Диагностическая работа по русскому языку в формате ГВЭ №1

Диагностическая работа по русскому языку в форме ГВЭ

Комплект тем сочинений №А-9

«Искусство стремится непременно к добру...» (Н.В.Гоголь).
«Война есть одно из величайших кощунств над человеком и природой.» (А.С.Пушкин).
Вмешательство в жизнь природы может обернуться трагедией.
«Каждое лицо в «Мёртвых душах» есть в то же время вывод из целой категории людей » (В.Н.Майков). (По поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души».)

Выберите только ОДНУ из предложенных тем сочинений, а затем напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 250 слов. Если в сочинении менее 200 слов (в подсчёт слов включаются все слова, в том числе и служебные), то такая работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов.
В случае выбора одной из первых трех тем сочинения Вы можете аргументировать свою позицию с опорой как на содержание художественных произведений, так и на свой жизненный опыт (личные впечатления, собственные размышления, знания и др.).
В случае выбора четвертой темы сочинения опирайтесь на авторскую позицию и формулируйте свою точку зрения. Аргументируйте свои тезисы, опираясь на литературные произведения.
Продумайте композицию сочинения.
Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.

































Изложение с творческим заданием №АИ-9

На околице Михайловского, почти возле калитки, ведущей к усадьбе поэта, стоит старая-престарая сосна. Вероятно, это самое древнее дерево в здешних рощах. Она стояла здесь тогда, когда и Михайловского-то еще не было, и ничего вообще не было.
Стоит старая сосна как маяк на берегу взморья. От нее все хорошо видно окрестные поля, озера, холмы, нивы, деревни, всё воспетое Пушкиным.
Только эта сосна не просто древняя, огромная, красивая, не просто, как говорится, «чудесный памятник природы». Она живой памятник Великой Отечественной войны.
В 1944 году, когда в Михайловском были гитлеровцы, она стояла на передовой линии фронта, который тянулся по берегу реки Сороти и вверх, и вниз. Ее дряхлый, искалеченный ствол, сломанные сучья напоминают о героических днях освобождения пушкинской земли от фашистских захватчиков. Следы войны на ней неистребимы. Они теперь стали мало заметны, но их обнаружить легко. Память человеческая никогда не позволит истребить их полностью.
Когда фашисты рубили Михайловские сосны для постройки блиндажей, им хотелось спилить и это древнее дерево. И пила уже вонзилась в тело сосны. Но потом они решили ее оставить, очень уж мощное было дерево, и пила плохо брала его.
Но вот война ушла. И началась новая жизнь Михайловского. Сюда пришли заботливые люди лесники, смотрители, хранители, реставраторы. Им было поручено государством вернуть заповедник Пушкину, залечить раны на деревьях, восстановить поруганные памятники и памятные места.
Они нашли сосну тяжело больной, увидели вокруг нее воронки от взрывов мин и снарядов. Неразорвавшийся снаряд был изъят из основания ствола. От нижней кромки дерева до вершины его были набиты peйки, служившие для фашистских снайперов лестницей. Стояло дерево как живой свидетель минувших боев. Разве можно было остаться равнодушным к этому бедному дереву дереву-герою?! И лесники сделали все, чтобы вылечить и продлить жизнь его. Они очистили искалеченные корни, подлечили изуродованный ствол, обнесли это мемориальное место ограждением. И старый герой ожил. Теперь у его основания стоит щит с надписью.
Когда и вы идете этой дорогой к Пушкину, остановитесь у славного дерева и поклонитесь ему. Это герой нашего времени. Старая-престарая михайловская сосна живой современник и друг великого поэта. (По С. С. Гейченко)


Задание
Прослушайте текст. Напишите сжатое изложение по фрагменту статьи С.С.Гейченко.
Передайте главное содержание текста в объёме не менее 70 слов. Если в сжатом изложении менее 50 слов(в подсчёт слов включаются все слова, в том числе и служебные), то такая работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов.

Дайте аргументированный ответ на вопрос:
Как Вы понимаете финальные строки статьи: «Это герой нашего времени. Старая-престарая михайловская сосна живой современник и друг великого поэта»?
Своё мнение аргументируйте, опираясь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения.
Продумайте композицию сочинения.
Сочинение напишите в объёме не менее 200 слов. Если в сочинении менее 150 слов (в подсчёт слов включаются все слова, в том числе и служебные), то такая работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов.
Если сочинение представляет собой пересказанный текст, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы речи.




Схема анализа

Школа
Класс
Учитель
Работу выполняли чел.
Работу выполнили на

«5» чел. %
«4» чел. %
«3» чел. %
«2» чел. %

6. Качество выполнения работы- %
7. Средний балл –

Результаты написания сочинения на литературную тему

СЛК1

Баллы
СЛК2

Баллы
СЛК3

Баллы

чел.,%

чел.%

чел.,%



3



2



2



2






1


1

1


0

0

0


Результаты написания сочинения на свободную тему

ССК1

Баллы
ССК2

Баллы
ССК3

Баллы

чел.,%

чел.%

чел.,%



3



2



2



2






1


1

1


0

0

0













Результаты написания сжатого изложения

ИК1
Баллы
ИК2
Баллы

чел./%

чел./%




1


1



0


0







Результаты выполнения творческого задания

КТ1
Баллы
КТ2
Баллы
КТ3
Баллы

чел./%

чел./%

чел./%




1


1


1



0


0


0








Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения и творческого задания
Баллы
чел./%


2


1


0









Практическая грамотность и фактическая точность письменной речи

Баллы
Критерии


ГК1
(чел./%)
ГК2
(чел./%)
ГК3
(чел./%)
ГК4
(чел./%)
ФК1
(чел./%)

2






1






0








Отметка по пятибалльной
системе оценивания
«2»
«3»
«4»
«5»

Первичный балл
0– 4
5–10
11–14
15–17


Время выполнения работы – 3ч.55мин.
Критерии оценивания работы по русскому языку в форме ГВЭ см. на сайте ФИПИ в Методических рекомендациях по проведению ГИА-9 по всем учебным предметам в форме ГВЭ (письменная форма) 2016.

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий