Урок русского языка в 4 классе по теме Склонение местоимений 3-го лица


Урок русского языка в 4 классе
Тема: Склонение личных местоимений 3-го лица единственного и множественного числа.
Цель:  учить называть грамматические признаки личных местоимений по данному местоимению; учить оценивать уместность употребления местоимений в тексте и заменять повторяющиеся в тексте имена существительные соответствующими местоимениями; учить соблюдать нормы употребления в речевых высказываниях местоимений и их форм.
Планируемые результаты:
Личностные: прививать любовь и интерес к предмету
Предметные: научаться называть грамматические признаки личных местоимений по данному местоимению;научаться заменять слова в тексте соответствующими местоимениями
Тип урока: изучение нового материала.
Ход урока
1.Огр. момент.
Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.Тихо девочки за парту сели,Тихо мальчики за парту сели,На меня все посмотрели.
2.Минутка красивого письма
М I E I C I T I O I И I M I Е I Н I И I Е
3.Словарная работа
Салют, пальто, посуда, теперь, столица, хозяин, портрет, вокзал, восемь, пенал, Москва, заря,4. Синтаксический разбор предложения.
Солнце освещало верхушки высоких сосен. (разобрать сущ.-солнце ,как часть речи и прилаг.-высоких)
5.Повторение
У. Ребята, изучение какой части речи мы начали ?Д. Личные местоимения.
У. Что такое местоимение?
Д. Местоимение - это часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их.
У. -Для чего в речи употребляют местоимения?
Д. Они создают нам удобство, т.к. экономят время, разнообразят речь. Мы употребляем их, чтобы не было повторения одного и того же слова.
У. Сейчас мы мобильно повторим изученные знания о личных местоимениях.
6) Опрос учащихся.Один ученик заполняет таблицу на доске.
Фамилия ________________________
Лицо Единственное число Множественное число
     
     
     
-Что ещё мы узнали о местоимениях? (личные местоимения 1и2-го лица изменяются по падежам или склоняются)
- Как пишутся предлоги с местоимением?
7) Работа в парах по карточкам.
- Измени местоимения, в паре устно расскажите друг другу, попробуйте определить падеж местоимений.
Работа в парах
Тянулся к (он)_____________________________
Беспокоился о (она)________________________
Наблюдал за (они)__________________________
Разговаривал с (он)__________________________
Спросил у (она)______________________________
Возвышался над (она)_______________________
Подошёл к (он)_____________________________
- Как вы думайте изменяются ли личные местоимения 3-го лица по падежам?
- Какая тема нашего урока?
-Сегодня мы будем учиться склонять личные местоимения 3-го лица
8) Работа по учебнику стр.75
- Посмотрите на таблицу. Устно просклоняйте местоимения.
-В каких падежах местоимения имею одинаковую форму?
-Когда в местоимениях 3-го лица появляется буква н?
- Назовите форму местоимения он -в род.п., они- в дат.п., оно- в винит.п., она- в предлож.п.
- Определите начальную форму и падеж местоимений: их,о ней, ими, его, про неё.
Упр.123(один ученик у доски)
Упр.124 (один ученик у доски)
9)Итог урока
- Что вы узнали нового на уроке?
-Что повторили?
10) Рефлексия
1.Урок полезен. Всё понятно. 2. Лишь кое- что чуть- чуть неясно. 3. Ещё придётся потрудиться 4. Да, трудно всё- таки учиться! 
11) Д\З подготовиться к контрольной работе.
стр.77, упр.126
Фамилия ________________________
Лицо Единственное число Множественное число
     
     
     
Фамилия ________________________
Лицо Единственное число Множественное число
     
     
     
Фамилия ________________________
Лицо Единственное число Множественное число
     
     
     
Фамилия ________________________
Лицо Единственное число Множественное число
     
     
     
Фамилия ________________________
Лицо Единственное число Множественное число
     
     
     
Фамилия ________________________
Лицо Единственное число Множественное число
     
     
     
Фамилия ________________________
Лицо Единственное число Множественное число
     
     
     
Фамилия ________________________
Лицо Единственное число Множественное число
     
     
     
Фамилия ________________________
Лицо Единственное число Множественное число
     
     
     
Фамилия ________________________
Лицо Единственное число Множественное число
     
     
     
Работа в парах
Тянулся к (он)_____________________________
Беспокоился о (она)________________________
Наблюдал за (они)__________________________
Разговаривал с (он)__________________________
Спросил у (он)______________________________
Возвышался над (она)_______________________
Подошёл к (он)_____________________________
Работа в парах
Тянулся к (он)_____________________________
Беспокоился о (она)________________________
Наблюдал за (они)__________________________
Разговаривал с (он)__________________________
Спросил у (он)______________________________
Возвышался над (она)_______________________
Подошёл к (он)_____________________________
Работа в парах
Тянулся к (он)_____________________________
Беспокоился о (она)________________________
Наблюдал за (они)__________________________
Разговаривал с (он)__________________________
Спросил у (он)______________________________
Возвышался над (она)_______________________
Подошёл к (он)_____________________________
Работа в парах
Тянулся к (он)_____________________________
Беспокоился о (она)________________________
Наблюдал за (они)__________________________
Разговаривал с (он)__________________________
Спросил у (он)______________________________
Возвышался над (она)_______________________
Подошёл к (он)_____________________________
Работа в парах
Тянулся к (он)_____________________________
Беспокоился о (она)________________________
Наблюдал за (они)__________________________
Разговаривал с (он)__________________________
Спросил у (он)______________________________
Возвышался над (она)_______________________
Подошёл к (он)_____________________________
Работа в парах
Тянулся к (он)_____________________________
Беспокоился о (она)________________________
Наблюдал за (они)__________________________
Разговаривал с (он)__________________________
Спросил у (он)______________________________
Возвышался над (она)_______________________
Подошёл к (он)_____________________________
Работа в парах
Тянулся к (он)_____________________________
Беспокоился о (она)________________________
Наблюдал за (они)__________________________
Разговаривал с (он)__________________________
Спросил у (он)______________________________
Возвышался над (она)_______________________
Подошёл к (он)_____________________________
Работа в парах
Тянулся к (он)_____________________________
Беспокоился о (она)________________________
Наблюдал за (они)__________________________
Разговаривал с (он)__________________________
Спросил у (он)______________________________
Возвышался над (она)_______________________
Подошёл к (он)_____________________________
Работа в парах
Тянулся к (он)_____________________________
Беспокоился о (она)________________________
Наблюдал за (они)__________________________
Разговаривал с (он)__________________________
Спросил у (он)______________________________
Возвышался над (она)_______________________
Подошёл к (он)_____________________________
Работа в парах
Тянулся к (он)_____________________________
Беспокоился о (она)________________________
Наблюдал за (они)__________________________
Разговаривал с (он)__________________________
Спросил у (он)______________________________
Возвышался над (она)_______________________
Подошёл к (он)_____________________________
Работа в парах
Тянулся к (он)_____________________________
Беспокоился о (она)________________________
Наблюдал за (они)__________________________
Разговаривал с (он)__________________________
Спросил у (он)______________________________
Возвышался над (она)_______________________
Подошёл к (он)_____________________________
Работа в парах
Тянулся к (он)_____________________________
Беспокоился о (она)________________________
Наблюдал за (они)__________________________
Разговаривал с (он)__________________________
Спросил у (он)______________________________
Возвышался над (она)_______________________
Подошёл к (он)_____________________________
1.Урок полезен. Всё понятно. 2. Лишь кое- что чуть- чуть неясно. 3. Ещё придётся потрудиться 4. Да, трудно всё- таки учиться! 

Приложенные файлы


Добавить комментарий