Спецификация контрольной работы по биологии 7 класс за 1 полугодие


Спецификация
Биология. 7 класс. Тесты.
1. Назначение работы:
Работа предназначена для контроля учащихся 7 класса в 1 полугодии, изучающих биологию по комплекту учебников под редакцией В. В.Пасечника. В 7 классе - учебник В.В. Латюшина «Биология. Животные».
2. Документы, определяющие содержание и структуру тестовой работы:
Содержание работ соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования (Приказ Минобрнауки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897).
3. Структура тестовой работы:
Работа состоит из 3 частей, включающих 20 заданий.
Часть А включает в себя 17 заданий. К каждому заданию приводится 4 варианта ответов, один из которых верный.
Часть В - содержит 2задания: В 1– с выбором правильных утверждений из 10; В 2– продолжить предложение.
Часть С - содержит 1задание со свободным ответом.
Планируемые результаты Вариант 1 Вариант 2
классифицировать объекты по их принадлежности к систематическим группам; С 1 С 1
сравнивать и сопоставлять особенности строения и механизмы функционирования различных систем органов животных; стадии развития животных с превращением и без превращения и выявлять признаки сходства и отличия в развитии животных с превращением и без превращения; строение животных на различных этапах исторического развития; естественные и искусственные биоценозы; А 1- А 8,
А 10- А 17 А 1- А12,
А 14 – А-16
Уметь определять систематическую принадлежность животного к той или иной таксономической группе; находить отличия простейших от многоклеточных животных; основные способы размножения животных и их разновидности; эволюционный путь развития животного мира; систематику животного мира; основные системы органов животных и органы, их образующие; особенности строения каждой системы органов у разных групп животных; сходства и различия между растительным и животным организмом; сравнивать строение органов и систем органов животных разных систематических групп. В 1 В 1
отличать половое размножение животных от бесполого; закономерности развития с превращением и развития без превращения; А 9 А 17
распознавать переносчиков заболеваний, вызываемых живыми организмами; стадии развития животных; взаимосвязи организмов со средой обитания; изученных животных; различать на живых объектах разные виды покровов, а на таблицах — органы и системы органов животных; различать на живых объектах разные стадии метаморфоза у животных. А 11 А 13
Правильно писать зоологические термины и использовать их при ответах В 2 В 2
4. Время выполнения работы
На выполнение всей проверочной работы отводится 45 минут.
5. Дополнительные материалы и оборудование
Не используются.
6. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
Правильный ответ оценивается в 1 балл, нет ответа или ответ неверный – 0 баллов, при выполнении заданий части А и части В.
Часть С содержит 1задание со свободным ответом и оценивается в 2 балла.
Максимальное количество баллов, которое может получить ученик за выполнение всей работы, — 22 балла.
6. Оценивание работы.
Используется гибкая система оценивания результатов тестирования, при которой ученик имеет право на ошибку:
Отметка попятибалльной шкале «2» «3» «4» «5»
Первичные баллы 0-10
0-45 %  11-14
45-64 %  15-18
65-85% 19-22 балл
85-100%
Эталон ответов:
Часть А1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
1 вариант А А В А В А Б А Б А А Г А Г Б В А
2 вариант Б Б Г В А Г А Б А В В А Б Г Г А В
Часть В.
Вариант 1
В 1 – 1, 3, 5, 6, 7.
В 2 Регенерация – это способность живых организмов со временем восстанавливать повреждённые ткани, а иногда и целые потерянные органы. Регенерацией также называется восстановление целого организма...
Вариант 2
В 1 – 2, 4, 5, 6, 10.
В 2 – Рефлекс – это реакция живого организма на раздражитель, проходящая с участием центральной нервной системы. Рефлексы существуют у многоклеточных живых организмов, обладающих нервной системой...
Часть С.
Вариант 1. Почему необходимо бороться с комнатными мухами?
1) Комнатная муха – переносчик возбудителей брюшного тифа, дизентерии и др. инфекционных заболеваний.
2) Муха посещает нечистоты и переносит яйца аскарид на продукты питания человека.
Вариант 2. Какое значение имеют пчелы в природе и жизни человека?
1) Человек получает от пчел мед, воск, пчелиный яд и другие продукты жизнедеятельности, используемые в медицине.
2) Пчелы являются активными опылителями цветковых растений.
3) При отсутствии пчел не будет урожая у насекомоопыляемых культурных растений.

1 Вариант.
Часть А. Выберите из четырех предложенных ответов один правильный.
1.Амеба обыкновенная передвигается с помощью:
А) ложноножек Б) жгутиков В) ресничек Г) щетинок
2. Какое животное имеет двухстороннюю симметрию тела:А) лягушка озерная Б) красный коралл В) медуза крестовичок Г) медуза корнерот3. Из перечисленных червей в кишечнике человека паразитирует:
А) печеночный сосальщик Б) белая планария В) бычий цепень Г) пиявка медицинская
4. К брюхоногим моллюскам относят:А) виноградную улитку Б) беззубку В) устрицу Г) осьминога
5. Больше всего ног у:
А) кузнечика Б) капустной белянки В) паука-серебрянки Г) муравья
6. Мантия представляет собой:
А) кожную складку, расположенную под раковиной Б) орган передвижения В) защитную раковину Г) отдел тела моллюска
7. Цедильный отдел желудка имеют
А) все членистоногие Б) ракообразные В) паукообразные Г) кишечнополостные
8.Сократительные вакуоли в клетках простейших обеспечивают:
А) удаление из клетки продуктов метаболизма; Б) размножение; В)переваривание пищи;
Г) раздражимость;
9.Процесс почкования у гидры – это:
А) форма полового размножения Б)форма бесполого размножения В)регенерация
Г) рост гидры
10.Кровеносная система впервые появилась:
А) у кольчатых червей Б) у кишечнополостных В) у всех «червей» Г) только у плоских и круглых11.Представитель паукообразных таежный клещ является:
А) переносчиком возбудителя энцефалита Б) возбудителем энцефалита В)вредителем культурных растений Г)возбудителем малярии
12. Стрекательные клетки характерны:
А) для некоторых, особо опасных для человека, медуз Б) только для актиний В) только для гидры Г) для всех кишечнополостных
13. Нервная система членистоногих представлена
А) узлами и брюшной нервной цепочкой Б) нервными стволами
В) сетью нервных клеток Г) все ответы верны
14.Мальпигиевы сосуды насекомых – это:
А) вид кровеносных сосудов Б) органы пищеварительной системы В) сердце в виде трубочки
Г) органы выделения
15. У кого из животных есть мантия?
А) у ракообразных Б) у моллюсков В) у паукообразных Г) у червей16.У каких животных личинка проходит стадию куколки?
А) у ракообразных Б) у паукообразных В) у жуков Г) у червей17.Для кого характерно и бесполое, и половое размножение?
А) для инфузории-туфельки Б) для планарии В) для речного рака Г) для черного таракана
Часть В.
В 1. Верны ли утверждения:
Актинии – это кишечнополостные животные
Спора – это защитная оболочка простейших
Кровеносная система моллюсков незамкнутая
Усики отсутствуют у насекомых
Зеленые железы – органы выделения ракообразныхПлоские черви все ведут паразитический образ жизни
Кровь насекомых – гемолимфаПауки питаются твердой пищей
Нематоды – паразиты животных
Моллюски произошли от кольчатых червей
В 2. Продолжить предложение:
1. Регенерация - …………………………………….
Часть С.
Почему необходимо бороться с комнатными мухами?

2 Вариант.
Часть А. Выберите из четырех предложенных ответов один правильный.
1.Эвглена зеленая передвигается с помощью:
А) ложноножек Б) жгутиков В) ресничек Г) щетинок
2. Какие животные имеют лучевую симметрию тела:
А) дождевой червь Б) актиния В) майский жук Г) бабочка Махаон
3. Какое животное относится к типу Кольчатых червей:
А) аскарида человеческая Б) планария белая В) печеночный сосальщик Г) пиявка медицинская
4. Реактивный способ передвижения из моллюсков используют:
А) мидии, жемчужницы Б) беззубки, перловицы В) кальмары, осьминоги
Г) устрицы, рапаны
5. К какому классу относят скорпион?
А) Паукообразные; Б) Ракообразные; В) Насекомые; Г) Головоногие.
6.Инфузория-туфелька размножается:
А) только половым путем Б) только бесполым путем В) ресничками Г) половым (коньюгация) и бесполым путем
7.Стрекательные клетки характерны:
А) для всех кишечнополостных Б) только для актиний В)только для гидры Г)для некоторых, особо опасных для человека, медуз
8. Цедильный отдел желудка имеют
А) все членистоногие Б) ракообразные В) паукообразные Г) кишечнополостные
9.Мантия представляет собой:
А) кожную складку, расположенную под раковиной Б) орган передвижения В) защитную раковину Г) отдел тела моллюска
10.Органами выделения рака являются:
А) почки Б) анальное отверстие В) пара зеленых желёз Г) кишечник
11.Моллюски обитают:
А) только в море Б) только в пресных водоемах В) в море, пресных водоемах и на суше
Г) только на суше
12 . Нервная система членистоногих представлена
А) узлами и брюшной нервной цепочкой Б) нервными стволами
В) сетью нервных клеток Г) все ответы верны
13.Таежные клещи по характеру питания являются:
А) хищниками Б) паразитами В) растительноядными Г) сапрофитами
14.Мальпигиевы сосуды насекомых – это:
А) вид кровеносных сосудов Б) органы пищеварительной системы В) сердце в виде трубочки
Г) органы выделения
15.Кому нужны щетинки для передвижения?
А) насекомым Б) паукообразным В) моллюскам Г) червям
16. У кого из животных есть мелкие хитиновые чешуйки?
А) у ракообразных Б) у паукообразных В) у насекомых Г) у червей17. Для кого характерно и бесполое, и половое размножение?
А) для пескожила Б) для речного рака В) для гидры Г) для тарантула
Часть В.
В 1. Верны ли утверждения:
Инфузория туфелька – многоклеточное животное
Кровеносная система у кишечнополостных отсутствует
Моллюски дышат только жабрами
Плоские черви - двуслойные животные
Круглые черви все паразиты
У насекомых 3 пары конечностей
Членистоногие имеют смешанную полость тела
Мальпигиевы сосуды – это вид кровеносных сосудов
Членистоногие размножаются бесполым и половым путем
Клещи – это вредные насекомые
В 2. Продолжить предложение:
1.Рефлекс - ……………………………………….
Часть С.
1. Какое значение имеют пчелы в природе и жизни человека?

Приложенные файлы


Добавить комментарий