Логопедический праздник в старшей группе Говорилки

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Новожизненский детский сад « Берёзка»



«Говорилки»
(логопедический праздник в средней группе)







Ларионова И.Ф. учитель-логопед
МБДОУ НЖ д/с «Берёзка»







Цели праздника «Говорилки»:
Развивать артикуляционную моторику, дикцию, фантазию детей.
Воспитывать уверенность в себе, умение держаться перед аудиторией.
Развитие мелкой моторики пальцев рук.
Ход праздника:
Ведущая: Здравствуйте, Котятки!
Дети: Мяу, мяу, мяу! (моют лапки)
Ведущая: Здравствуйте, Утятки!
Дети: Кря, кря, кря! (показывают «клювик»)
Ведущая: Здравствуйте, Гусята!
Дети: Га, га, га! («хлопают крылышками»)
Ведущая: Здравствуйте, Лягушки !
Дети: Ква, ква, ква! (руки согнуты в локтях, ладони раскрыты вперёд, качают руками вправо-влево)
Ведущая: Здравствуйте, Коровки!
Дети: Му, му, му! («выставляют рожки»)
Ведущая: Здравствуйте, Барашки !
Дети: Бе, бе, бе!(приставляют к головам кулачки и вращают ими)
Ведущая: Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки! Здравствуйте уважаемые гости ! Сегодня мы приглашаем вас , принять участие в весёлом празднике «Говорилки». Нас ждут интересные задания, трудные испытания, шутки и веселье, хорошее настроение.
Появляется Мышка.
Мышка: Пи-пи-пи! И я хосю усяствовать в васем плазднике! Я дазе стисок выусила:
Я люблю свою лосадку,
Присесу ей соску гладко,
Глебеском плиглазу хвостик
И велхом поеду в гости! Здолово! Да?
Ведущая: Ой, что-то я ничего не пойму! Ты кто такая?
Мышка: Да это зе я ! Мыска! Мне сказали, сто у вас тут плазник, стихи нузно читать, а за это подалоськи дадут! Вот я и плисла!
Ведущая: Что – то, Мышка, мы тебя с трудом понимаем. Ты же не выговариваешь половину звуков, говоришь быстро, неразборчиво. Тебе сначала было бы неплохо поработать над своей речью.
Мышка: Как это полаботать над лечью? Сто я долзна делать?
Ведущая: Ребята, подскажите Мышке, что ей нужно делать, чтобы научиться правильно произносить звуки?
Дети: Делать гимнастику для пальчиков, язычка.
Мышка: Где зе я этому научусь ? Сто зе мне делать?
Ведущая: Не печалься! Мы с ребятишками тебе поможем.
Мышка: Ой, как здолово! Сто нузно делать?
Ведущая: А начнём мы с того, что разомнём свои пальчики.
«Пальцы – дружная семья»
Пальцы дружная семья,
Друг без друга им нельзя.
(Сжимают пальцы каждой руки в кулачки и разжимают их.)
Вот большой!
А это – средний.
Безымянный и последний –
Наш мизинец, малышок!
У-У-У! Указательный забыли.
Чтобы пальцы дружно жили,
(Поочерёдно поднимают пальцы обеих рук кверху.)
Будем их соединять
И движенья выполнять
(Каждый палец руки присоединяют поочередно к большому.)
Мы рога козы покажем
( Выдвигают указательный палец и мизинец вперёд, загибают остальные пальцы; затем рога поднимают к голове.)
И рога оленя даже
(Широко раздвигают пальцы обеих рук, скрестив руки, поднимают ветвистые рога к голове.)
Мы про зайку не забудем –
Ушками водить мы будем.
(Выдвигают вперёд указательные и средние пальцы обеих рук, поднимают к голове. Двигают пальцы, наклоняют их вперёд, а потом сжимают пальцы в кулачки и разжимают.)
Чтобы чётко говорить,
Надо с пальцами дружить!
(Каждый палец руки поочерёдно присоединяем к большому.)
Мышка: Ой, как всё интелесно! Я чувствую, как мои пальчики лазмялись и лвуться в бой!
Ведущая: Вот и вся гимнастика. Повторяйте её почаще и скоро убедишься, что она поможет тебе красиво говорить. А сейчас следующие задание «Золушка»: Ребята тебе помогут!
(Мышка и дети получают тарелочку, в которой насыпан вперемешку рис и горох. Необходимо перебрать и сложить в стаканчики по отдельности)
Мышка: У меня всё получилось!!
Ведущая: А теперь пора размять язычок. Слушайте внимательно сказку и выполняйте упражнения.
Открываем ротик – дом.
Кто хозяин в доме том?
В нём хозяин – Язычок
На губу лопаткой лёг.
(«Лопаточка»)
Язычок гулять выходит,
Домик он кругом обходит.
(«Ёжик»)
Кто же тут, а кто же там?
Он глядит по сторонам.
(«Часики»)
Видит: гудки очень гибки,
Ловко тянутся в улыбке.
А теперь наоборот:
Губки тянутся вперёд.
(« Слоник – лягушка»)
Язычок стал маляром,
Аккуратно красит дом.
( « Маляр»)
На качелях оказался,
Вверх взлетал и вниз
Спускался.
( «Качели»)
Догадаться кто бы мог?
Язычок наш, как грибок.
(«Гриб»)
Язычок гармошкой стал,
Поиграл и не устал.
(«Гармошка»)
Надоели превращенья:
Лижет язычок варенье.
(«Вкусное варенье»)
Любит он покушать сладко.
После скачет, как лошадка.
(« Лошадка»)
Мышка: Как же можно запомнить все эти упражнения?
Ведущая :Нужно повторять эти упражнения каждый день и тогда быстро их запомнишь. А сейчас проверим как наши ребятки знают упражнения. Я буду показывать карточку, а вы упражнения.
(Показ карточек детям )
Мышка: Ой, кажется кошка идёт!
Ведущая: Не бойся! Нет никакой кошки. Это наши детки поиграть захотели.
Игра « Кошка и мышки»
Дети сидят на корточках, каждый за своим стульчиком. Дети – «мышки», один ребёнок из них – «кот».
Ведущая:
Мышки в норочках сидят.
Мышки в щелочки глядят.
(дети выглядывают сквозь перекладины стульев.)
Ой, как много мышек тут,
Коготками пол скребут.
(«Скребут» над полом, т.е. свободно сжимают и разжимают пальцы.)
Тихо, мышки, серый кот!
Он вас всех подстережет!
(Сидят тихо)

« Кот» прохаживается по кругу, посматривает на « мышек», мяукает, фырчит, точит когти. Не найдя «мышек», « кот» садится на стул в центре комнаты.
Котик мышек не нашёл
И поспать к себе пошёл.
Только котик засыпает,
Все мышата выбегают!
«Мышки» бегают вокруг спящего « кота» под музыку « Полька» К. Лоншан-Друшкевичовой. На музыкальный сигнал « Кот проснулся» « мышки» убегают в свои норки ( за стульчики.)
Мышка: Очень мне понравилось на вашем празднике.
Ведущая: Ребята вы ни чего не замети ли, А наша мышка стала хорошо говорить.
Мышка: Ура!!!! Спасибо за помощь ребята!! Теперь я буду по - чаще делать гимнастику для пальчиков и для язычка и буду красиво говорить! А теперь давайте я вас прокачу на поезде. Хотите? Тогда садитесь!
Игра « Поезд» Музыка Д. Кабалевского.
Мы в вагончиках сидим, (Сидя поворачиваться вправо-влево, руки на
коленях)
Мы сидим, мы сидим.
И в окошки мы глядим, ( Поворачивать голову вправо-влево)
Весело глядим.
Едет, едет паровоз –
Чух-чух-чух, чух-чух-чух! (притопывать, делая круговые движения
согнутыми в локтях руками, пальцы сжаты в кулаки.)
Ребятишек он повёз,
Чух-чух-чух, чух-чух-чух!
А колёсики стучат-
Так-так-так, так-так-так! (хлопать ладонями по коленям)
Будто с нами говорят,
Так-так-так, так-так-так!
Громко подаём гудок: (стучать ладонями по коленям)
Ду-ду-ду, ду-ду-ду! (Поднимать и опускать одну руку, сжав пальцы в кулак)
Подъезжает паровоз -
Ду-ду-ду, ду-ду-ду! (Повторять движения, как на первые две строки)
Ведущая: Вот и закончился наш праздник. Спасибо всем за участие! Ждём всех на следующем празднике «Красивой речи» До встречи!



























Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 415

Приложенные файлы


Добавить комментарий