КОНТРОЛЬНО – ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПО ГЕОГРАФИИ ЗА КУРС 6 КЛАССА


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
БОГОВАРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
Имени Цымлякова Л.А. Октябрьского муниципального района Костромской области HYPERLINK "http://planetaznaniy.astrel.ru/bukvar2.htm" \l "top"

Рассмотрено
на ШМО учителей
географии ____________________
Протокол №____ от 27 августа 2016 года
Утверждаю
Директор МОУ Боговаровская средняя общеобразовательная школа имени Цымлякова Л.А.__________________ Смолянинов Ю.А.
29 августа 2016 годаКОНТРОЛЬНО – ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
ПО географии 6 класс
ДЛЯ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ
Боговарово 2016г.
Кодификатор
элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения итоговой контрольной работы
Предмет: география
Учебник: Герасимова Т.П. Начальный курс географии: Учеб. для 6 кл.
Вид контроля: итоговый за курс 6 класса
Перечень элементов предметного содержания, проверяемых на контрольной работе
Код Описание элементов предметного содержания
1.1 Введение.
1.2 Виды изображений поверхности Земли.
1.3 Литосфера
1.4 Гидросфера
1.5 Атмосфера
1.6 Биосфера
1.7 Население
Перечень требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших
освоивших курс географии за 2-е полугодие (6-й класс)
кодОписание требований к уровню подготовки обучающихся
Знать, понимать
2.1 основные географические понятия и термины;
2.2 различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографическогоизображения;
2.3 результаты выдающихся географических открытий и путешествий;
2.4 географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязь между ними, их изменение в результате деятельности человека;
2.5 географическую зональность и поясность;
Уметь
2.6 определять на местности, плане и карте расстояния, направления, высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;
2.7 выделять (узнавать) существенные признаки географических объектов и явлений;
2.8 описывать существенные признаки географических объектов и явлений;
2.9 объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
2.10 составлять краткую географическую характеристику разных географических объектов и территорий;
2.11 применять полученные знания для решения практико-ориентированных задач
2.12 сравнивать географические объекты, процессы и явления на основе известных характерных свойств
2.13 проводить простейшую классификацию изученных географических объектов, процессов и явлений
2.14 использовать знания о географических законах и закономерностях, о взаимосвязях между изученными географическими объектами процессами и явлениями для объяснения их свойств, условий протекания и географических различий; для решения практико-ориентированных задач в контексте реальной жизни
Перечень элементов метапредметного содержания, проверяемых на контрольной работе
кодОписание элементов метапредметного содержания
3.1 определять понятия, называть отличия (познавательное УУД)
3.2 проводить простейшую классификацию изученных географических объектов, процессов и явлений (познавательное УУД)
3.3 устанавливать причинно-следственные связи (познавательное УУД)
3.4 строить логические рассуждения, умозаключения и делать выводы
3.5 осуществлять поиск и выделять необходимую информацию из различных источников в разных формах (текст, рисунок, таблица, диаграмма, схема) необходимой для решения учебных и практико-ориентированных задач (познавательное УУД)
3.6 использовать знания о географических законах и закономерностях, о взаимосвязях между изученными географическими объектами процессами и явлениями для объяснения их свойств, условий протекания и географических различий; для решения практико-ориентированных задач в контексте реальной жизни
3.7 осмысливать и оценивать географическую информацию
3.8 оценивать правильность выполнения учебной задачи (регулятивное УУД)
3.9 выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
(коммуникативное УУД)
Спецификация КИМ
для проведения итоговой (или тематической) контрольной работы
Предмет: география
Учебник: Герасимова Т.П. Начальный курс географии: Учеб. для 6 кл.
Вид контроля: итоговый
Назначение контрольной работы: оценить уровень освоения каждым учащимся основного содержания курса географии 6-го класса Контрольная работа состоит из заданий трех уровней.
Базовый (12 заданий с выбором ответа)
Повышенный (5 заданий на установление соответствия, выявление причинно-следственных связей, построение логических цепочек)
Высокий (Умение строить логические рассуждения, умозаключения и делать выводы, умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации)
Распределение заданий по уровням сложности, проверяемым результатам предметного, матапредметного содержания, уровню подготовки, типам заданий и времени выполнения представлено в таблице №1

Таблица 1
№ задания уровеньЧто проверяется Тип задания Примерное время выполнения задания
1 Базовый 1.2, 2.6,3.5 Тест с выбором ответа 1 мин.
2 Базовый 1.3, 2.1,2.7,3.1,3.7 Тест с выбором ответа 1 мин.
3 Базовый 1.3, 2.1,2.2,3.1,3.3 Тест с выбором ответа 1 мин.
4 Базовый 1.2, 2.1,3.1 Тест с выбором ответа 1 мин.
5 Базовый 1.2, 2.1,3.1 Тест с выбором ответа 1 мин.
6 Базовый 1.5, 2.1,2.7,3.1,3.7 Тест с выбором ответа 1 мин.
7 Базовый 1.4, 2.1,3.1,3.7 Тест с выбором ответа 1 мин.
8 Базовый 1.1, 2.3,3.4,3.7 Тест с выбором ответа 1 мин.
9 Базовый 1.6, 2.7,3.4,3.7 Тест с выбором ответа 1 мин.
10 Базовый 1.7, 2.7,3.4 Тест с выбором ответа 1 мин.
11 Базовый 1.4, 2.1,3.1 Тест с выбором ответа 1 мин.
12 Базовый 1.5, 2.11,3.6 Тест с выбором ответа 1 мин.
13 Повышенный 1.2,2.6,3.5 Определить координаты 3 мин.
14 Повышенный 1.3,2.7,3.2 Установить соответствие 3 мин.
15 Повышенный 1.4,2.1,3.1 Дать определение 3 мин.
16 Повышенный 1.5,2.11,3.5 Работа с диаграммой 3 мин.
17 Повышенный 1.7,2.11,3.5 Работа с картой 3 мин.
18 Высокий 1.4,2.10,3.5 Дать характеристику по плану и карте 6 мин.
19 Высокий 1.6,2.14,3.6 Ответ на вопрос в свободной форме 7 мин.
Оценка правильности выполнения задания Базовый 3.8 Сверка с эталоном Выполняется на следующем уроке, после проверки работы учителем
Повышенный 3.9 Сверка с выполненной учебной задачей по критериям На выполнение контрольной работы отводится 40 минут. Контрольная На выполнение контрольной работы отводится 40 минут. Контрольная работа составлена в одном варианте. Каждому учащемуся предоставляется распечатка заданий.
Задания в контрольной работе оцениваются в зависимости от сложности заданий разным количеством баллов, указанных в таблицах № 2 - 4
Таблица № 2
Базовый уровень
№ задания 1 вариант 2 вариант Количество баллов Итог
1 В Б 1 Уровень выполнен, если получено 8 баллов
2 В А 1 3 Г Г 1 4 Г Б 1 5 А В 1 6 Б Г 1 7 Г Б 1 8 Б В 1 9 А Г 1 10 А Б 1 11 А Б 1 12 Г Г 1 Таблица № 3
Повышенный уровень
№ задания 1 вариант Количество баллов Итог 2 вариант Количество баллов Итог
13 Берлин. 52 сш 13 вд
Нью-Йорк. 41сш 73 здКейптаун. 33юш 19вд 3 Максимальное количество баллов – 13
Уровень считается выполненным, если ученик наберет 9 баллов Пекин. 40сш127вд Тегеран. 37 сш 51вд Сидней. 34 юш 150 вд3 Максимальное количество баллов – 13
Уровень считается выполненным, если ученик наберет 9 баллов
14 1а 2в 3б 3 1а 2в 3б 3 15 архипелаг – группа островов болото- переувлажнённая земля залив – водное пространство глубоко вдающееся в сушу 3 река – поток воды в русле море – часть океана, отличающаяся свойствами воды полуостров – участок суши глубоко вдающийся в море 3 16 а) июнь б) зима 2 а) сентябрь б) зима 2 17 А 2 Д 2 Таблица № 4
Высокий уровень
№ зада-ния1 вариант
Примерное содержание ответа Количество баллов Итог 2 вариант Примерное содержание ответа Количество баллов Итог
С1 а) материк на северо - западе Евразия, исток - Валдайская возвышенность направление течения с севера на юг устье Каспийское море
б) характер течения реки равнинный
в) тип питания смешанный с преобладанием снегового
г) внутренний бассейн 4
При выполнении правильно части ответа – 1 балл за верный вариант Уровень засчитывается, если ученик набрал 4 балла а) материк Евразия, исток - Алтай направление течения с юга на север устье Карское море
б) характер течения реки равнинный
в) тип питания смешанный с преобладанием снегового
г) бассейн Северного Ледовитого океана 4
При выполнении правильно части ответа – 1 балл за верный вариант Уровень засчитывается, если ученик набрал 4 балла
С2 растения - глубокая корневая система, преимущественно травы, многие - эфемеры и эфемероиды
животные - маскировочная окраска, быстрый бег, норы, колониальная жизнь, хорошее зрение и слух, гнезда и жилища на земле или под землей 1-4 баллов в зависимости от полноты ответа
У трав. растений короткий вегетационный период. Деревья карликовые и стелятся по земле. У животных толстый шар подкожного жира, у многих- густой мех. Покровительственная окраска, откочевывание (олени) Перелеты птиц. 1-4 баллов в зависимости от полноты ответа Перевод баллов к 5-балльной отметке представлен в таблице № 5
Таблица № 5
Баллы Отметка
Базовый уровень 12 – 8
Повышенный уровень 9 – 10
Высокий уровень 4 – 6 5
Базовый уровень 12 – 8 баллов.
Повышенный уровень не менее 9 – 10 или несколько баллов из высокого уровня вместо повышенного уровня 4
Выполнен только базовый уровень - 8 – 12 баллов. Или при получении в базовом уровне менее 8 баллов, но при доборе нужного количества баллов в повышенном и высоком уровне 3
Если из всей контрольной работы не набрано 8 баллов 2
Если из всей контрольной работы набрано менее 4 баллов 1
Проверочная работа 6 класс (итоговая)
1-й вариант
Инструкция для обучающихся
Перед Вами задания по географии. На их выполнение отводится 40минут. Внимательно читайте задания.
Инструкция для обучающихся
К каждому заданию (1-12) даны варианты ответов, один из них правильный. В бланк ответов запишите только номер правильного ответа.
4482465290195001. Направление А-В на карте Северной Америки соответствует направлению на:
а) северо-запад; б) север; в) северо-восток; г) восток.
2. Метаморфическая горная порода, образующаяся из песка:
а) базальт; б) гранит; в) гнейс; г) кварцит.
3. Высота над уровнем моря:
а) масштаб; б) относительная; в) вершина; г) абсолютная;
4. Расстояние в градусах от начального меридиана до какого-либо пункта на поверхности Земли:
а) абсолютная высота; б) географическая широта; в) относительная высота;
г) географическая долгота.
5. Угол на местности между направлениями на север и на выбранный предмет:
а) азимут; б) полюс; в) восток; г)ориентир.
6. Ветер, дующий с юго-востока:
а) юго-западный; б) юго-восточный; в) северо-восточный;г) северо-западный.
7. Укажите, какое из перечисленных морей не является окраинным:
а) Аравийское б) Берингово в) Карское г) Черное
8. В чём заслуга экспедиции Фернана Магеллана:
а) была открыта Австралия б) было доказано единство Мирового океана
в) был найден кратчайший путь в Индию г) было доказано, что Америка – новая часть света
9. Животные пустыни...
а) в основном, некрупные, низкорослые, имеют защитный желтый окрас, быстро передвигаются, чаще ведут ночной образ жизни;
б) крупные, имеют подкожный слой жира и густой, длинный мех;
в) в основном, низкорослые (грызуны), и птицы;
г) в основном травоядные, ведущие стадный образ жизни, грызуны и птицы.
10. Укажите, какое из перечисленных государств островное:
а) Мадагаскар; б) Италия; в) Китай; г) Канада
11. Кратковременный подъем уровня воды в реке:
а) паводок б) половодье в) пойма г) исток
12. Если минимальная температура воздуха в течение суток составила +3° С, а максимальная +10 °С, то суточная амплитуда будет равна:
а) 3 °С; б)10°С; в)7°С; г)13°С?
Повышенный уровень:
Инструкция для обучающихся
Ответы следующих заданий запишите аккуратным разборчивым почерком рядом с номером каждого задания (13-17).
13. Определите координаты:
а) Берлин б) Нью-Йорк в) Кейптаун.
14. Установите соответствие «горная порода — ее происхождение»:
1) нефть А) осадочная
2) гранит Б) метаморфическая
3) мрамор В) магматическая
278701515811500 15. Дайте определение терминам:
а) архипелаг б) болото в) залив.
16. По диаграмме осадков определите:
а) самый влажный месяц
б) самый сухой сезон
17. С помощью атласа определите, какая из обозначенных на фрагменте карты территорий является самой слабозаселенной.

Высокий уровень
Инструкция для обучающихся
Решения задания 18,19 запишите своими словами полностью, подробно отвечая на вопрос.
18. Дайте характеристику реки Волга по следующему плану:
а) ФГП (на каком материке находится, исток, направление течения, устье);
б) характер течения реки;
в) тип питания;
г) к какому бассейну относится.
19. Как растения и животные приспособлены к жизни в степи?
Проверочная работа 6 класс (итоговая)
2-й вариант
Инструкция для обучающихся
Перед Вами задания по географии. На их выполнение отводится 40минут. Внимательно читайте задания.
Инструкция для обучающихся
К каждому заданию (1-12) даны варианты ответов, один из них правильный. В бланк ответов запишите только номер правильного ответа.
43065703048000 Направление А-В на карте Европейской части России соответствует направлению на:
а) запад б) северо-запад в) север г) северо-восток.
2. Расплавленная огненная масса земных недр, насыщенная парами воды и газами, называется:
а) магма; б)базальт;в) гранит;г) лава;
3.На Прикаспийской низменности преобладают абсолютные высоты менее 200 м. Это значит, что при ее изображении на карте будет использован ... цвет: а) желтый; б) оранжевый; в) коричневый; г) зеленый
4. Расстояние в градусах от экватора до какого-либо пункта на поверхности Земли:
а) абсолютная высота; б) географическая широта; в) относительная высота;
г) географическая долгота.
5. Линия одинаковых высот земной поверхности называется:
а) относительная высота; б) абсолютная высота;
в) горизонталь;г) изобата;
6. Скорость и направление ветра определяют с помощью:
а) компаса; б) нивелира; в) термометра; г) флюгера;
7. Плавающая ледяная гора материкового происхождения это:
а) ледник; б) айсберг; в) льдина; г холм.
8. Кто из путешественников совершил первое кругосветное плавание:
а) Христофор Колумб б) Васко да Гама в) Фернан Магеллан г) Марко Поло
9. Животные степей...
а) в основном, некрупные, низкорослые, имеют защитный желтый окрас, быстро передвигаются, чаще ведут ночной образ жизни;
б) крупные, имеют подкожный слой жира и густой, длинный мех;
в) в основном, низкорослые (грызуны), и птицы;
г) в основном травоядные, ведущие стадный образ жизни, грызуны и птицы.
10. Укажите, какое из перечисленных государств полуостровное:
а) Мадагаскар; б) Италия; в) Китай; г) Канада
11. Часть речной долины, заливаемая при половодьях, это:
а) устье; б) пойма; в) русло; г) исток;
12. Если минимальная температура воздуха в течение суток составила +5° С, а максимальная +10 °С, то суточная амплитуда будет равна:
а) 3 °С; б)10°С; в)7°С; г)15°С?
Повышенный уровень:
Инструкция для обучающихся
Ответы следующих заданий запишите аккуратным разборчивым почерком рядом с номером каждого задания (13-17).
13. Определите координаты:
а) Пекин б) Тегеран в) Сидней.
14. Установите соответствие «горная порода — ее происхождение»:
1) газ А) осадочная
2) базальт Б) метаморфическая
3) гнейс В) магматическая
15. Дайте определение терминам:
263461512636500а) река б) море в) полуостров.
16. По диаграмме осадков определите:
а) самый влажный месяц
б) самый сухой сезон
17. С помощью атласа определите, какая из обозначенных на фрагменте карты территорий является самой слабозаселенной.
338455825500
Высокий уровень
Инструкция для обучающихся
Решения задания 18,19 запишите своими словами полностью, подробно отвечая на вопрос.
18. Дайте характеристику реки Обь по следующему плану:
а) ФГП (на каком материке находится, исток, направление течения, устье);
б) характер течения реки;
в) тип питания;
г) к какому бассейну относится.
19. Как растения и животные приспособлены к жизни в тундре?

Приложенные файлы


Добавить комментарий