Конспект урока музыки в 1 классе музыкальные портреты.

«Музыкальные портреты»
Цель урока: выяснить, каково отношение авторов к своей героине или героям.
Музыкальный материал:
«Баба-Яга» из «Детского альбома» П. Чайковского;
Рисунок Бабы яги,
«Менуэт» Леопольда Моцарта;
«Баба-Яга», песенка-дразнилка
Проблема урока: может ли рисовать музыка?
Дополнительный материал: презентация.
Орг. момент
Распевание.
Введение в тему.
Детям предлагается представить, что в класс по очереди входят незнакомцы. Их портреты рисует музыка. Смогут ли ребята узнать, кто они – обычные люди или персонажи сказок?
Углубление темы урока. Звучит пьеса «Баба-Яга» из «Детского альбома» П. Чайковского.
В каком характере звучит музыка? (Так как у первоклассников маленький словарный запас слов, особенно при определении характера музыки, слова на слайде, из которых они должны выбрать правильные. Слайд - 2 (Зловещий, таинственный, громкий, грозный характер). Учитель проваривает.)
Какая здесь мелодия? Слайд - 3
О ком она рассказывает? (О ком-то страшном).
Какой характер у этого незнакомца? Слайд – 4.(Предположительные ответы детей).
(Ребята выбирают определения характера музыки, которые предложены и сами дают название пьесе. Наиболее удачные записываются на доске.
Затем можно раскрыть тайну замысла композитора и объявить детям название, которое дал композитор своему сочинению - «Баба-Яга»)
- Наверняка композитор знал и любил страшные сказки о злой, коварной, опасной для людей колдунье, поэтому ему удалось создать такой яркий музыкальный портрет.
Итак, первым в класс вошла известная всем по русским народным сказкам Баба-Яга, её вы узнали по зловещим, таинственным интонациям музыки, громким, грозным звукам, резким акцентам. Слайд - 5.
А кто из вас знает песенки-дразнилки про Бабу Ягу?
На экране вы видите разные дразнилки про Бабу Ягу, кто придумает мелодию и споет дразнилку, а мы потом все вместе повторим. Слайд – 6.
Давайте нарисуем ( в классе) портрет Бабы-Яги (делятся на 3 команды и рисуют).
А теперь в класс войдут новые герои. Сколько их - один? Два? Что они будут делать - петь, танцевать, маршировать? Слушайте, об этом вам расскажет музыка! (Исполнение на фортепиано «Менуэта» Л. Моцарта).
«Менуэт» Леопольда Моцарта, отца известного австрийского композитора Вольфганга Амадея Моцарта.
Вошел один человек? Он танцует?
Нет, их двое - мужчина и женщина? Они танцуют плавный танец?
Правы те из вас, кто услышал в этой музыке интонации танца. А теперь попробуем ответить на вопрос: сколько людей танцуют этот танец: одни или двое? Послушаем эту мелодию. (Звучит произведение менуэт).
Верно. Вы услышали и «увидели» в музыке танцующую пару - мужчину и молодую женщину.
Как вы думаете, какой танец они танцуют - старинный или современный (Старинный. Его танцуют неторопливо. Современные танцы звучат по-другому).
Правильно. Этот танец называется менуэт, и танцевали его давно, в XVIII веке, обычно на балах. В то время менуэт называли королем танцев и танцем королей («менуэт» в переводе - маленький шаг, старинный французский танец, произошел от народного хороводного танца).
Пусть еще раз прозвучит музыка, а вы подумаете над вопросом: молчат танцующие во время танца или, может быть, переговариваются? (Они переговариваются).
Говорят одновременно или по очереди?
Кто из танцующих начинает диалог - мужчина или женщина? (Мужчина. Голос у него суровый, грозный, ворчливый. Ему отвечает женщина ласково, нежно).
Чем заканчивается этот короткий разговор - примирением, согласием, ссорой? (Согласием. Они вместе продолжают танцевать).
Правильно.
А теперь встанем около своих столов (стульев), и каждый из вас изобразит при помощи танцевальных движений «музыкальные портреты» героев менуэта. Девочки и мальчики, услышав окончание танца, сделают реверанс - приседание с вежливым поклоном.
Звучит первая часть «Менуэта», дети создают пластический этюд.
Вывод:
(Итак, в процессе знакомства с музыкальными портретами первоклассники, вслушиваясь в музыку понимают смысл высказывания: «В каждой интонации спрятан человек»)
-Молодцы, а теперь давайте вспомним и пропоём песню из мультфильма «Кот Лео.польд»
«Неприятность эту мы переживём».
-Всем спасибо за урок, до новых встреч.

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий