Конспект урока Закрепление. Буквы Д д – Т т, Г г – К к


Обучение грамоте. Чтение
Тема: «Закрепление. Буквы Д д – Т т, Г г – К к» (с. 44-45).
Цель:
создание условий для формирования умений сопоставлять звуки [д] [д'] и [т] [т'], [г] [г'] и [к] [к'] по звонкости-глухости;развивать умения выделять звук и букву в потоке речи;
развивать фонематический слух, умение читать слоги, слова и предложения с буквами «д» - «т», «г» - «к»;
воспитание интереса к урокам чтения, эмоциональной отзывчивости, культуры поведения на уроке.
УМК: Гармония
Ход урока
Организация урока.
Прозвенел звонок.
Начинается урок.
Тихо сели, ноги вместе.
Книга, ручка – всё на месте.
Руки замерли у всех.
Будем думать, будем слушать
И учиться лучше всех!
Речевая разминка.
Скороговорки
Дятел жил в дупле пустом,
Дуб долбил, как долотом.
Три сороки тараторки тараторили на горке.
Гриб растет среди дорожки, -
Голова на тонкой ножке.
У кондрата куртка коротковата.
Сообщение темы урока.
Ребята, сегодня мы закрепим с вами знания о буквах парных по глухости звонкости звуков: Дд – Тт, Гг – Кк.
Закрепление изученного материала.
Педагог обобщает сведения о буквах и их звуках (на основе верхней рамки на с. 44 букваря), размещает буквы в «ленте», дети находят их «дома» и «квартиры» в Буквограде.
Отгадав слова, скрытые в звуковых схемах (кегли и домино), закончив первую из них, назвав и обозначив один звук во втором слове, подставив нужные буквы, дети переходят к чтению.
Работа по доске. Прежде чем читать подборку слов на странице букваря, поработайте со слогами и прочитайте несколько слов, напечатанных на доске: тётушка, дядюшка, Дмитрий, земля, глобус, заносы, заноза, вдоль, вдаль, другой, дорога, радуга, берёзовый, узнай, угадай…К чтению слов под значком «часиков» ребята должны подготовиться, особенно тщательно – к чтению последнего.
Физкультминутка
Работа по букварю (с. 44). В задании «Игра в слова» учащимся предлагается подобрать слова, в которых первые звуки были бы такими же, как в словах дельфин, тетрадь, дуб, трактор.
Работа по букварю (с. 45). Чтение слов по слогам: друг, вдруг, доктор и т.д.
До чтения отрывка из «Айболита» советуем рассмотреть книгу К. Чуковского.
А после прочтения, работа по напечатанному на доске ещё один отрывок,
теперь из «Мойдодыра»:
У тюги за сапогами,
Сапоги за пирогами,
Пироги за утюгами,
Кочерга за кушаком –
Всё верти´тся,
И кружи´тся,
И несётся кувырком.
Подведение итогов урока.
Дети, что мы сегодня закрепляли на уроке? Какие звуки сравнивали?
Какими буквами обозначаются? Что они образуют? Как их называют?
Рефлексия.
Я сегодня узнал …Я сегодня научился …Мне было трудно…
Оцените свою работу на уроке.

Приложенные файлы


Добавить комментарий