Сбор материала.
Учебно-тематический план

№ раздела темы
Название разделов и тем
Вид занятий
Количество часов




теория
практика
Всего

1
История чувашского народа. Ознакомление с устным народным творчеством. Что такое фольклор.
Рассказ учителя. Прослушивание произведений.
2
3
5

2
Устное народное творчество-мастерство пения, народная мудрость. Одежда и быт чувашского народа.
Работа с книгами над темой «Устное народное творчество». Сбор материалов.
2
5
7

3
Чувашский фольклор-это жизнь и история нашего народа.
Пение песен. Чувашские детские игры. Элементы игр.
2
5
7

4
Календарные праздники чувашского народа: Чуклеме, сурхури, серен, улах и т. д.
Постановка игр. Пение детских песен.
2
3
7

5
Чувашский фольклор в современной жизни.
Участие в неделе чувашского языка и литературы, на концертах. 
2
3
5

6
Тесная связь с нашими бабушками и дедушками. Сбор материала.
Сбор материала по фольклору.
1
3
4


Рисунок 215

Приложенные файлы


Добавить комментарий