Презентация к аттестационной работе


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 137 ПРЕЗЕНТАЦИЯ учителя технологии первой квалификационной категории МАХОВА СТАНИСЛАВА АЛЕКСАНДРОВИЧА Личные данные 1. Год рождения: 27.09.19602. Образование: ГГПИ им. М. Горького, физический факультет, отделение общетехнических дисциплин 1984 год3. Место работы: МБОУСОШ № 137 Автозаводский район города Нижний Новгород Моё педагогическое кредо:«Человек рождён для труда.Труд составляет его земное счастье» К.Д. Ушинский Повышение квалификации Грамоты и дипломы Система работы по разделу «Электротехника» Научно–исследовательские условия: Теоретическое обоснование трудового воспитания молодежи с выходом на практические рекомендации освещены в работах П.Р. Атутова, А.А. Ахматова, С.Я. Батышева, К.Н. Катханова, В.А. Полякова и др.  Вопросы творческого отношения школьников к труду, воспитания активности, нравственных качеств личности, оптимизации учебно-познавательной деятельности освещены в трудах ученых Ю.К. Бабанского, О.С. Богдановой, А.Я. Журкиной, И.И. Зарецкой, В.М. Коротова, Т.Н. Мальковской, И.С. Марьенко, Т.И. Шамовой, И.Ф.Свадковского Значение труда как фактора развития личности ребенка нашло отражение в истории отечественной педагогики: труды П.П. Блонского, Н.К. Крупской, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского, СТ. Шацкого. В работах ведущих психологов получила более четкое решение проблема личности, значение деятельности в процессе ее формирования (Б.Г. Ананьев, А.Г. Асмолов, Л.И. Божович, Л.С. Выготский, В.В. Давыдов, А.В. Запорожец, В.Т. Кудрявцев, А.Н. Леонтьев, А.В. Петровский, С.Л. Рубинштейн, Д.Б. Эльконин)  Методические условия:изучение литературы о данной теме;работа в методических объединениях школьного и районного уровня. Организационно – педагогические условия: работа в РМО учителей технологии Автозаводского района города Нижнего Новгорода Цель и задачи педагогической деятельности Цель: Создание методической системы по формированию знаний, умений и навыков по электротехнике у учащихся 5-9 классов на уроках технологии. Задачи:1. Изучить научно-теоретическую и методическую литературу по теме.Определить подходы и принципы методической системы по формированию знаний, умений и навыков по электротехнике. Сформулировать содержание разрабатываемой методической системы.Отобрать эффективные методы и приёмы реализации методической системы по формированию знаний, умений и навыков по электротехнике учащихся 5-9 классов.Выявить позитивную динамику системы на основе входной и выходной диагностики. Проблемы и перспективы преподавания технологии в условиях перехода к ФГОС Актуальность раздела Общий учебно-тематический план Разделы и темы программы Количество часов по классам 5 6 7 8 9 Вводный урок 1 1 1 1/1 0/1 2.Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов2.1.Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения2.2. Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения2.3. Технология создания изделий из пластмасс2.4. Декоративно-прикладное творчество 46 20 20 - 6 46 22 18 - 6 46 14 14 - 18 - 0/16 0/4 0/4 0/8 - 3. Черчение и графика 4 4 4 - - Общий учебно-тематический план 4. Технология ведения дома4.1 Уход за одеждой и обувью4.2. Интерьер жилых помещений4.3. Санитарно технические работы4.4. Ремонтно-отделочные работы4.5. Семейная экономика 6 2 2 - - - 6 - - 2 4 - 6 - - - 6 - 17/34 - - - 9/18 8/16 - 5. Электротехнические работы5.1. Электротехнические работы5.2. Радиоэлектроника5.3. Цифровая электроника и ЭВМ - - - 10/20 10/20 - - 0/18 - 0/12 0/6 6. Современное производство и профессиональное образование - - - - 0/20 7. Проектирование и изготовление изделий 13 13 13 7/15 0/15 Итого 70 70 70 35/70 0/70 Учебно-тематический план раздела «Электротехника» № Тема Тип урока Организация деятельности Дидактические материалы и средства обучения Формы контроля д/з Форма организации Образовательная технология Методы и приемы 1 Электрическая энергия. Электрический ток и его использование Комбинированный. Фронтальная Интеграционная Рефлексивные Таблицы, схемы, презентация, Тест Доклад 2 Принципиальные и монтажные электрические схемы. Параметры потребителей электроэнергии Комбинированный Индивидуальная Интеграционная Практико-ориентированные, Таблицы, схемы ,электромонтажные инструменты, Лабораторно-практическая работа Параграфучебника№31№32 3 Параметры источника электроэнергии. Электроизмерительные приборы Лабораторно-практическая работа Групповая Интеграционная Практико-ориентированные, групповые Гальванические элементы различных типов, велосипедная динамка, авометры таблицы, схемы Лабораторно-практическая работа Параграф учебника№33№34 4 Правила безопасности на уроках электротехники. Организация рабочего места. Комбинированный Фронтальная Интеграционная Рефлексивные Таблицы, схемы, презентация, Электромонтажные инструменты, Тест Разработка плаката по ТБ Учебно-тематический план раздела «Электротехника» 5 Электрические провода. Их виды. Монтаж электрической цепи Комбинированный Индивидуальная Интеграционная Практико-ориентированные Таблицы, провода, электромонтажные инструменты, розетки, выключатели, ламповые патроны Лабораторно-практическая работа Параграф учебника№36№37№38 6 Электроосветительные приборы. Лампа накаливания. Люминисцентные лампы Лабораторно-практическая работа Индивидуальная Интеграционная Практико-ориентированные Таблицы, ламповые патроны, выключатели, лампы накаливания, энергосберегающие лампы, провода Лабораторно-практическая работа Параграф учебника№40№41№43 7 Электромагниты и их применение Лабораторно-практическая работа Групповая Интеграционная Практико-ориентированные, групповые Электромагниты, реле, провода, выключатели, таблицы, схемы Лабораторно-практическая работа Параграф учебника№39 8 Бытовые электронагревательные приборы Лабораторно-практическая работа Групповая Интеграционная Практико-ориентированные, групповые Таблицы, утюг, плитка, камин, чайник ,электромонтажные инструменты Лабораторно-практическая работа Параграф учебника№44 9 Правила ТБ при работе с бытовыми электроприборами. Комбинированный Фронтальная Интеграционная Рефлексивные Таблицы, электромонтажные инструменты ,пробник, электробытовые приборы Тест Разработка плаката по ТБ 10 Двигатели постоянного тока Лабораторно-практическая работа Групповая Интеграционная Практико-ориентированные, групповые Двигатель постоянного тока, таблицы, схемы, авометр. Лабораторно-практическая работа Параграф учебника№46 Принципы содержания образования по разделу «Электротехника» Ориентационный принцип (целеполагание)-представление цели и задачи предстоящей работы, способы достижения цели.Принцип комплексного подхода-органическое единство содержания учебной работы. Тесное взаимодействие всех форм и методов формирования творческой личности.Исследовательский принцип-способствует творчески мыслить, оперировать информацией в различных ситуациях, самостоятельно искать, систематизировать и применять новые знания.Принцип деятельности-основывается на деятельностном подходе к усвоению знаний, что способствует творческое отношение к учебе и способам действий.Принцип развития на высоком уровне трудности предполагает, что трудность проецирует перспективы развития личности. Мера трудности регулируется за счет самостоятельного выбора обучаемыми способов деятельности, уровня сложности исследования в соответствии с возможностями.Принцип диагностичности- из начального состояния до правильного прогнозирования, функционирования и развития.Принцип мотивации ориентирует деятельность педагога на формирование у учащихся потребностей в познании, в достижении цели, в познавательном общении, потребностей в учении, труде.Принцип объективности исходит от того что оценка, полученная обучаемым, должна быть объективной.А также принципы гибкости учебного процесса, разносторонности методического консультирования, осознанности перспективы обучения. Методические аспекты реализации раздела Основная форма обучения в разделе «Электротехнические работы» – учебно-практическая деятельность учащихся Требования к уровню подготовки учащихся В результате изучения этого раздела ученик должен: Знать Уметь Использовать Учебно-методическое обеспечение Учебно-методическое обеспечение Учебно-методическое обеспечение Учебно-методическое обеспечение Материально-техническое обеспечение Презентации по теме Видеоматериалы Уроки по электротехнике Электротехнические изделия учащихся Результаты труда Проектно –исследовательская деятельность Результаты профессиональной педагогической деятельности Школьная выставка Изделия учащихся "Всю мою жизнь я видел настоящими героями только тех людей, которые любят и умеют работать"  М.Горький Спасибо за внимание и творческих всем удач!

Приложенные файлы


Добавить комментарий